小兔子準備好了嗎? | 誠品線上

Ready! Said Rabbit

內容簡介

內容簡介 "'跟著小兔子一起練習生活自理 自己選擇、決定和修正！準備好了嗎？ 《愛說不要的小兔子》第二彈！ 洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ★《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦 ★ ★ 系列入選英國圖書信託基金會、佛魯格繪本獎最佳圖書 ★ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ★★★繪本職人‧親子專家 溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 鄭玉玲（前南海實驗幼兒園園長）、 賴嘉綾（作家、繪本評論人） （依姓名筆畫排序） ░本書特色 本書以小兔子為主角，充滿粗曠大膽並充滿個人風格的繪圖，簡單而活潑熱鬧的用色。透過小兔子和爸爸間親子幽默的可愛日常對白，引導孩子自己探索嘗試，自我修正、主動解決問題，學習生活自理，也貼近幼兒生活經驗和心理需求，具魅力又親切感十足！ ★資深兒童文學評論柯倩華精心翻譯！富有聲音、節奏和旋律的文字，帶領孩子感受繪本之美和溫暖。 ★清新溫暖的繪圖 X 活潑生動的對白，跟著小兔子學生活自理！《愛說不要的小兔子》溫馨續作，描繪出爸爸和孩子之間的溫馨日常和充滿耐心溫暖的互動。 ★媒體及家長讀者好評推薦！絕佳的親子共讀繪本！適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛！Amazon 亞馬遜書店 4.5 顆星推薦，系列榮獲《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦，以及英國圖書信託基金會最佳圖書決選名單和英國佛魯格繪本獎（Klaus Flugge Prize）。 〔內容簡介〕 小兔子和爸爸要去公園玩， 不過，出門前他們得先做好準備…… 小兔子把所有玩具都裝進包包裡， 有小熊和小卡車，還有野餐墊和挖砂小鏟。 就連心愛的腳踏車和滑板車，小兔子也想帶著走！ 哇，太多東西啦！爸爸說不能把所有東西都帶去公園。 小兔子該怎麼辦呢？ 小兔子穿上最愛的泳衣搭配圍巾和手套， 噢，好像哪裡不太對勁？ 爸爸說穿這樣不合適， 小兔子應該穿什麼去公園玩呢？ 哎呀，該出門啦！有看到爸爸的外套嗎？眼鏡怎麼不見啦？ 最重要的鑰匙又跑到哪兒去了呢？ 小兔子，準備好了嗎？ 透過爸爸和小兔子間幽默俏皮的日常對白， 將成長的空間留給孩子，耐心引導孩子練習自己選擇、決定和修正！ ************************************************ ◆帶著期待的心情準備出發，心裡有許多的想要和需要等待張羅。在有限的時間裡，得要清楚覺察，做好選擇，下好離手。只是行動之前，難免有一些突發事件橫在眼前。沒關係，不疾不徐，親子攜手好好處理。往美好，出發吧！──王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師） ◆其實……不是只有小孩才會拖拖拉拉、分心健忘，爸爸媽媽也是耶～，但不管過程如何，只要我們在一起，就是最棒的旅程。──許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽） ◆簡單的線條和流暢的水粉彩點綴，描繪出爸爸和孩子之間的溫馨日常和充滿耐心溫暖的互動；大小讀者會因為俏皮的對白而笑出聲，並感到熟悉而心有同感。絕佳的親子共讀繪本，適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛。──goodreads書評推薦"

作者介紹

作者介紹 瑪佑克．亨瑞克斯 Marjoke Henrichs出生於荷蘭。2019年畢業於英國劍橋藝術學院兒童圖書插畫碩士，同時也是一名劇場設計師和畫家。現居於英國薩福克郡。《愛說不要的小兔子》是她的第一本繪本創作，甫出版便備受矚目，並屢獲各大出版評論媒體讚譽推薦。柯倩華早期研究兒童哲學思考教育，曾在大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程。目前主要從事童書翻譯、評論、推廣，並參與各項兒童文學獎評審工作。翻譯圖畫書及靑少年小說共逾百本。現為台灣兒童閱讀學會、豐子愷兒童圖畫書獎顧問。譯作有《外公的大衣》、《艾瑪和茱莉亞都愛芭蕾舞》、《瓶子裡的小星星》、《車站老鼠》、《小寶寶快來了》、《愛說不要的小兔子》及《我和媽媽》等。

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : ░本書特色
本書以小兔子為主角，充滿粗曠大膽並充滿個人風格的繪圖，簡單而活潑熱鬧的用色。透過小兔子和爸爸間親子幽默的可愛日常對白，引導孩子學習生活自理，也貼近幼兒生活經驗和心理需求，具魅力又親切感十足！

試閱文字

導讀 : "'【導讀序】

生活的細節是成長的準備     

柯倩華│資深兒童文學評論、本書翻譯作者

                                                         

繼《愛說不要的小兔子》之後，瑪佑克．亨瑞克斯創作了同樣以幼兒成長經驗和家庭生活為題材的《小兔子準備好了嗎?》。這本續集依然有明亮繽紛的色調、幽默搞笑的劇場風格；不過，主角小兔子似乎「長大了一點」，故事焦點不像前一本著重在幼兒自我的情緒感受，而是讓小兔子在生活行為裡展現幼兒成長的特徵，例如自己探索嘗試、自我修正、主動解決問題，甚至在人際互動中能為他人著想，例如等待和幫助別人。



整個故事其實只是描寫小兔子和爸爸一起出門前的準備，而他們不是要去很遠的地方或很多天的旅行，只是去家附近的公園而已！竟然「不知不覺」準備了好幾個小時 (請讀者自行參考圖像裡的鐘)，發展出一場豐富又好笑的戲。這樣的生活場景對很多家長來說應不陌生，幼兒的生活真是這樣，看似一點小事卻折騰大半天，意外的枝枝節節防不勝防，所謂計畫趕不上變化，有時真讓人緊張或挫折。不過，熟悉的生活細節經過文學處理成為圖畫書的文字和圖像後，讀者可以發現平常沒有注意到的重點或可能性，也能以綜觀全貌的角度體察事件整體涵意，進而思索這些生活細節如何影響小孩的成長發展，如何形塑家人關係。幼兒讀者認同角色和情節時，會投射自己的經驗，有助於更深的省思自己行為的意義。去公園的計畫一再延遲，但爸爸 (和作者) 似乎不很在意快慢。簡潔的親子對話和重複的句型延展了時間與空間，讓我們漸漸體會到: 去公園是計畫目標，但不是終極價值，最重要的是計畫裡的人，例如幼兒，在過程中有什麼感知和體驗？親子或家人互相對待 (對話) 時，是否建立友善互助的合作關係？



爸爸提議去公園玩，小兔子立即的反應是一連串以「我想要……我喜歡……」為主旨的句子。對這些充滿主觀想像的表達，爸爸沒有回應，只是說明接下來該做準備。首先準備衣服，小兔子隨自己高興穿上像要去游泳或表演的服裝，爸爸的回答沒有批評衣服或指責小孩，只是簡潔扼要的指出問題「不合適」，意謂穿著除了個人喜好以外，也需要考量客觀因素如場合、行動或天氣等。爸爸也沒有直接指示小兔子穿什麼，而是讓他一試再試，自己找到解答。此處成人的台詞很少，耐性卻很大，不厭其煩的重複，溫和而堅定的等待小孩，在畫面上完全隱身，將表演的舞台交給小孩，就像將成長的空間留給小孩，讓小孩在成人守護下，練習自己選擇、決定和修正。其次準備食物，作者用「幫忙」形容小兔子的行為，他甚至想到貓咪，幽默的圖像顯示不完美但很努力的過程。接下來，他準備了一大袋東西，但最想帶的大象竟然不在其中，而尋找大象途中又去做一些完全不相干的事，真實表現幼兒的特質。當小兔子終於真的準備好了，輪到爸爸上場表演，讓小兔子體驗等待的滋味，然後再次發揮他找東西的本事幫助爸爸。



故事後半段小孩和大人易位，讓小孩換位感受和思考，學習同理他人，也暗示成人跟小孩有相似之處，故事結構的平衡使人生的真相更完整。長大，並不是要成為完美的大人(沒有完美的大人)，而是能夠更有智慧的看待成長的人。小孩的身邊如果有願意跟他一起耐心準備的成人，有時間好好說話，好好穿衣服吃點心，分享有趣的圖畫書，家常生活自然充滿成長的樂趣和養份，就像小兔子找到大象和鑰匙，不言而喻，水到渠成。"

活動

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