逗陣來唱囡仔歌 7: 幼兒篇 (附CD) | 誠品線上

逗陣來唱囡仔歌 7: 幼兒篇 (附CD)

內容簡介

內容簡介 20首專為幼兒撰寫的囡仔歌3歲小兒也能唱幼稚園及國小鄉土教學最佳教材教育部頒訂台羅拼音註解教育哲學家杜威說過：「教育就是生活。」母語是囡仔最早學習的語言，所以如果能將囡仔歌融入生活中，相信囡仔就能快樂的學習與成長。本書是康原老師首次針對學齡前及國小低年級學童撰寫的囡仔歌繪本，每首歌都有最美的插圖，並由音樂老師譜曲，旋律輕鬆、活潑，朗朗上口，希望能讓囡仔從囡仔歌開始認識生活，學習母語。◎20首囡仔歌，20句最生活的囡仔話20首囡仔歌不只適合吟唸唱頌，更是融入生活中最常接觸的大自然如月娘及日頭，最常陪伴的動物如貓仔，最常使用的生活用具如雨傘等為主題，讓小朋友在自然而然接觸中，學會囡仔歌。◎隨書附贈教唱CD及樂譜20首由張怡嬅音樂老師特別編寫的樂曲，並附有台羅拼音、註解以及樂譜，讓囡仔有得唱、有得學、有得看，也讓家長或老師方便以CD或彈奏，與囡仔一起歡唱。本書特色：康原老師首次針對學齡前及國小低年級學童撰寫的囡仔歌。更是融入生活中最常接觸的大自然如月娘及日頭，最常陪伴的動物如貓仔，最常使用的生活用具如雨傘等為主題，讓小朋友在自然而然接觸中，學會囡仔歌。"

作者介紹

作者介紹 康原◎著 張怡嬅◎譜曲康原一九四七年出生在芳苑鄉，現居在彰化市香山里。曾任賴和紀念館館長。曾獲第六屆磺溪文學獎特別貢獻獎、吳濁流文學獎新詩獎，以及文化部「金鼎獎」。現任彰化師大台文所「作家講座」，南華大學文學系「講座作家」，彰化師大「彰化學」叢書總策劃。重要著作：《懷念老台灣》《台灣囝仔歌的故事》、《八卦山下的詩人林亨泰》（玉山社）；《人間典範全興總裁》、《囝仔歌教唱讀本》、《台灣囝仔歌謠》、《追蹤彰化平原》、《逗陣來唱囡仔歌Ⅰ~Ⅳ》、《港都的心靈律動》、《番薯園的日頭光》、《噴霧氣飛出的春天》、《施並錫的魅力刀與彩筆誌》（晨星）；《文學的彰化》、《八卦山》、《二林的美國媽祖》（彰化文化局）；《花的目屎》（遠景）等八十餘本。譜曲者簡介張怡嬅彰化人，台南女子技術學院音樂系畢業（主修鋼琴演奏）、彰化師大台灣文學研究所畢業。曾任山葉數位鋼琴及電子琴示範演奏講師、國中小鍵盤樂團指導老師、弘道不老樂團指導老師、台中科技大學業界專家教師。現任彰化社大講師、彰化市社會學園大學講師、嬅的音樂藝術教育坊負責人，兼任彰化市民生國小音樂班指導教師。2019年成立「琴笛和鳴」樂團，擔任團長。音樂創作包括2010年為《逗陣來唱囡仔歌I：台灣歌謠動物篇》一書譜曲、編曲等。尤淑瑜尤淑瑜東海大學美術系畢業，曾任出版社美術編輯，現為自由創作者，擅長繪製兒童教材、雜誌、書籍，另有合作桌遊、建案經驗，作品有《貓巧可》系列、《貓熊．日常》、《聊齋誌異》、《童詩動物遊樂園》等。

產品目錄

產品目錄 ［推薦序］對生活中提煉出來的歌聲／方耀乾 ［推薦序］囡仔歌傳唱生活／吳櫻 ［作者序］佇生活中學語言／康原 ◎囡仔歌繪本 008 月娘 010 日頭 012 山 014 白雲 016 水溝 018 花園 020 稻草人 022 雨傘 024 風颱 026 吊橋 028 牛車 030 媽祖廟 032 煙火 034 貓仔 036 蜜蜂 038 落雨 040 樹仔葉 042 暗暝 044 酒杯 046 運動 ◎看譜學唱囡仔歌 048 月娘 049 日頭 050 山 051 白雲 052 水溝 053 花園 054 稻草人 055 雨傘 056 風颱 057 吊橋 058 牛車 059 媽祖廟 060 煙火 061 貓仔 062 蜜蜂 063 落雨 064 樹仔葉 065 暗暝 066 酒杯 067 運動

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 讓囡仔從囡仔歌開始認識生活，學習母語

試閱文字

自序 : 佇生活中學母語

囡仔成長的過程，攏是佇長輩的身軀邊慢慢仔大漢，聽大人講的話來學習語言，你講台語伊學台語，咱若講華語伊著學華語，所以阿母講的話咱稱呼「母語」。教育哲學家杜威講：「教育就是生。」所以咱應該對（ui3）生活中來教in 學習各種生活的能力，阿母講的話當然是囡仔上早學的語言。
《逗陣來唱囡仔歌六、七》兩本冊，是特別為幼稚園的囡仔寫的歌，每首歌攏有真媠（suí）的插圖，由兩位音樂教師賴如茵、張怡嬅譜的曲，旋律攏真輕鬆、活潑，歌詞的內容表達真鬥搭，予囡仔真緊就會使進入夢想的世界。
細漢囡仔透過目睭看大人的世界，咧𨑨迌的時陣攏是學大人做的代誌，所以阮定講「囡仔為著𨑨迌來出世」，咱才會講「身教重於言教」，綴（tuè）著大人咧學習成長，大人所有的行為攏會影響囡仔人格的成長。
這兩本囡仔歌內容有：大自然的描寫，親像日頭、月娘、山、風、花園等等，嘛有對家己身軀的認捌、民間的信仰拜拜、家庭的阿公、阿媽的生活、平常看會著的電視佮電腦、節日愛做的紅龜粿、中秋的月餅等，內容千變萬化，有過去台灣人的經驗，嘛有現代人的生活。
學習語言毋是干焦學口語爾爾（niā-niā），透過學習語言的時陣，來教囡仔熟似家己族群特殊的生活，也愛保持台灣人好的價值觀念，佇細漢的時陣養成好的習慣，大漢才有正確的人生觀。親像咱定定咧講：「細漢偷挽匏，大漢偷牽牛。」這句話保留農業社會「匏」佮「牛」的生活影像，做先生愛去傳承這句語詞，嘛愛說明時代的背景，就是學語言兼捌代誌的道理。
出版這兩本囡仔歌，內容表達出多元的語言素材，充滿著趣味性，每首歌只有三句，親像〈耳空〉：「兩個耳空　烏櫳櫳／一空聽著　基隆／一空聽著　假人」，這首歌開始愛予囡仔知影，頭部的器官：耳空、鼻仔、喙、目睭，閣在教in 這个器官的功能，才閣教in 字音的分別：親像「雞籠、基隆、假人、嫁人」的分別，「孔」佮「空」的無相仝。
阮主張囡仔的教學愛多元，而且先生愛用有創意的教學方法，啟示囡仔去自由思考佮創造，透過家己的夢想世界，去追求未來的理想，阮寫過一首〈好耍的代誌〉：
教一陣囡仔　拚龜拚鱉
教一陣囡仔　空思夢想
教一陣囡仔　想東創西
教到　有巧氣佮有創意
追求心內的　媠氣
教伊詩中的　畫意
予聽輕鬆的　旋律
閣有趣味的　故事
教in 古早佮現代好耍的代誌