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內容簡介

內容簡介 石滬是非常環保的捕魚方法 也是漁村共存共生的傳統漁業技藝 許多人不知道，澎湖的吉貝，是目前全世界石滬量最多、密度最高的地方 晃晃老師從赤崁搭上交通船，向菊島北海出發。 他要去的小島，像一顆晶瑩的螺貝，靜靜安駐在碧海藍天之間。 島上有美麗的貝殼沙灘， 是海龜媽媽上岸產卵的棲地， 成群的燕鷗也在這裡孵育雛鳥， 這是孩子們最喜歡的遊樂場， 白天，他們在這兒踏浪玩水， 夜晚，他們在這兒仰望星空。 「大海的那一邊，發生了很多好玩的事嗎？」三劍客好奇的問著晃晃老師。 「海盜在這座島上，有沒有留下秘密的寶藏呢？」晃晃老師曾聽過這個傳說。他們都帶著無限的嚮往，眺望著遠方。 在潮間帶上用石塊疊砌堤岸，以便在退潮時，阻斷洄游魚群退路，把魚圍困在石堤內來捕撈的陷阱。 這種捕獲食物的方法，可上溯至人類的史前時代。至於澎湖石滬最早的記載，出現於清康熙三十五年(西元1696年)高拱乾編纂的《台灣府志》。澎湖因擁有廣闊的潮間帶，又具有成滬的三項條件：石材多、潮差大、風浪強，在農地和動力漁船缺乏的年代，石滬的漁獲是重要的經濟來源。 這項澎湖最古老的漁業技藝，數百年來已發展出綿密細緻的工法和文化，堪稱漁業文明「活化石」。澎湖擁有世界上密度最高且保存最完整的石滬群，兼具文化景觀和自然保育的價值，已列名台灣十八個世界遺產潛力點之一，是需要我們傾力守護的珍貴資產。"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介莊世瑩中國文化大學中文系文藝創作組畢業，曾於中央研究院民族學研究所擔任研究助理，參與多項民間宗教信仰調查計畫，以及文建會地方博物館規劃案。現為小大繪本館資深義工及講師。平日致力於推廣兒童圖畫書與親子共讀，並從事兒童文學創作、評論書寫及翻譯，出版繪本《貪睡的穿山甲》、《穿山甲的故事地圖》、《回家‧回部落》，譯作《逛逛水族館》。2015年所出版的《晃晃老師的禮物》榮獲好書大家讀。■繪者簡介張振松1965年生，10歲那年自嘉義鄉下搬到北部落腳至今。曾與多家出版社合作，現為專職插畫家。著作有《晒棉被的那一天》獲時報開卷最佳童書、《目連救母》獲行政院新聞局年度少年最佳讀物、《老鼠捧茶請人客》獲行政院新聞局年度少年最佳讀物、《回家‧回部落》、《阿金的菜刀》獲好書大家讀最佳童書、《田都元帥》獲好書大家讀最佳童書、《砲臺歷險記》、《等待霧散的戴勝鳥》、《奇美》等近五十冊圖書。2015年所出版的《晃晃老師的禮物》榮獲好書大家讀。

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內文 : 晃晃老師從赤崁搭上交通船，向菊島北海出發。
他要去的小島，像一顆晶瑩的螺貝，靜靜安駐在碧海藍天之間。

聽說新老師要來了！
三劍客一大早就守在碼頭邊。
放送頭大聲播放著：
「歡迎！歡迎！歡迎老師！」
這個比豔陽還要熱情的迎接方式，讓晃晃老師嚇了一跳！
才剛下船，三劍客就興奮的大喊著：「老師，我們帶你去環島吧！」

島上有美麗的貝殼沙灘，
是海龜媽媽上岸產卵的棲地，
成群的燕鷗也在這裡孵育雛鳥，
這是孩子們最喜歡的遊樂場，
白天，他們在這兒踏浪玩水，
夜晚，他們在這兒仰望星空。
「大海的那一邊，發生了很多好玩的事嗎？」三劍客好奇的問著晃晃老師。
「海盜在這座島上，有沒有留下秘密的寶藏呢？」晃晃老師曾聽過這個傳說。
他們都帶著無限的嚮往，眺望著遠方。

迎著熾熱的海風，晃晃老師和三劍客騎著腳踏車，來到小島的最北角。
「我們就在滬厝仔這裡休息一下吧！」阿東提議。
「我阿公以前可以從這邊過海，走到目斗嶼喔！」阿明突然說。
眼前是一片無垠的海水，晃晃老師心裡想：「他大概是在吹牛吧！」
「古早，我阿公的阿公曾經是那座燈塔的守護人耶！」阿弟指著海另一邊的燈塔說。

潮汐默默的流轉著，
原本波濤起伏的海水漸漸退去，
海邊露出大片的潮間帶。
礁岩之間，黑石和白石砌成的蜿蜒矮牆，從澄藍明淨的海中浮現。
「你們看！那些分布在海中的裝置藝術，就像變魔術一樣出現了，真是神奇！」晃晃老師連聲讚嘆。
「那是我家的石滬啦！是為了捕魚做的陷阱。」阿明指著其中一座石堤說，
那座石滬延展出兩道圓弧形的伸腳，合抱著心型的滬房，像極了一條美麗的海上項鍊。

「阿公來滬仔了！」阿明高喊道。
遠遠天人菊小徑的那一頭，出現了阿公壯碩的身影。
只見阿公頭上綁著毛巾，腳上穿著防滑的膠鞋，手裡提著一把鐵叉，肩上揹著魚簍，趁著大退潮，來巡滬囉！
「阿公十二歲才落滬仔，我四歲就下滬抓魚了！」阿明好得意。
這裡的的小孩不用大人教，各個都是天生的游泳高手。
經不住晃晃老師再三請求，阿公答應隔日退潮時，要帶他們下滬抓魚。
三劍客跟著健步如飛的阿公，快速的走上滬仔的腳路，他們朝著滬房前進。
第一次爬上滬堤的晃晃老師，發現原來滬堤這麼高！
雖然疊砌得非常踏實，但石塊犬牙交錯，每一步都讓人走得膽顫心驚。
今天人手足夠，
阿公帶了拖網來卡滬仔。
晃晃老師當助手，三劍客幫忙排除海底的礁石，
他們拿著手抄網，繼續到滬牙尋找魚蹤。
好不容易抓到幾隻刺河魨，阿明卻把牠們拋回海中，「等牠們長大再抓吧！」阿明說。

阿公回想起從前抓鮸魚的盛況，
「『有錢食鮸，無錢免食』。因為鮸魚大豐收，我阿爸才有錢買舢舨、起大厝。」
阿公接著又說：「天越冷、風越大，洄游入滬的魚就越多，只要聽說『歇鮸魚』了，大夥兒都會跑來幫忙，當日的滬主會請人『站山』，觀察魚蹤，然後十幾個人協力張網，下滬去捕魚，有一次，鮸魚實在太多了！把滬房塞得滿滿的，一落腳就會踩到魚，只好先把魚放在魚井中，再用舢舨慢慢載回家。」
「阿明阿公，給我們說『緝丁香』」的故事好不好？」
「月光暗淡的晚上，比較會『歇』丁香。等到海水退到七分以後，用電土火一照，石滬裡已經擠滿了丁香，就好像起白浪一樣，所有的滬主站定在自己的滬牙上，大家同時開始用網杓去捕撈，大豐收的時候，一籗、一籗多到來不及用牛車載呢！」
「那麼多丁香，大家怎麼吃得完？」阿弟問。
「是啊！除了一起分享外，還要去魚灶升火、煮魚、曬魚乾。」
「現在的漁獲已經大不如前了！」阿公輕嘆道。

阿公發現滬堤有些地方的石頭崩落了！他是保滬隊的隊長，立刻邀集隊員來填滬仔。
晃晃老師不想錯過難得的學習機會，自告奮勇加入修滬的工作。
下海修滬需要配合潮汐的時間，一大清早，大家裝備齊全，開動囉！
阿公戴著蛙鏡和呼吸管，潛下水去搬石頭，其他人用繩網把石塊搬上滬堤，修滬最重要的功夫就是要「看石勢」，每一塊石頭大小、尖鈍、長寬都不同，
只有經驗豐富的老師傅，才知道該如何把石塊嵌砌得又穩又牢固。

晃晃老師跟隨保滬隊整修了幾口滬之後，更加覺得造石滬的智慧實在太深奧了！
為了因應不同的地形，每座石滬的造型設計都不一樣，一定要配合海流來修建。
「這裡四周被『八卦流』環繞，填滬最重要的是觀察水流和魚的游向，來決定滬門的位置和方向，參與的股東會先一起疊滬房，再分段個別完成伸腳，早年缺乏工具、採石不易，有時一口石滬要花十幾年才能完成。」
阿公一點也不藏私，把自己多年累積的心得傾囊相授。

這裡也是全澎湖石滬分布最密集的地區，因此博得「石滬故鄉」的美稱，幾乎家家戶戶都有石滬的股份。
「我阿爸就是發起人，他邀集了親朋好友一起造石滬。」阿公一邊說著，一邊拿出一本古舊的滬簿。
晃晃老師小心翼翼的翻閱著，上面記載了滬腳的姓名，以及根據契約訂定的權利和義務，
在耕地不足、資源匱乏的年代，大家向浩瀚的海洋借地築田，共享大海的恩賜。
「從前沒有滬份，是會娶不到老婆的喲！」阿公說著說著，突然臉紅了。
大海，是全世界最棒的教室。
晃晃老師終於明白了！孩子們的夢想不在遠方，原來傳說中的寶藏就在身邊。
「讓我們來成立一家石滬股份有限公司吧！」晃晃老師對三劍客說。
他們一起討論公司的名稱，一起完成石滬的設計圖，還畫了許多招募股東的海報，希望吸引更多的小朋友，加入這間未來的公司。

「我是阿明，我想保護海洋生物的棲地，恢復清淨的大海。」
「我是阿東，我要努力保存石滬，不讓它們像恐龍一樣消失。」
「我是阿弟，我會變成專業的生態導遊，帶大家來認識我的家鄉。」
三劍客面對著寬闊的大海，勇敢的大聲說出自己的心願。
為了實現夢想，他們還要向長輩們，學習更多與海洋共生的知識，祖先傳承下來的珍貴資產，會由他們的公司來永續經營。
晃晃老師和三劍客在沙尾的海灘上，慎重的寫下「寶貝石滬股份有限公司」。