收集陽光．顏色．文字: 信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程 | 誠品線上

收集陽光．顏色．文字: 信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程

內容簡介

內容簡介 看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達我們沿著愉悅的路，一本一本的享受閱讀的樂趣，如果能進一步踏進閱讀叢林，裡頭的風景，會是如何呢？這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。孩子們經由聚焦的提問，與角色產生共鳴，與文本產生連結，一來一往，互相傾聽、辯證，表達自己的觀點，展現深度閱讀理解的能力。榮獲教育部教學卓越獎金質獎信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕，從推廣閱讀邁向深度閱讀，2014年以深度閱讀課程，在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出，榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。帶領孩子在與角色對話、與書本對話中，更深一層的感受閱讀魅力，咀嚼深度閱讀樂趣。「看見不一樣的閱讀風景立下閱讀推廣之路的里程碑透過這樣的閱讀歷程，我們希望孩子能了解，原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完，而是一個探索之旅，並逐漸在不斷的連結和思考中，一步步培養出深度閱讀的能力，發展出自己的閱讀策略，進而內化成為一種能力。」－－信誼基金會董事長／張杏如「孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大，經由本書行動研究證實，只要規畫得宜，學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點，形成自己的看法，成為具有批判思考能力的閱讀者。」－－台北市立大學幼兒教育系副教授／林佩蓉「實驗證實，這是可行的，老師能，孩子更能！縱橫於圖畫書的瀚海，可以廣，可以深。要潛深，則一定要有廣的探索。信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。深度閱讀課程，是經營閱讀的一個方向。」－－曾任台南大學幼兒教育系教授／李連珠「透過深度理解，展現幼兒思考能力財團法人信誼基金會附設臺北市私立實驗幼兒園，老師經由聚焦的提問，引導精緻閱讀，透過深度理解，充分展現幼兒的思考能力，與文本產生共鳴，更深一層的感受閱讀的魅力。」－－教育部國民及學前教育署「看見孩子系統性的閱讀養成玄玄在信誼幼兒園就讀，從小就有系統的被大量閱讀餵養，參與活動時，就親身感受到孩子被系統性的培養出傾聽、表達、觀察、比較、邏輯分析、整合思考的能力，經過三年深度閱讀課程的養成，更是不可小覷，建議目前還在幼兒園的孩子也可以展開這樣的閱讀方式喔！」－－玄玄媽媽~「養出對生活有思、有感的孩子臻臻經過深度閱讀的洗禮，媽媽深刻的感受到：這樣的養成，不僅只是培養深度閱讀能力而已，更培養出一個有觀點、有看法的孩子。臻臻對於生活周遭的人事物觀察敏銳，更重要的是，總是能提出自己的見解與看法，這是深度閱讀的意外收穫。」－－臻臻媽媽

各界推薦

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作者介紹

作者介紹 ■作者簡介信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊信誼實驗幼兒園正式成立於1995年，以幼兒為本位的全人教育為宗旨，實踐發現學習，鼓勵幼兒主動探索、動手操作，培養孩子必備的各種能力。因為深知閱讀能力對孩子的重要，在台北市立大學林佩蓉教授的指導下，由園長林意紅率領課程帶領教師劉幸玫、梁嘉純，以及參與老師李嘉華、陳瑩蓮、吳佳真、葉詩蓓等，組成深度閱讀課程的行動團隊，開啟了長達五年的「閱讀討論」實驗課程。在陪伴孩子閱讀討論的歷程裡，團隊老師們深深的感覺到：書，不只是白紙黑字，而由讀者賦予了想法情感、意義與價值的文本，即使年紀小的孩子，也可以透過適當的故事、孩子能理解的問題、集中重點的討論，一點一滴的建構起閱讀的品質。在往前走的同時，也提醒不要忘記閱讀的初衷，閱讀之所以為悅讀，只是單純的享受故事，靜靜的咀嚼箇中滋味……

產品目錄

產品目錄 出版序看見不一樣的閱讀風景 張杏如推薦序閱讀的童年．童年的閱讀 林佩蓉遨遊圖畫書的瀚海 李連珠寫在前面的話孩子與李歐．李奧尼的相遇 信誼實驗幼兒園深度閱讀團隊深度閱讀之路信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程認識圖畫書大師走進李歐．李奧尼的世界深度閱讀課程第一章 小小哲學家的思考與對話●收集有用的東西？●與眾不同，還是選擇合群？●哪些一樣？哪些不一樣？●主角是特別的？第二章 小小哲學家的創意展現第三章 小小哲學家眼中的李歐．李奧尼第四章 小小哲學家的自我認同後記深耕家庭幼師成長結語在閱讀中悅讀附錄提問的技巧與方法閱讀討論的進行方法

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