Je kunt niet kiezen op wie je verliefd wordt
| 作者 | Pimm van Hest |
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| 出版社 | 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司 |
| 商品描述 | 與孩子自在談性: 我可以選擇愛上誰嗎?："'【專家量身打造╳符合聯合國全面性教育指導綱要】認識身體特徵．建立性別意識．探索內在情感．學習愛與人際【系列主題】－我爸爸 |
內容簡介
內容簡介 "'【專家量身打造╳符合聯合國全面性教育指導綱要】 認識身體特徵．建立性別意識．探索內在情感．學習愛與人際 【系列主題】 － 我爸爸有小雞雞（已於2022年5月出版） － 我媽媽有大肚子（預計2022年8月出版） 「我長大想跟羅伯特結婚！」 「那不可能！男生不能跟男生結婚！」 「這是可能的，我叔叔就跟男生結婚了！」 什麼是同性戀？異性戀？雙性戀？ LGBTQIP+又到底是什麼意思呢？ 這系列是專為國小學齡孩子量身打造的性教育書籍， 用孩子理解的語彙，模擬學校課堂上的氛圍， 不只輕鬆討論性傾向的各種可能， 還引導孩子釐清愛上一個人是什麼感覺， 繼而認識各種性別之間的人際關係， 更重要的是學會同理與尊重和自己不同的人。 內容健康、淺顯易懂，是搭配學校健體課程的最佳讀物。 期望親子之間能一起親密、自在的討論關於性的一切。 ▍專文導讀 諶淑婷｜作家、不會教小孩行動聯盟常務監事 ▍性平教育專家、醫師、老師 專業推薦 小劉醫師｜外科作家 不會教小孩行動聯盟 江珮瑾｜孩好書屋店主 翁麗淑｜台灣性別平等教育協會理事、新北市鷺江國小教師 張盈堃｜政治大學幼兒教育研究所副教授 張雅淳｜新竹市東門國小教師 黃柏嘉｜看見心理諮商所心理師 游美惠｜國立高雄師範大學性別教育研究所教授 傅思維｜高雄成功特殊教育學校特教教師、高師大性別教育博士學位學程學生 劉育豪｜高雄市港和國小教師 董晨晧｜Colorful Wi原住民族多元性別聯合陣線團長 魏素鄉｜新北市政府教育局聘任督學、教育部性別平等教育委員會委員 ▍本書特色 ．專家量身打造：荷蘭＆比利時蜚聲國際的性教育組織專業審訂。 ．符合聯合國性教育綱要：強調生殖健康、性別平等與健全人際的全面性教育，從小學習愛護身體和健康的愛戀關係。 ．幽默故事引導：藉由故事中孩子與老師的互動討論，不說教、不預設立場，讓性不再是難以啟齒的事。 ．循序漸進：以課堂討論未來志向作為引子，一步步讓孩子理解性傾向與何謂愛上一個人，繼而學習尊重同理與自己不同的人。 ．互動遊戲加深理解：書末附上小遊戲，讓孩子消化理解知識，加深印象。"
作者介紹
作者介紹 皮姆．凡赫斯特荷蘭知名童書作家。曾短暫擔任過小學老師，發現自己有更好奇的事物後，轉而回大學攻讀兒童心理學。求學期間結識了現在的伴侶並共同領養孩子後，有感於市面上沒有真實談論領養的童書，遂決定動手寫一本，從此投身創作至今。凡赫斯特擅長以兒童視角討論實際生活和社會面向，作品直擊人心，風靡世界各地。伊絲特．魯維克從小，就夢想著從事繪畫或童書插畫的工作，但是擔心自己能力不足讓她選擇了另一個愛，語言。她成了中學荷語老師。她熱愛這份工作，也熱愛她的學生。然而，幾年的教學生涯反倒讓她明白，人應該努力實踐夢想。如今，她開始繪製童書插畫；未來，她期待結合繪畫與寫作的能力，創造出能傳達自身想法的作品！魏嘉儀國立台灣大學地質科學學系與研究所畢業，現為自然科普書籍譯者與編輯。相信好奇心是我們最棒的能力之一。
商品規格
| 書名 / | 與孩子自在談性: 我可以選擇愛上誰嗎? |
|---|---|
| 作者 / | Pimm van Hest |
| 簡介 / | 與孩子自在談性: 我可以選擇愛上誰嗎?："'【專家量身打造╳符合聯合國全面性教育指導綱要】認識身體特徵．建立性別意識．探索內在情感．學習愛與人際【系列主題】－我爸爸 |
| 出版社 / | 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司 |
| ISBN13 / | 9786267038338 |
| ISBN10 / | 6267038335 |
| EAN / | 9786267038338 |
| 誠品26碼 / | 2682188681004 |
| 頁數 / | 40 |
| 開數 / | 12K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | H:精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 25.4X24.5X1.5CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
推薦序 : 【專業推薦】
◆性別平等教育的精神，一直希望每個孩子都可以自在的做自己，孩子可以自在的選擇愛上誰，以及意識到異性戀之外的選擇。當這樣的話題，出現在國小學齡孩子在教室的言談中，教師可以運用本書作為媒介，用孩子能夠理解的語彙與角度，討論性向與情感的各種可能，讓孩子學會同理社會上和自己不同的人。──張盈堃 政治大學幼兒教育研究所副教授
◆愛，到底是什麼呢？《我可以選擇愛上誰嗎？》運用真切且溫柔的對話，帶領孩子在認識多元性別樣貌過程中， 探索愛的本質，學習珍愛獨特的自己，進而同理並接納每個人的異同，讓偏見與歧視消失於你我之間。──張雅淳 新竹市東門國小教師
◆孩子的提問，有時天真有時認真，《我可以選擇愛上誰嗎？》給出極好的示範，讓讀者跟著書中老師，溫柔接住學生發言，妥適引導，然後一起成為理解並尊重多元性傾向、一個更好的人。──劉育豪 高雄市港和國小教師
◆從童言童語中可以認識性別的各種面向，提醒大人們不該低估孩童理解周遭事務，並做出適切反應的能力，學習尊重，就是要真的看見不一樣，即使是少數人，也應享有基本的人權。──魏素鄉 新北市政府教育局聘任督學、教育部性別平等教育委員會委員"
試閱文字
導讀 : 【導讀】想愛誰都可以
前幾年，台灣某些家長團體對於同志教育有個誤解，認為教孩子同志教育，會讓孩子變成同志，這個論點有個明顯的錯誤，因為整個台灣社會一直是異性戀中心文化，那麼同志是誰教出來的呢？同志是「性傾向」，不是用教的，更不是像未來志願一樣可以被選擇的。
本書談論的起點「我可以選擇愛上誰嗎？」，即是這個主題，在這堂課上，一個孩子說：「我長大後想當同性戀。」這句話能做許多解釋，一是他已經察覺自己「心之所向」，二是他注意到世界上有異性戀，也有同性戀，而後者吸引了他，就像是成為老師、警察或畫家一樣的有趣特別。
孩子接下來的回答，給出了答案，現在的他正喜歡著另一個同性的朋友。
不小盟曾經推薦同是水滴文化出版的另一本《我爸爸有小雞雞》，師生之間精彩的討論與老師充滿技巧性地引導觀念修正，本書的對話也有如剝洋蔥般，一層一層深究議題。
首先，我們無法自己選擇性傾向， 只能「是」同性戀，或「不是」；同性戀想要結婚，就得剛好遇到也喜歡自己的同性戀才行。而且，相愛的人會不會想結婚，又是下一個問題。
第二，我們在體驗愛情的過程中，會一次又一次探索，慢慢找出自己的最愛（也可能一直都找不到），作者給了真摯的提醒：「無論要花多長的時間確認（性傾向），或是中間轉變多少次，這一切都是好的，沒有對錯。」
很多成人對於孩子說自己喜歡上誰或正在談戀愛，總是不置可否，或是質疑孩子哪裡知道喜歡或愛，輕視兒童的感受。這本書卻認真和孩子談愛，沒錯，你會比較不專心，想黏著對方，很焦慮、沒有安全感，只關注對方的一切！大人可能覺得這一切糟透了，那是因為他們忘了自己也是這樣談戀愛的！
親愛的讀者，你或許不是 LGBTQIP+中的一員（或者還不知道是不是），但你可以當LGBTQIP+身旁的「A」，A是 alliance 的縮寫，是盟友的意思。讓自己成為 LGBTQIP+ 的盟友，一起支持多元性別、性傾向，而不只是「他們那些人」的事。畢竟，台灣已經在2019年成為亞洲第一個同性婚姻合法化的國家，每一個孩子都可以活得更自在。
諶淑婷｜作家、不會教小孩行動聯盟常務監事
最佳賣點
最佳賣點 : 【專家量身打造╳符合聯合國全面性教育指導綱要】
認識身體特徵．建立性別意識．探索內在情感．學習愛與人際