Room on Our Rock
| 作者 | Kate Temple/ Jol Temple |
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| 出版社 | 時報文化出版企業股份有限公司 |
| 商品描述 | 這裡會是我的家嗎? 每個故事都有兩面：☆榮獲2020年夏洛特．哈克獎、2019年澳洲兒童讀物理事會年度注目童書「當你改變閱讀故事的方式時，閱讀的故事也會改變。」一本繪本、 |
內容簡介
內容簡介 ☆榮獲2020年夏洛特．哈克獎、2019年澳洲兒童讀物理事會年度注目童書「當你改變閱讀故事的方式時，閱讀的故事也會改變。」一本繪本、兩則故事，兩個截然不同的結局#分享 #接納 #同理棲息於岩石上的一群海豹，當牠們看到海洋上另外兩隻疲憊的海豹尋找落腳的棲息之所時，牠們願意分享自己的家嗎？棲息在岩石上的海豹大聲說：「我們的礁石沒有空間了。噓！走開！」「回去你自己的地方。」「你知道你不能把這裡當作自己的家」從前面讀來情感強烈而尖銳……難道真的只有一個選擇、一個情境嗎？再從另一面讀來，「把這裡當作自己的家」「你知道你不能回去你自己的地方。」情感轉變為溫和而無私，圖文優美，寓意深遠。搭配圖像，兩面讀來是截然不同的故事，一個關於分享和同理的溫暖故事。★當你遇到外來的人，你願意跟他們分享自己所擁有的成果嗎？兩隻海豹自驚險的海面游來，這時候，你會選擇接納還是驅逐呢？--------------------------規格：28.5 X 23.5 cm x 0.7 cm 精裝 全彩 注音。"
各界推薦
各界推薦 ☆汪仁雅（繪本小情歌版主繪本推廣人） ☆李貞慧(親職作家暨繪本閱讀推廣人) ☆劉仲彬（臨床心理師／作家） ☆劉清彥(資深童書工作者) ☆嚴淑女（童書作家與插畫家協會台灣分會會長 SCBWI-Taiwan） -----各界專家∣感動推薦------
作者介紹
作者介紹 凱特．坦普、約爾．坦普作者：凱特．坦普、約爾．坦普(Kate and Jol Temple) 澳洲知名得獎作家，2020年以本書榮獲夏洛特.哈克獎(Charlotte Hock Award)。2017年也曾以Captain Jimmy Cook Discovers Third Grade榮獲澳洲童書評議會的榮譽獎。2016年，他們的作品I Got This Hat在「全國同步故事時間」，創下同時有五十萬人一起閱讀的紀錄。他們目前也是澳洲閱讀協會的理事。他們的其他著作包括榮獲CBCA年度最佳圖書決賽選的《Captain Jimmy Cook Discovers Third Grade》系列。《Mike I Don't Like》被澳大利亞出版商協會授予澳大利亞最佳設計兒童讀物。 當他們不寫書時，他們喜歡走出去與學校交流並為圖書館團體讀書。 繪者：泰莉．蘿絲．班頓( Terri Rose Baynton) 她住在紐西蘭海邊的一個美麗的小鎮，身邊圍繞著許多老朋友、溫暖的海浪和可愛的野生動物。曾經擔任電視兒童節目的編劇和故事寫作，現在則為專職插畫家，創作了許多膾炙人的繪本，包括The Lonely Little Tree、Dragon Island和本書。劉清彥劉清彥 身邊總是有空間留給喜歡閱讀和愛聽故事的小孩，和小朋友說了三十多年故事，也為他們翻譯和創作了數百本書，希望這些書能幫助小朋友擴大自己心裡的空間，能夠尊重、包容和愛身邊那些需要幫助和被愛的人。
商品規格
| 書名 / | 這裡會是我的家嗎? 每個故事都有兩面 |
|---|---|
| 作者 / | Kate Temple Jol Temple |
| 簡介 / | 這裡會是我的家嗎? 每個故事都有兩面：☆榮獲2020年夏洛特．哈克獎、2019年澳洲兒童讀物理事會年度注目童書「當你改變閱讀故事的方式時，閱讀的故事也會改變。」一本繪本、 |
| 出版社 / | 時報文化出版企業股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789571381725 |
| ISBN10 / | 9571381721 |
| EAN / | 9789571381725 |
| 誠品26碼 / | 2681873282007 |
| 頁數 / | 32 |
| 開數 / | 菊6K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 級別 / | N:無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 「當你改變閱讀故事的方式時，閱讀的故事也會改變。」
一本繪本、兩則故事，兩個截然不同的結局
#分享 #接納 #同理
試閱文字
導讀 : ◤ 專文導讀 ◢ ——資深兒童文學工作者，劉清彥。
「我們所聽見的，只是意見，而非事實；我們所看見的，只是觀點，而非真理。」——馬可．奧理略．奧古斯都(羅馬帝國哲學家皇帝)
這本書，絕對不能只讀一次。
從雙封面的設計便是在暗示讀者，這本書可以從兩個方向閱讀，而且必須同時閱讀，因為這樣才能讀到完整的故事。
同樣的文字，同樣的圖，以不同方向的翻頁方式閱讀，卻呈現迥然不同的意涵。一個是充滿自私、排拒、甚至近乎殘酷的故事，另一個則是盈滿寬容、體貼和良善的故事。創作者到底要說什麼呢？
好，我們先將文字抽離，單單閱讀圖像，在沒有看見(或聽見)那些文字敘述(或獨白)時，我們所看見的是海豹母子在巨浪追逐中，預備爬上礁石，和其他已經在岸上的海豹相遇的過程。在這樣客觀情境中，你會賦予什麼樣的主觀閱讀意義呢？是岸上海豹熱情歡迎海豹母子的到來？還是預備將他們驅離？或者有其他更多的意涵？
文字加入後，雖然道出了主觀的心聲，卻也非單一的觀點敘述，因著左右翻頁的閱讀方向不同，呈現出全然相異的觀點。事實是客觀的，但我們觀看和思考的角度，卻賦予它不同主觀的解讀，若我們將自己的觀點定為事實，便有可能造成對客觀事實的誤解和曲解，若進一步傳遞出去，便會成為錯誤和虛假的訊息，造成不必要的誤解和傷害。
意見並非事實；觀點亦非真理。這原是一極難對兒童解釋的哲學概念，因為對那些尚未建構理性觀察與思維能力的小孩來說，他們很難對事物有周全的判斷後再下定論。「我」的主觀感受、想法和所見所聞，往往超越理性的判準，於是自我凌駕一切，無法接納異己的觀點和想法。大人在面對他們這樣的主觀認定與執著時，也常常只是以權威的方式要他們服從，因而導致衝突，卻忽略協助他們釐清思考和認知的誤謬，為他們建立周全縝密的觀察、思考和判斷能力。
這本書的創作者，用精心的圖文設計，提供了一個簡單、清楚又極具思維震撼力的例子，讓我們可以透過故事的反覆閱讀，和小孩討論客觀事實與主觀認知的差異，並且學習站在不同的角度和立場來看待身邊的人事物，以更周密謹慎的態度作判斷，免得「以偏概全」。就像單單只是從頭到尾讀了這本書，而忘了再倒著讀回去一樣。
建議家長在陪同家中幼兒閱讀這本書的時候，先不唸出文字，而是讓他們自己去詮釋圖像的故事，然後再以左右翻頁的方式完整讀出故事的內容，和他們聊聊其中的差異和造成這種差異的原因。相信這本書的共讀過程，一定會非常有趣，也能兼顧思辨、提問和表達能力的養成。