從沒想法到有想法的精準表達寫作術 | 誠品線上

伝わる揺さぶる! 文章を書く

內容簡介

內容簡介 ★暢銷日本20年的寫作寶典★ ★只要2小時，讓你的文字表達力脫胎換骨！★ 不怕「書到用時方恨少」，就怕平常不思考！ 找對切入觀點，釐清自身想法， 簡單的文字，也擁有撼動人心的力量！ ■「寫不出來」不是書讀得少，而是不知道自己想說什麼！ 日常生活中，我們無時無刻都在寫作，社群貼文、即時通訊、信件往來甚至會議紀錄等，其實都在寫作的範疇。而我們最常碰到的困擾，就是「寫不出來」（不知從何下筆）！其實，這是因為我們對於需要寫作的主題缺少想法，或者略有想法但無法順利將它化為文字。「沒有想法」的主要原因如下： × 沒有經過思考 × 把範圍過於廣泛的問題，當成單一問題處理 × 沒有誠實面對自己的內心 × 對於要寫的事物，缺乏足夠的基本知識與資訊 × 無法承擔決策後可能發生的風險 要想打破困境，就要先「找出自己的意見」，最簡單的方法，就是從「問自己問題」開始！ ■對自己提問，讓想法自動變成流暢文字！ 本書作者山田紫霓是日本人氣寫作指導專家、慶應義塾大學特聘講師。 她將在書裡分享自己多年寫作指導經驗，告訴讀者如何從七個視角（「意見」、「期望結果」、「議題」、「讀者」、「自身地位」、「論據」、「中心思想」）去設定問題、向自己提問。這不僅能勾出自己內心的真實想法，讓其自動組合成你所需要的文章，更能培養讀者建立起獨立思考的能力！ ★寫出動人好文的7大視角與關鍵問題★ 1. 意見：你想表達的內容是什麼？ 2. 期望結果：寫作的目標，是希望達到誰的什麼期望？ 3. 議題：你想要溝通的主題是什麼？ 4. 讀者：這篇文章要寫給那些人看？ 5. 自身地位：讀者會如何看待你和他們之間的關係？ 6. 論據：文章中有對方認同的根據嗎？ 7. 中心思想：你內心最根本的想法是什麼？ ■職場實例Step By Step，全方位活學活用，輕鬆成為寫作高手！ 透過問題設定找出自身想法後，本書更搭配公司內部提案、商務邀約、會議紀錄、自薦函、道歉文與電子郵件等六大職場實際應用範例，以及四招有效溝通必殺技，進一步教你如何把自己的想法、請求或命令，變成充滿說服力且讓人欣然接受的漂亮文字！透過書中的詳細實例解說，讓你一看就懂，立刻上手，從此精準溝通零煩惱！ 【本書適讀對象】 ✓職場新鮮人，給你高談闊論的表達力！ ✓文字工作者，給你靈活奔放的創造力！ ✓內容創作者，給你源源不絕的企劃力！ 【重點搶先看】 〇想要「言之有物」？議題、意見、論據，是最基本的表達架構。 〇同一篇文章，讀者與你的關係不同，解讀也不同！ 〇想加快對方回信與處理事務的速度？電子郵件的「主旨」要用點巧思！ 〇抗議總是無效？因為你只是強迫他人接受「正當論點」，而不是說服！ 〇提不出具體方案時，如何增進說服力？只要「問對問題」就可以！ 〇拜託他人幫忙時，適時切換「三種身分」，讓人更願意助你一臂之力。 〇希望精準溝通零失誤？請先定義關鍵字！

各界推薦

各界推薦 專文推薦 陳 茻／國文教師 實用好評 林育聖／「文案的美」負責人 陳怡嘉／作家、教師 （依姓氏筆畫順序排列）

作者介紹

作者介紹 山田紫霓山田紫霓文章寫作教育家、作家、慶應義塾大學特聘講師。曾任倍樂生論說文寫作雜誌主編達16年，為培養高中生的思考力與寫作力不遺餘力。後獨立創業，於各大學、企業從事文章表現力、思考力、演講力的教育工作。著有《從沒想法到有想法的精準表達寫作術》、《為什麼你說的故事「沒有用」》（暫譯）等書。網路專欄「大人的論說文教室。」連載中。大人的論說文教室。https: www.1101.com essay 陳畊利譯者簡介陳畊利臺北大學經濟學系畢業；東吳大學日文所學程修畢。曾旅居日本及加拿大數年，現為自由譯者。喜歡用日文交朋友，悠遊在日文浩瀚的世界。聯絡信箱：leleobs3.tw@yahoo.com.tw

產品目錄

產品目錄 〔推薦序〕由寫作之窗看見的革命風景／陳茻 序章 「不思考」所帶來的傷害 總套用他人觀點，失去了自己的聲音／只要兩小時，就能讓文章脫胎換骨／真正動人的，是你真實的想法／打破無限迴圈，走出「不思考」的迷宮／看見自身意志，寫作真正的必要條件／讓筆尖循心而動，享受自由況味 第一章 寫出「有效益的文章」 Lesson 1確認目標：聚焦之後再出擊 有用便是美，字字要有方向性！／打破追求「豐富表現」的迷思／寫作教育中缺失的重要拼圖／以目標為導向，激盪彼此內心的漣漪 Lesson 2掌握文章寫作七要點 一、意見／二、期望結果／三、議題／四、讀者／五、自身地位／六、論據／七、中心思想 Lesson 3文章的基本架構 第二章 七要點的思考法 思考一 意見——找到自己最想說的事情 Lesson 1 什麼是意見？ 你為什麼提不出自己的意見？ Lesson 2 找到自己意見的方法 一問一答，讓思考向前邁進／當個好奇記者，追著自己採訪／問出個人特色，文章更出色 Lesson 3 擴大提問，範圍不設限 拓展時間軸的視野／拓展空間軸的視野 思考二 期望結果——認清寫作的真實目的 太害怕犯錯，反而迷失寫作目的／抓住問題核心，找到最佳應答方案 Lesson 1 把「期望結果」始終放在心上的寫作方法 迷失「寫作目的」的三種狀況／自我檢查的三個切入點／你希望從讀者那邊聽到什麼話？／比文筆更重要的事 思考三 議題——內容的收集、聚焦與決定 Lesson 1 何謂議題？ 雞同鴨講裡的｢尷尬平行｣與｢巧妙交集｣／議題設定失誤，讀者一頭霧水／講自己想講的，也要和對方搭上線／發現讀寫雙方都感興趣的新議題 Lesson 2 「主題」與「議題」是兩回事 Lesson 3 議題的兩個原則 原則一、議題與意見互相呼應／原則二、議題以「疑問句」的方式表現 Lesson 4 收集、聚焦與決定的方法 步驟一、收集各種可能的議題／找尋可能議題的三大方向／步驟二、聚焦議題／步驟三、決定議題 思考四 關聯性──找到自己的立場 Lesson 1 因應不同的對象用不同方式寫作 關係不同，解讀也不同／透過提問，校準寫作方向 Lesson 2 從對方的角度來看事情 對方與我的心的距離 Lesson 3 理解其他人的感覺 在這個社會上，該如何定位自己？ 思考五 論據──說服力的來源 Lesson 1 準備論據——入門篇 理由到底是什麼？／步驟一、舉出自己的理由／步驟二、從對方的立場試想／步驟三、掌握對方可能提出的反對理由／步驟四、準備與反對理由相應的論據 Lesson 2 拓展視野──進階篇 為什麼抗議的聲音無法傳達？／強迫他人接受「正當論點」毫無意義／找出實際感受與在意的點／用更多面向看問題／回歸自身觀點／論據該如何排列組合？ 思考六 中心思想──忠於內心最根本的想法 Lesson 1 最敷衍不了的，是自己的心 Lesson 2 透過摘要，理解中心思想 母親的「一句摘要」／了解重要事情的順序／誠實面對自己的生活 第三章 有效、動人的寫作法 實踐一 說服主管──向上爭取自身權益 確認一、對方讀了之後的想法是什麼？／確認二、最想表達的事是什麼？／確認三、議題是否準確適當？／步驟一、想像結果／步驟二、決定議題／步驟三、明確地找出意見／步驟四、準備論據／步驟五、規劃綱要／讀者能夠接受嗎？／升級重點一、反駁自己的論述／升級重點二、掌握對方的「論據」／升級重點三、拓展視野／升級重點四、做好再次反駁的準備／升級重點五、提高自己的可信度 實踐二 請託文──如何「好好拜託」 步驟一、決定請託文的要素／步驟二、用自我介紹取得信賴／升級重點一、能激發對方動機的委託理由／升級重點二、誠實地委託對方／升級重點三、請託文的第一人稱 實踐三 會議紀錄──傾聽與引導的祕訣 著眼於議題而非發言內容／升級重點一、明確指出前後流程／升級重點二、寫下此次會議的定位／升級重點三、用疑問句寫下「今後的課題」／良好的會議大綱 實踐四 應徵動機（自我推薦）──用文字展露優勢 「哪裡都好不是嗎？」／強化入學動機的問題〈大學篇〉／連結雙方的關鍵／強化工作應徵動機的問題〈工作篇〉／書寫未曾有過之經驗的困難之處／升級重點一、為什麼選擇那裡呢？／升級重點二、將與生俱來的優點化為文字／升級重點三、會為對方帶來哪些助益？／應徵動機信的其他必要條件 實踐五 道歉文──懂得彎腰，站得更高 道歉文的組成架構／道歉文要達到的效果與必要條件／道歉文範本／升級重點、道歉文的第一人稱 實踐六 電子郵件──讓書信溝通更順暢 郵件就像「蹺蹺板」／步驟一、決定你最想說的話／步驟二、決定論據／升級重點一、決定對對方而言的意義／升級重點二、讓對方秒懂的標題／承擔責任的感覺／不使用被動態、以人為主詞 第四章 獲得更大效果的技巧！ Lesson 1 「以退為進」的傳達技巧 共享上一個過程／學習者的不安心情／明確傳達最終目標／特意製造一個從外行人來看的視角 Lesson 2 製造動機 光有好內容，無法激發讀者想閱讀的心／人們在什麼時候會採取行動？／能夠激發閱讀動機的寫作法 Lesson 3 激發幹勁的指令下達方式 以意義、流程、關係來傳達／突如其來的「為什麼」是很難回答的問題／找出「關聯性」的六個關鍵點 Lesson 4 發現阻礙思考的關鍵點 讓思考停滯的一句話 第五章 邁向未來的成果 Lesson 1 達成「戰略性的溝通」 要忍氣吞聲還是被孤立？／名為「誠實」的戰略 Lesson 2 所謂言語這不順手的工具 Lesson 3 找回「平常心」的感覺 Lesson 4 不造成誤會，並傳達想法 結語 你我相遇的意義 我與對方交流的意義 ／傳遞訊息／只有你能寫出來的無可取代的文章

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推薦序 : 推薦序　由寫作之窗看見的革命風景
陳茻
國文教師

和多數孩子一樣，我討厭作文。身為一個無牌的國文老師，我常常感到很納悶：作文這東西，學生不愛寫，老師也不想改，到底是為了服務誰信仰的價值而存在。
教書這麼多年，我至今依然需要對每個新生解釋，寫作與作文是不同的。學生告訴我他們討厭寫作，是為了他們總被強迫去寫一些自己不愛的東西。更讓人焦慮的，有的孩子確實宣稱自己熱愛寫作，但當他們努力向我展示其作品時，總可見到許多試圖用以「討好」我的句子，包括名言佳句（且大多陳濫）、不知所云的修辭和過於氾濫，乃至影響閱讀的成語。
可想而知，先不論是否有效，臺灣民間確實流傳著一套作文的審美標準，且影響數代人。路上隨便找人詢問「好文章的標準為何」，必然會出現「詞藻優美」、「引經據典」等認知。看看網路上流傳的大考範文，或是「補教名師」親手示範的大作，總充斥著毫無意義的修辭，內容卻空洞無比。
毫無疑問，這是國語文教育把人的審美觀養壞了。最弔詭之處，當教改發動，新的寫作革命早已成型，學校依然處處可見老舊的寫作觀念，不肯改變的老師依然握有權威，不斷影響著新世代的學子，將這些似是而非的荒謬審美價值，繼續扭曲地傳播出去。
《從沒想法到有想法的精準表達寫作術》一書並不是什麼足以振聾發聵的寫作聖經，但內容所述，卻與我近年教書所得不謀而合。近年來我很少推薦書，更少真正動筆寫推薦序，一方面是因為個人的忙碌和懶惰，另一方面，實在是臺灣坊間教導寫作的書太多了，很多依然都跳不出舊的框架和思維，或是一意強調與大考如何相關，成為變相的參考書。
而就在我正努力構思想整理教材與觀點時，剛好讀到這樣的作品，我想緣分使然，便想好好推薦此書。
這本書的內容我想以「務實」來形容是最為貼切的，寫作本身並非難事，但要能夠有組織地、按部就班地釐清整體的寫作訓練計畫，卻需要花費一番工夫。
當然，我並不是說這本書找到了一套必勝的寫作方程式，也不是說這本書提供了某種「保證有效」的訓練方法。《從沒想法到有想法的精準表達寫作術》一書真正的價值所在，是重新思考了「寫作」與「社會」之間的關係，書中提供的思維，是從社會上實際存在的寫作需求出發，協助讀者重新定位「寫作」的本質。
「寫作」本只是一種表達手段，相較於肢體或口語，寫作缺乏「即時性」，也不會隨著時間快速消逝，是以更強調組織結構。如何透過組織結構的安排以達到寫作的目的，便是所謂的布局策略，需要考量的因素很多，且離不開對溝通對象的預設、認知乃至於理解。
是以，這乍看之下雖然是一本純粹技能取向的書籍，但在章節安排中，其實反覆逼迫讀者去思考關於「人」與溝通表達的核心問題。我是誰？為什麼說話？對誰說話？說話的目的是什麼？
這些問題巧妙地勾起了更為本質的思考。我不清楚日本社會所遭遇的實際情況，但據我粗淺的認知，其實前面所提到的寫作問題，並非臺灣所獨有的現象。
事實上，當網路世代全面來臨，人們追求與依賴的，更加快速便利的交流與溝通，訊息的傳導再也沒有分秒的延遲，正宣告著新的表達與理解的時代已經到來。臺灣的教育現場乃至於社會上所發生的寫作問題，正也是世界洪流中正在發生的課題。書中作者所觀察到的種種現象，我想對於關心當代臺灣社會寫作教育的人來說，必然都會心有戚戚焉。
我們共同面臨著新的世代、新的挑戰，這場寫作革命仍會持續。
最後，我想特別說的是，若就傳統的眼光來看，這並不是一本「考試用寫作指南」。然而，它實際上比任何專門針對考試而生的作文書要更「實用」百倍。某種程度上，「務實」對我來說已是一種透露著生命力的、能夠產生美感的態度，務實地思索人與人之間的溝通與表達問題，務實布局、務實安排策略，務實地試著去理解每一個出現在我們生命中的，需要去說話的對象。
我所嚮往的最悠遊舒適的境界，並沒有文字或任何知識的障壁，但關於文字表達與這個世代的種種衝突，其間所激起的那許多值得思索玩味的現象，有時如詩畫，讓人能就這樣津津有味地看著。
二○二○冬於萬川映月書齋

試閱文字

內文 : 〔推薦序〕由寫作之窗看見的革命風景／陳茻

序章　「不思考」所帶來的傷害
　　總套用他人觀點，失去了自己的聲音／只要兩小時，就能讓文章脫胎換骨／真正動人的，是你真實的想法／打破無限迴圈，走出「不思考」的迷宮／看見自身意志，寫作真正的必要條件／讓筆尖循心而動，享受自由況味

第一章　寫出「有效益的文章」
Lesson 1確認目標：聚焦之後再出擊
有用便是美，字字要有方向性！／打破追求「豐富表現」的迷思／寫作教育中缺失的重要拼圖／以目標為導向，激盪彼此內心的漣漪
Lesson 2掌握文章寫作七要點
一、意見／二、期望結果／三、議題／四、讀者／五、自身地位／六、論據／七、中心思想
Lesson 3文章的基本架構

第二章　七要點的思考法
思考一　意見——找到自己最想說的事情
Lesson 1　什麼是意見？
你為什麼提不出自己的意見？
Lesson 2　找到自己意見的方法
一問一答，讓思考向前邁進／當個好奇記者，追著自己採訪／問出個人特色，文章更出色
Lesson 3　擴大提問，範圍不設限
拓展時間軸的視野／拓展空間軸的視野

思考二　期望結果——認清寫作的真實目的
太害怕犯錯，反而迷失寫作目的／抓住問題核心，找到最佳應答方案
Lesson 1　把「期望結果」始終放在心上的寫作方法
迷失「寫作目的」的三種狀況／自我檢查的三個切入點／你希望從讀者那邊聽到什麼話？／比文筆更重要的事

思考三　議題——內容的收集、聚焦與決定
Lesson 1　何謂議題？
雞同鴨講裡的｢尷尬平行｣與｢巧妙交集｣／議題設定失誤，讀者一頭霧水／講自己想講的，也要和對方搭上線／發現讀寫雙方都感興趣的新議題
Lesson 2　「主題」與「議題」是兩回事
Lesson 3　議題的兩個原則
原則一、議題與意見互相呼應／原則二、議題以「疑問句」的方式表現
Lesson 4　收集、聚焦與決定的方法
步驟一、收集各種可能的議題／找尋可能議題的三大方向／步驟二、聚焦議題／步驟三、決定議題

思考四　關聯性──找到自己的立場
Lesson 1　因應不同的對象用不同方式寫作
關係不同，解讀也不同／透過提問，校準寫作方向
Lesson 2　從對方的角度來看事情
對方與我的心的距離
Lesson 3　理解其他人的感覺
在這個社會上，該如何定位自己？

思考五　論據──說服力的來源
Lesson 1　準備論據——入門篇
理由到底是什麼？／步驟一、舉出自己的理由／步驟二、從對方的立場試想／步驟三、掌握對方可能提出的反對理由／步驟四、準備與反對理由相應的論據
Lesson 2　拓展視野──進階篇
為什麼抗議的聲音無法傳達？／強迫他人接受「正當論點」毫無意義／找出實際感受與在意的點／用更多面向看問題／回歸自身觀點／論據該如何排列組合？

思考六　中心思想──忠於內心最根本的想法
Lesson 1　最敷衍不了的，是自己的心
Lesson 2　透過摘要，理解中心思想
母親的「一句摘要」／了解重要事情的順序／誠實面對自己的生活

第三章 有效、動人的寫作法
實踐一　說服主管──向上爭取自身權益
確認一、對方讀了之後的想法是什麼？／確認二、最想表達的事是什麼？／確認三、議題是否準確適當？／步驟一、想像結果／步驟二、決定議題／步驟三、明確地找出意見／步驟四、準備論據／步驟五、規劃綱要／讀者能夠接受嗎？／升級重點一、反駁自己的論述／升級重點二、掌握對方的「論據」／升級重點三、拓展視野／升級重點四、做好再次反駁的準備／升級重點五、提高自己的可信度

實踐二　請託文──如何「好好拜託」
步驟一、決定請託文的要素／步驟二、用自我介紹取得信賴／升級重點一、能激發對方動機的委託理由／升級重點二、誠實地委託對方／升級重點三、請託文的第一人稱

實踐三　會議紀錄──傾聽與引導的祕訣
著眼於議題而非發言內容／升級重點一、明確指出前後流程／升級重點二、寫下此次會議的定位／升級重點三、用疑問句寫下「今後的課題」／良好的會議大綱

實踐四　應徵動機（自我推薦）──用文字展露優勢
「哪裡都好不是嗎？」／強化入學動機的問題〈大學篇〉／連結雙方的關鍵／強化工作應徵動機的問題〈工作篇〉／書寫未曾有過之經驗的困難之處／升級重點一、為什麼選擇那裡呢？／升級重點二、將與生俱來的優點化為文字／升級重點三、會為對方帶來哪些助益？／應徵動機信的其他必要條件

實踐五　道歉文──懂得彎腰，站得更高
道歉文的組成架構／道歉文要達到的效果與必要條件／道歉文範本／升級重點、道歉文的第一人稱

實踐六　電子郵件──讓書信溝通更順暢
郵件就像「蹺蹺板」／步驟一、決定你最想說的話／步驟二、決定論據／升級重點一、決定對對方而言的意義／升級重點二、讓對方秒懂的標題／承擔責任的感覺／不使用被動態、以人為主詞

第四章 獲得更大效果的技巧！
　Lesson 1　「以退為進」的傳達技巧
　　共享上一個過程／學習者的不安心情／明確傳達最終目標／特意製造一個從外行人來看的視角
　Lesson 2　製造動機
　　光有好內容，無法激發讀者想閱讀的心／人們在什麼時候會採取行動？／能夠激發閱讀動機的寫作法
　Lesson 3　激發幹勁的指令下達方式
　　以意義、流程、關係來傳達／突如其來的「為什麼」是很難回答的問題／找出「關聯性」的六個關鍵點
　Lesson 4　發現阻礙思考的關鍵點
　　讓思考停滯的一句話

第五章 邁向未來的成果
　Lesson 1　達成「戰略性的溝通」
　　要忍氣吞聲還是被孤立？／名為「誠實」的戰略
　Lesson 2　所謂言語這不順手的工具
　Lesson 3　找回「平常心」的感覺
　Lesson 4　不造成誤會，並傳達想法

結語 你我相遇的意義
　　我與對方交流的意義 ／傳遞訊息／只有你能寫出來的無可取代的文章

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最佳賣點 : ★暢銷日本20年的寫作寶典★
★只要2小時，讓你的文字表達力脫胎換骨！★

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