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我喜歡美術課哇! 上美術課好好玩

作者 何妍儀 (荳荳老師)
出版社 易可數位行銷股份有限公司
商品描述 我喜歡美術課哇! 上美術課好好玩:■全台第一本架構式的美術教學書籍!何為架構式學習法?1.先解題:就像作文一般,先解說清楚題目,以便做正確。2.跟孩子討論思考分析,區

內容簡介

內容簡介 ■全台第一本架構式的美術教學書籍! 何為架構式學習法? 1.先解題:就像作文一般,先解說清楚題目,以便做正確。 2.跟孩子討論思考分析,區分出主角、配角及背景。 3.從主角先做出定位,從定位的大小比例,判斷畫面的主題性是否清楚! 4.接著按照主角先細部描繪,配角的搭配設計,時空背景的加入,讓畫面產生立體的空間感。 5.也是先從主角開始著色,確實先描邊在進行內部描繪,背景最後上色完成作品。 以上按照步驟順序完成作品就稱為架構式學習法。用科學的方法來學習,有效降低挫折感,讓學習變得簡單、人人都可以做得到! ■全台第一本配合學校規畫的美術教案! 1.一本呈現一學期四個半月18堂好玩的美術課程! 2.配合時令與節慶,讓美術課程搭配巧妙真有趣! 3.課程內容各式技法穿插運用多變化,精彩豐富! 4.小到幼稚園大到大人皆可使用的美術參考書籍! 5.買一本剛好用一個學期,真是輕鬆完全不費力! 【教學小技巧】荳荳老師給大家的…美術教學小技巧 教學目標1---建立自信,給予鼓勵及支持。 教學目標2---平和、安全的上課過程為第一優先。 教學目標3---練習手臂的平衡感、支撐力及肌耐力。 教學目標4---強調上色的方法,接觸多元 的美術顏料,培養正確的繪畫習性。 教學目標5---從生活上培養觀察與紀錄的良好習慣,做為隨時供需的資料庫。 構圖技巧: 1. 使用『簽字筆』進行『構圖』(記得示範提手軸畫圖,才能畫大,畫的自在。) 使用簽字筆,不塗改,一次完成的手法直接開始做畫,進行最自然最純真的展現, 是讓孩子建立自信心的最佳方法也是最不費力氣的畫圖方式。 2. 先從『主角』開始做畫,從頭部的大小先『定位』,然後畫出全身及活潑的動態姿勢。 3. 接著畫出較後方的『配角』,記住--配角的數量變化要多,才能讓畫面豐富有層次! 那該如何變化?a.有多有少 b.有單有群 c.有不同的方向,以上三項一定讓你的作品精彩! 4. 最後再依合適的環境畫出『背景』,儘量也能有前、中、後景,加強畫面層次與立體感。 5. 畫人物畫時,先用圓、方等簡易的圖形輕輕的描繪出人物的姿勢結構及部位,比例大小 合宜再進行細部描寫,如此較能節省錯誤修改的時間,也比較能捉住一幅畫主角的份量。 上色技法:介紹粉臘筆、旋轉式蠟筆上色及水彩的使用。 1.避免圖畫紙弄髒,上色時請由左而右,由上而下。 2.塗色時,請依構圖的黑線描邊後,再將內部塗滿即可。 3.如果邊緣及內部上色色差過大時,請於邊緣及內部交界處輕輕再上一層顏色增柔即可。 4.使用水彩時,老師記得講解水彩與蠟筆不相混色的原理並示範,如此可加深孩子對邊緣的描筆上色更確實完成。 5.準備水彩時,可由老師事先調好4~5顏色,用最小的寶特瓶裝,上課時倒出使用,如沒有用完可回收再使用,也方便跑課的老師輕鬆處理材料。 6.小朋友取用水彩時請切記沾水刮筆後使用,以免弄到桌面地板髒亂難以整理。 7.水彩筆使用後不要持續插在水中,應拿出平放在抹布上,一來避免碰觸水彩筆打翻水筒,二來可保水彩筆筆頭使用的壽命。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介何妍儀 (荳荳老師)1966年生,主修藝術與人文教育,目前是一個…每周圍繞著有300個學生的美術老師,天天跟孩子在一起,老師也像一個調皮的小朋友一般。荳荳老師教過的學校單位很多!每天安排很多的課程,只要孩子有吸收有進步,老師就會很開心。老師教學的領域從小小的幼稚園→小學的美術課→中學的DIY課程→社區大學的藝術成長班→大學的中國美術史課程,非常寬廣。去年2010年更榮獲台北市及全國的績優社區大學講師,2010年更創立了夢想起飛展覽團隊…讓孩子學會如何從零開始學會創作,成功的辦了一場台北的分享展覽及桃園的藝術季開幕活動,舉凡環保、低碳、親子的活動攤位都會看見老師在現場陪孩子一起畫畫一起遊戲。老師的著作有:1..兒童美術趣味教學(初級篇)。2.一學就會的創意(進階篇)。3.我喜歡美術課(初級篇)。4.我的美術教室(初級篇)。5.美術創意魔法(進階篇)。

產品目錄

產品目錄 第 01 單元 09月 自畫像 第 02 單元 09月 好好吃1 - 長頸鹿(水蠟畫) 第 03 單元 09月 教師節卡片(創意卡片) 第 04 單元 09月 台北中秋夜(多重創意) 第 05 單元 10月 甲蟲王者(水蠟畫) 第 06 單元 10月 楓葉紅了(打孔機運用) 第 07 單元 10月 星際戰艦(粉蠟畫) 第 08 單元 10月 外星觀光客(粉蠟畫) 第 09 單元 11月 變變變系列-曬衣服(水蠟畫) 第 10 單元 11月 變變變系列2-神奇溜冰鞋 第 11 單元 11月 中國龍年(彩墨畫) 第 12 單元 11月 梵谷向日葵(多媒材) 第 13 單元 12月 生日快樂(多媒材) 第 14 單元 12月 螞蟻過冬(多媒材) 第 15 單元 12月 聖誕卡片(創意卡片) 第 16 單元 12月 哇下雪了(畫白技巧) 第 17 單元 01月 吉祥春聯(多媒材) 第 18 單元 01月 財神爺笑哈哈(多媒材)。

商品規格

書名 / 我喜歡美術課哇! 上美術課好好玩
作者 / 何妍儀 (荳荳老師)
簡介 / 我喜歡美術課哇! 上美術課好好玩:■全台第一本架構式的美術教學書籍!何為架構式學習法?1.先解題:就像作文一般,先解說清楚題目,以便做正確。2.跟孩子討論思考分析,區
出版社 / 易可數位行銷股份有限公司
ISBN13 / 9789868761001
ISBN10 / 986876100X
EAN / 9789868761001
誠品26碼 / 2680654589007
頁數 / 96
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 30X23X1CM
級別 / N:無

試閱文字

內文 : 【作者序】
荳荳老師的話

合學校學期制度,規畫各4個半月的美術課程,上學期及下學期各18堂課,讓學校的美術老師及才藝班的美術老師,可以輕鬆的準備美術教案! 每一堂課有引導的說明文字、材料明細、構圖的順序及上色的方法,甚至有參考的圖案提供,更貼心的放上學生的作品,讓老師們了解教學後作品呈現的情形。每學期的課程包含...漸進式的學習課程,例:自畫像、好朋友、全家福,有最重要架構式基礎課程,例:好好吃、甲蟲王者、海底世界…等,節慶課程有母親節花束、台北中秋夜、中國龍年…等,更有趣味的多媒材課程,例:哇!下雪了、吉祥春聯、財神爺笑哈哈…等。一學期中安排有多變的美術課程,讓每一個學生上美術課都能充滿期待與歡樂,也期許精彩的課程規劃能讓老師與小朋友,開開心心享受無限的藝術創意世界。何妍儀 (荳荳老師)


【推薦序1】
『兒童美術教育』對孩子的重要性

一個謎題很有意思,大夥兒不妨猜猜看:忙忙忙錯忙忙忙~猜一句成語。猜出來了嗎?答案是:『忙中有錯』。現代生活真的是:每天工作忙忙忙;恨不得孩子的動作快快快;於是整天都在趕趕趕。你有沒有這種經驗:吃飯時,不耐煩的對孩子說:你怎麼吃那麼慢….等孩子真的塞滿了嘴,又說:吃飯不要狼吞虎嚥…..上學、上班快遲到了,孩子還慢吞吞的穿著鞋,你一邊說:這麼大了,鞋要自己穿。然後卻蹲下來,幫他把鞋子穿上...在忙碌中,父母常做這些有點矛盾的事,因為忙碌,事情會有不同的標準,而在是是而非、模糊不清的地帶中,孩子有時會顯得無所適從,或乾脆問你:我現在可以做什麼?很多事依賴你,去為他完成,因為「多做多錯,少做少錯」嘛!然而在孩子的成長中,父母總希望給孩子最好的,怕孩子輸在起跑點,花了很多金錢,補了數學補英文…..才藝課程補的越多,親子關係越疏離,有時真會覺得『賠了夫人又折兵』,得不償失啊!
在幼教領域工作已近二十年,常常聽到父母會有以上的感嘆。若有ㄧ根魔法棒,父母多希望能在忙碌的生活中,兼具工作又能維持良好的親子關係。這魔法棒要到哪裡去尋?或許可以提供大家一個小小的秘 方喲!那就是在忙碌的生活步調中,找回漸漸失去的『美感』知覺,有了美感,平凡的生活也會變得有趣味;有了美感,孩子有時脫序的行為也能嗅到教育的契機;有了美感,鋼筋水泥的都市叢林中也能看到青山綠水的美麗。
不過「美感』的知覺要如何找呢?除了平日多接觸美的事物、親近大自然、打開自己的感官外,尋找一個合適的老師引導也很重要喲!所謂是:『師父領進門,修行在個人』,如果沒有ㄧ個好的師父領進門,孩子就不能從正確的角度欣賞美,從引導中培養美的氣質及感受到美術教育所帶來的種種美好呢!
認識荳荳老師已有十多年的時間了,每回看她上課和孩子的互動,就能看到『美』在教育中的趣味,雖是短短一個小時的課程,孩子在動手中培養了自信;從欣賞大師的畫作中開闊了眼界;從不同材質、不同技巧的運用中,延展了腦中的思緒,自信有了、視野開闊了、思考靈活了…..孩子就變得好教了。
孩子好教了,父母就開心了,父母開心了,親子關係就變好了…..正面的循環會帶來更多正面的能量,正面的能量累積多了,就能成就一件件的好事,這樣的結果真是令人開心。
令人開心的還有看到荳荳老師,將他多年累積的美術教育經驗,又再一次化為文字與大家分享,或許你現在還不是美術教學的高手,透過這本書你將能夠循序漸進的設計出ㄧ堂有趣味的美術課程;或許你已在美術教育的領域中有自己的教學風格,閱讀這本書將有功力相長的觀摩效果;也或許你只是一個家長,從這本書中,也可以試著與孩子ㄧ同享受在美感的天地裡呢!
青林托兒所 青林兒童藝術學園 園長 鄧維萍

【推薦序2】
從美語教育看『兒童美術』的重要
現在的父母都很在乎孩子的學習,很怕孩子輸在起跑點,從小就幫他們安排各項才藝,然而爸爸媽媽們是否思考過一個問題,這些才藝課真正帶給孩子的是什麼?而不同課程之間是否有著相互依存的關係及加倍的效果呢?
當我還在某美語補習班任教時,遇見了荳荳老師,而讓我眼睛為之一亮的是~她把〝畫畫變簡單了〞。有方法有步驟的讓全班孩子都會畫畫,而且是一張張亮麗完整的作品,她上課的熱情與活力深深感動了孩子、老師及家長。
從事美語教學十多年的我,最令我感到力不從心的就是〝繪畫〞。我明明畫的是〝dog〞,孩子卻說是〝cat〞,真的很傷心。大家總是問美語和畫畫有何關連?事實上兩者真的密不可分。語言的學習是由圖像開始的,而當我們在教學時,如果老師可以自己畫出想教的字,從第一筆開始就可以帶領孩子的情緒跟著他的線條舞動,孩子一定更專注,印象更深刻。同樣的,如果孩子有了美術的幫助,他在學習美語時,不需要死背單字…可以藉由繪畫情境引導學習英語,一來加深印象,二來有思考性的構圖, 讓學習邏輯能更清楚。這樣孩子的學習及思考是會更有組織、有創意並且具有高觀察力的。
我們希望培養孩子有良好的語言學習,就該協助他們建構柔性的學習方法,學習生活美學是現代的時尚才藝, 讓藝術課程柔軟孩子的心,達到更加倍的學習效果。
就讓我們跟著荳荳老師,一起打開孩子內心的藝術世界。 專業美語教師 Mandy 張仟又

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