令人抓狂的小女孩 | 誠品線上

いじわるちゃん

內容簡介

內容簡介 她總是四處惹麻煩，朋友們哭泣大叫的樣子，最讓她開心，搶走棒棒糖、丟個泥巴球、再挖個陷阱……調皮搗蛋的她，今天又做了哪些惡作劇？鬼魂們邀請她，一起來練習捉弄人的方法，沒想到……她的惡作劇，連鬼魂都害怕，鬼魂四處逃竄，大喊著：「要和這麼可怕的女孩做朋友，饒了我吧！」說完，連鬼魂都嚇得消失不見！空蕩蕩的森林裡，只剩下調皮搗蛋的小女孩自己一個人……這樣的劇情，是否也曾出現在你周圍？喜歡惡作劇的孩子，多半是因為當別人受到驚嚇時，那副苦惱的樣子與表情，讓他覺得好笑、有趣，尤其是不擅長交朋友的孩子，甚至會以為透過這些搗蛋行為而引起他人的關注，就是一種交朋友的方式。當孩子把「搗蛋」與「友誼」誤畫上等號時，不但會影響人際關係的發展，有時也會讓人忽略了搗蛋背後那顆渴望友情的心。試著去了解故事中的小女孩吧！重新去學習、感受朋友之間相處的方式，找到最適合自己的作法，孩子們一定能體會──調皮搗蛋沒有人喜歡，有時輕輕的一句安慰，就是最溫暖的友誼！"

各界推薦

各界推薦 「當小凌『呵呵』竊笑時，我也跟著『呵呵』竊笑！」－－日本知名繪本作家／酒井駒子「面對孩子的捉弄行為，通常大人很容易只是一味的告訴孩子『這樣不行』、『那樣不對』、『你不能這樣做』。但在這過程中，卻缺少了一道自我覺察，讓孩子了解自己的行為模式。閱讀《令人抓狂的小女孩》，讓我們試著引導孩子，如何看待、覺察自己的言行舉止，讓孩子知道『自己正在做什麼』。」－－王意中心理治療所所長、臨床心理師／王意中「其實我們每個人心中，都住著一個童心未泯的靈魂，那個靈魂渴望同伴的陪伴，大人或許是透過毒舌或冷漠和各種看似奇怪的表現，而孩子們則是透過各種煩死人的搗蛋捉弄。孩子與大人最不同的地方在於，孩子們擁有最真摯的情感，最後總能不計前嫌的再度擁抱對方，帶出對方微笑。這是一個關於愛惡作劇小女孩的故事，可以看到她無比的勇氣、誠懇的害怕、渴望陪伴的心情，更看得到孩子們特有懂得原諒的寬容。搗蛋後的人生，我們總得學會再度擁抱彼此。」－－讀者／瘋狂男生宿舍舍監「俗話說『三歲貓狗嫌』，但，如果連鬼都嫌，這就不是普通程度的恐怖了。在抓起來修理前……別忘了他們也只是孩子。很多暴衝行為的背後，是一個可愛的小靈魂在跟你說：『嘿！快看看我喔！』給他一個膩斃了的抱抱加親親，然後，我們再來聊聊怎麼修正這些小調皮吧！」－－我們家的睡前故事／許伯琴「用豐富的顏色表現出主角的惡作劇，很有趣！」－－日本讀者「我很喜歡書中惡作劇後大家感到為難的表情。主角因為擅長惡作劇的才能，而被鬼魂聘請，可是……竟然連鬼魂都害怕而拋下她，變成孤零零的一個人。」－－日本讀者

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介丹地晶子（たんじあきこ）1972年出生日本的插畫家與繪本作家，也從事廣告和角色設計的工作，與貓咪一同在東京生活。主要作品有《愉快的小怪獸》、《知佳妹妹傷腦筋》、《奇妙的小圈圈》；並為《魔女與神奇的戒指》、《下雨天的魔女》等書繪製插畫。■譯者簡介黃惠綺畢業於日本東京的音樂學校，回臺後曾任日本詞曲作家在臺經紀人。因與小孩共讀發現了繪本的美好，相信繪本之力能讓親子關係更緊密，也能療癒每個人的心，因此將推廣繪本閱讀作為終身職志。現在為「惠本屋文化」書店的店主、「惠子的日文繪本通信」版主、童書譯者。

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試閱文字

推薦序 : 情非得已的捉弄？
文／王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）
孩子惡作劇、愛捉弄，到底在傳達什麼訊息？
我們必須了解，在這些行為背後，是否正反映了「孩子對於人際關係、情感互動的需求，以及期待被關注的渴望」，而且在問題解決上，缺乏了適切的方法。
我們可能很納悶，為什麼孩子看到別人難過、出糗、尷尬、驚慌失措，就會覺得非常的好玩、好笑，心裡反而感到開心，雀躍不已？面對孩子的反應，我們可以進一步來詢問「到底好玩、好笑在哪裡？」也許，孩子會告訴你「可以看到他害怕到眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張開大大的。」或「他緊張到摳著手，咬著手，雙腳不停的發抖。」這時，我們需要來思考，孩子對於社會情緒線索的解讀能力，是否有待加強與改善，在繪本閱讀過程中，陪伴孩子體會「被捉弄的小朋友心中可能存在的情緒感受」，例如：害怕、恐懼、厭惡、緊張、不安，同時和孩子回想「自己過去在什麼情況下，也曾出現類似的經驗」。
當我們主動趨近孩子，給予情感上的呵護，對孩子在生活日常中的適當表現，給予正向、具體的回饋，我相信，將有助於消除孩子愛捉弄的行為。（本文為節錄）

最佳賣點

最佳賣點 : 這樣的孩子，你一定見過！

活動

• 兒童/共和國/雙書75折