魯賓遜漂流記 | 誠品線上

Robinson Crusoe

內容簡介

內容簡介 《魯賓遜漂流記》二十八年的荒島求生歷險精彩不斷！野蠻與文明的衝突：充滿驚險刺激的絕地求生技巧孤獨與自由的矛盾：歷經磨難逐漸成長的思想蛻變◎不屈不撓的落難公子‧意志堅強的求生達人年少時，魯賓遜違背父母的期望，毅然決然出海遠行，追求自己的夢想。不料，卻不幸淪落荒島，開始了物資匱乏的原始生活。從一開始的絕望，到努力滿足生存需求而過著耕種畜牧、自給自足的日子，再到為了能有同類的陪伴，而在陰錯陽差下，解救了故事中的另一個主人翁：野人星期五。雖然魯賓遜非常喜愛這位小幫手，但星期五食人肉的野蠻習慣卻讓他深惡痛絕。究竟魯賓遜能否讓星期五走向文明的道路？他自己又該如何重回文明的世界呢？【影響孩子一生的人物名著】系列選取卓爾不凡的經典文學，領航一篇篇激勵人心的奮鬥啟示錄，讓孩子追隨故事人物一起經歷生命的波瀾與蛻變，豐富看待萬物的視角與眼光，建立正向光明的價值觀。啟迪孩子閱讀的思辯能力，領略偉大文學的核心價值，是孩子不能錯過的典範讀物！見證不朽的典範人物，汲取撼動生命的熱情與力量！●厚植閱讀，從圖文書跨入文字書提升閱讀的視野。●世界精選，跨世代最值得效法與學習的偉大榜樣。●多類文體，寓意深邃的日記、傳記、散文、小說。閱讀典範＝見賢思齊＝超越自我＝追求卓越夢想"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介丹尼爾‧狄福（Daniel Defoe，1660~1731）原名為丹尼爾‧福（Daniel Foe），為英國小說家、新聞記者。作品多用第一人稱，描述個人透過自己的努力與智慧，戰勝重重考驗的精彩過程，並呈現了當時倡導個人奮鬥的社會風氣。由於其代表作《魯賓遜漂流記》享譽全球，因此魯賓遜也成為與困境抗爭的經典代表人物，也讓狄福被視作英國小說的開創者之一。 本書是狄福於1719年，根據一名落難水手亞歷山大‧塞爾柯克的部分經歷和自己的構想所寫成。小說出版後大受歡迎，一年內竟然印刷了四版，且至今仍被世界各地的人們所閱讀。他的其他主要小說作品有1720年完成的《辛格爾頓船長》和1722年的《摩爾‧弗蘭德斯》。除此之外，1722年法國馬賽發生瘟疫時，狄福出版了以1665年倫敦大瘟疫為內容的《大疫年日記》，皆頗受世人歡迎。■繪者簡介李豐裕‧赤城工作室赤城是一組動畫製作團隊，如同市場動畫一般，我們有自己的繪師與特效團，也是一群追逐繁星的平凡人；透過動畫，把想像的世界精彩地展現給更多人知道。■譯者簡介目川文化編輯部

產品目錄

產品目錄 第一章 出海遠航 第二章 流落荒島 第三章 荒島生活 第四章 島上辛勤勞作 第五章 初遇食人族 第六章 僕人星期五 第七章 出現逃生機會 第八章 與野人開戰 第九章 搭救英國船長 第十章 返回家鄉

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 《魯賓遜漂流記》二十八年的荒島求生歷險精彩不斷！
野蠻與文明的衝突：充滿驚險刺激的絕地求生技巧
孤獨與自由的矛盾：歷經磨難逐漸成長的思想蛻變

試閱文字

導讀 : ※專文導讀
陳蓉驊 (南新國小資深閱讀推動老師)
《魯賓遜漂流記》是丹尼爾．狄福五十九歲時寫的第一部小說，也是英國文學史上第一本長篇小說，狄福因此被視作英國小說的開創者之一。這部冒險犯難的經典小說，從一七一九年四月二十五日出版以來就一直深得人心，引人關注。故事以航海、船難、荒島、食人族等為素材，一幕幕驚險刺激的荒島求生記，三百年來讓各世代的讀者津津樂道。主角魯賓遜努力求生存，展現了超乎常人的智慧與勇氣，讓讀者沉浸於高潮迭起的故事情節時，不由得崇敬著他在荒島上創造的神蹟：重建「文明」。
從生存的渴望到文明的重建
剛流落荒島時，魯賓遜想起葬身大海的同伴，不僅劫後餘生的喜悅蕩然無存，更感到前途渺茫，但對死難的悲傷並沒有持續很久，生存的渴望讓他明白，他需要食物、生活必需品及安全的住所。
接下來幾年的日子裡，他透過製作工具、建造住所、耕作畜牧，過著自給自足的生活。只是，當他將生活安排妥當後，孤獨、淒涼、寂寞、無助、前景黯淡的感覺隨即一湧而上。
於是，生理物質上的需求獲得滿足後，他開始有了需要精神糧食的念頭。為了讓自己振作起來，他把當前的「福與禍」一一加以比較，且開始籌畫如何做更好的安排，以改善自己的生活。他也開始寫日記，創造出一個對話的「朋友」。
心境有了轉變之後，生活也開始出現了驚喜，讓沒有任何信仰的魯賓遜開始認為：這是上天賦予他生存的奇蹟！而一場幾乎奪去他性命的瘧疾，更讓他澈底感恩並明白了冥冥中上天自有安排。只能說，當人在面臨生死存亡且求助無援之際，往往只能寄託於奇蹟的出現，這時，心靈上的信仰寄託就顯得比身外之物更重要了，這是屬於更高層次的需求。
度過了人生危機，生活過得愜意與滿足時，魯賓遜又滋生了其他的渴望：有家人的陪伴。於是他訓練小鸚鵡說話，幫牠取名字；馴服小山羊，讓牠乖乖跟隨他。
他甚至整天思考著如何尋找自己的同類。他心裡明白，若想擺脫孤島生活，唯一的辦法就是靠一個野人協助。他需要一位幫手，而上天聽到了他的心聲，給了他機會拯救即將被野人屠殺的俘虜，也就是小說中除了魯賓遜本人之外最重要的角色：星期五。野人「星期五」忠厚老實，性格活潑開朗，樸素勇敢，且充滿感恩之心，是個既聽話又可愛的助手，魯賓遜很喜歡他。在孤島上的後半段生活，以及最終重返文明社會，魯賓遜都離不開「星期五」的幫助。
但「星期五」食人的習慣與魯賓遜的道德標準有巨大的衝突，讓魯賓遜深惡痛絕，他認為同類相食是喪失人性的行為，不允許「星期五」這麼做，並幫助他戒掉了吃人的壞習慣。
魯賓遜這位貴公子落難荒島後，從單純的對生存的渴望，到需要精神糧食的慰藉，再到心靈信仰的需求，最後馴服了「星期五」的野性，呈現的是一步步「重建文明」的腳步，從野蠻進入文明的漫長過程，完全看出了人類演進的脈胳。
發現《魯賓遜漂流記》的嶄新意義
魯賓遜說：「和以往一樣，我懷著虔誠和感恩的心情，度過這個周年紀念日。與當初上島時相比，現在我不僅生活舒適，而且心情安逸。我已學會多看自己生活中的光明面，少看黑暗面；多想自己所得到的享受，少想缺乏的東西。」
荒島上的生活條件艱難，時時受野人野獸威脅，但魯賓遜從不怨天尤人，他堅強樂觀、愈挫愈勇，用盡所有的力量改變周遭一切，也找到自我生命的價值。魯賓遜讓我們明白，無論人經歷何等險阻，包括生命的無助與孤寂，都要堅信自己、堅定信仰，努力創造自己的價值。
魯賓遜的故事有太多值得探究的深意，請打開《魯賓遜漂流記》，去發現「孤獨」與「自由」、「野蠻」與「文明」、「夢想」與「冒險」的嶄新意義吧！

試閱文字

推薦序 : ※系列推薦序
許慧貞 (閱讀史懷哲獎得主；花蓮明義國小閱讀推動教師)
為什麼要讀「人物傳記」的書？是什麼樣的人物，能夠經過時代的考驗，創造出一片屬於自己的天地，留下值得紀錄的典範？藉由人物傳記的閱讀，我們可以在這些名人身上，找到很多值得學習的美好特質，這對還在學習階段的孩子而言，可以說是相當重要的閱讀資源。
在孩子成長的過程中，難免不只一次地被問道：長大以後要做什麼？多數孩子的答案，可能也就是那種醫生、律師、老師、科學家……之類，很容易獲得大人賞識的標準答案，至於那是不是自己心底真心的期盼？可能都心虛地答不上來。
或者，未來對孩子來說還遙不可及，充滿了未知的變數，但同時也有著無限的可能，在滿懷期待與盼望的年少時代，孩子多讀一本傳記，就像多交了一位豐富的朋友。此時，讓孩子看看書裡的人物是如何認真的過日子，辛苦的為著理想奮鬥，其中的過程或者滿是挫敗，但他們終究還是闖出了屬於自己的一片天。透過這些人物的故事，孩子或可從中領略出自己將來想成為一個什麼樣的人，而他們曾經走過的路，遇過的挫折，也將成為孩子人生路上最好的借鏡。

※各界好評推薦
蔡淑?｜中華民國兒童文學學會秘書長、磚雅厝讀書會擔任會長
林偉信｜台灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
游婷雅｜閱讀理解教學講師、電台「閱讀推手」節目主持人
張 璉｜東華大學歷史系教授兼圖書館前館長
李博研｜神奇海獅、漢堡大學歷史碩士、「故事：寫給所有人的歷史」專欄作家
許慧貞｜閱讀史懷哲獎得主、花蓮明義國小閱讀推動教師
陳之華｜知名親子教養、芬蘭教育專家
陳孟萍｜新竹縣竹中國小閱讀寫作專任教師
劉美瑤｜兒童文學作家、台東兒童文學所
林哲璋｜兒童文學作家、大學兼任講師
陳蓉驊｜南新國小熱心閱讀推廣資深老師
陳昭珍｜臺灣師範大學圖書資訊學研究所優聘教授兼教務長
蔡瑞珊｜青鳥 Bleu&Book 創辦人

試閱文字

內文 : 船擱淺在沙灘上，船頭浸在水裡，船尾向上翹，所以船的後半截沒有進水，放在那裡的食物和物品都完好無損。我吃了幾片餅乾，喝了一大杯甘蔗酒，頓時覺得精神為之一振。
我用船上備用的木頭做了一艘木筏。接著，我先倒空了幾個水手用的箱子，然後將麵包、米、乾酪、羊肉乾、酒等食品裝了進去。我也裝了些船上用來餵家禽的歐洲麥子；還有木匠的工具箱，此時此刻，工具對我來說是最重要的，即使整船的金子也沒有它珍貴。另外，我在大艙內找到兩支鳥槍、兩支手槍、幾桶火藥、一小包子彈和兩把生?的舊刀。我將這些東西全部搬上木筏，統統運到岸上。
回到岸上，我開始觀察周圍的地形，想找個合適的住處和貯藏東西的地方。正好在離我不到一英里遠的地方有一座小山，於是我拿著一支鳥槍和一支手槍，費了九牛二虎之力爬到了山頂。從山頂上放眼望去，看不見大片陸地，只有十五 海里外的地方，有兩個更小的島嶼。原來這是一座海島。而且，島上荒無人煙，只有野獸和飛禽出沒。
對地形有初步認識後，我便回到木筏旁將貨物搬上岸。然後，我利用箱子和木板盡可能搭建了一個棚子。有了棚子的保護，晚上我才能安穩地入睡。
往後的十三天裡，我又上了十二次船，把船上能吃能喝、能穿能用的東西統統搬到岸上。直到某天夜裡暴風雨再次來襲，兇猛地颳風下雨了一整夜後，那艘船就消失得無影無蹤了。
為了在島上生存下去，我必須幫自己建造一個安全的住所。為此，我擬定了選擇住所的幾個條件：第一，要衛生，要有淡水；第二，要能遮陽；第三，要能避免猛獸或者人類的襲擊；第四，要能看到大海，如此一來萬一有船隻經過，我就不至於錯過脫險的機會。
我按上述條件去尋找合適的地點，發現在一個小山坡旁有一片平地。平地的後方是一面又陡又直的岩壁，不論人或野獸都無法從上面下來襲擊我。岩壁上有一個頗大的凹洞，前面是一片平坦的草地。我決定就在這裡住下來。
我先在凹洞前面築起一片半圓形圍籬，接著將我所有的財產搬進來，再搭了一個雙層大帳篷用來防雨，這樣就成了我的住所。我還找到一張吊床，那原本是船上大副的，睡起來格外舒適。最後，我在帳篷後面挖了一個洞，當作地窖。
就在我搭帳篷、挖洞的時候，天空突然烏雲密佈，暴雨如注，雷電交加。在電光一閃、霹靂突至時，一個念頭閃過我的腦海：「哎呀，我的火藥！」一想到雷電會把我的火藥全部炸毀時，我幾乎絕望了。因為我不僅需要用它獵取食物維生，還得靠它自衛防身。
幸好，我的火藥全部安然無恙。等雨一停，我立刻將火藥分成好多個小包，這樣萬一發生什麼意外，火藥也不至於全部炸毀。我還把火藥一包包分開儲藏，以免一包著火危及另一包。火藥大約有二百四十磅，我把它們分成一百多包藏在石頭縫裡以免受潮，並小心地做上記號。這項工作足足花了我兩個星期的時間。
在執行火藥分裝期間，我每天都會帶槍出門一次。這樣做一來可以散散心，二來可以獵捕食物，三來可以熟悉島上的環境。
第一次外出時，我便發現島上有許多山羊。然而我才第一次開槍，就打死了一隻正在哺乳的母羊，這讓我心裡非常難過。當我背起母羊往回走的時候，那隻小羊也跟在後頭。看牠楚楚可憐的樣子，我於心不忍，於是也把牠帶回來了。
雖然我將自己的生活安排得安全、舒適，但一個人流落在荒島上還是讓我百感交集。有時我不禁懷疑，蒼天為何要如此殘害自己所創造出來的生靈，害他如此不幸，如此孤立無援，又如此沮喪寂寞呢！在這樣的環境中，有什麼理由要我們認為生活於我們是一種恩賜呢？
可是，每當我這樣想的時候，腦中又會立刻出現另一種聲音，責備我不該有這種念頭。特別是有一天，當我徘徊在海邊，悶悶不樂地想著自己的處境時，理智同樣反過來對我說：「的確，你目前形單影隻、孑然一身，但你何不想想，跟你在一起的那些同伴到哪去了？為什麼他們全死了，唯獨你一個人活著呢？究竟是待在這座孤島上好，還是像他們那樣葬身大海好呢？」
是啊！我怎麼不想想禍福相倚和禍不單行的道理呢？我現在可以說是「應有盡有」，物資充足，足以溫飽，這也許是我不幸中的萬幸。那艘大船在觸礁之後，居然還會漂起來，又被風浪吹送到離岸這麽近的地方，讓我有時間把船上一切有用的東西都拿下來。若非如此，我現在的處境又會是怎樣呢？我真是應該要知足了啊！
另外，我要特別提一下的是，我從大船上帶回來的紙、筆、墨水、羅盤、望遠鏡、地圖和書籍，這些東西我都小心地保存了起來。在心情鬱悶的時候，我就常常看書、寫日記。我這樣做，並不是為了留給後人看。因為我相信，在我之後，不會有多少人上這荒島來。我這樣做，只是為了抒發胸中的心事，每日可以瀏覽，藉此排解抑鬱心情，使自己過得快活一些。