道徳的判断力を育む授業づくり | 誠品線上

道徳的判断力を育む授業づくり

內容簡介

內容簡介 児童生徒が問題を「自分事」として考える道徳授業とは? そして道徳的価値を多面的・多角的に理解し判断する力を育むために教師は何をすべきか? 「深い学び」につながる教材の読み方や「問題追求的な学習」の指導過程を,12の指導案とともに解説。発問の効果的な積み重ねで,一般的な価値理解と個別状況に対応できる〈思慮深さ〉を養う。 児童生徒が「自分事」として深く学ぶ道徳の授業づくりとは。教材の読み方や学習指導過程,発問の仕掛けを指導案とともに解説。

作者介紹

作者介紹 高宮 正貴高宮 正貴(たかみや・まさき)2014年:上智大学大学院総合人間科学研究科教育学専攻博士後期課程修了現 在:大阪体育大学教育学部准教授 博士(教育学)[主著]『価値観を広げる道徳授業づくり:教材の価値分析で発問力を高める』(単著)(北大路書房,2020年)『J.S.ミルの教育思想:自由と平等はいかに両立するのか』(単著)(世織書房,2021年)杉本 遼杉本 遼(すぎもと・りょう)東京都足立区立足立小学校教諭[主著・論文]「児童が楽しさや深まりを実感する,柔軟な道徳科の授業展開:児童の実態に合わせた「ロレンゾの友だち」の3パターンの授業展開の検証」『第29回上廣道徳教育賞論文CD集』(2021年)『道徳授業の板書づくり&板書モデル大全』(分担執筆)(明治図書,2022年)

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