楊允城作品集 2&3 (2冊合售)
| 作者 | 楊允城 |
|---|---|
| 出版社 | 聯灃書報社有限公司 |
| 商品描述 | 楊允城作品集 2&3 (2冊合售)：自兒童時期就開始嶄露創作天分的楊允城，進入少年階段，受過自學過程中的各種啟發，將所學、所見、所聞的種種，歷史也好、藝術也好，他將所知 |
內容簡介
內容簡介 自兒童時期就開始嶄露創作天分的楊允城，進入少年階段，受過自學過程中的各種啟發，將所學、所見、所聞的種種，歷史也好、藝術也好，他將所知所體會所理解的每個人，變成他筆下一幅幅融合個別特色與創意筆觸而獨一無二的肖像畫。此書就是從近萬張肖像畫中精選百張，集結成一本既具有強烈藝術家風格，又帶有被畫者獨特個性的肖像畫作品集（楊允城作品集II）。 本套作品集，更集結了其近三年來的多樣創作，以他最喜愛的安特衛普藍色為作品集的主題和名稱(楊允城作品集III)，累積了數萬件各種形式的作品。本書以多個主題來盡量含括和表現他創作裡的多元性與創造力，從靜態的插圖到定格拍攝的動畫錄像，從蠟筆、麥克筆到油畫顏料，無所不包也極為燦爛，這一段創作過程，同時也如實反映了他在自學過程中所聽、所學、所感的人類文明與繽紛世界。 本套裝組合包含上述兩本集結創作之外，更在每一本「我畫的很多人很多人」一書中特別贈送單幅肖像畫小卡，且有數種不同的版本。最後，每套還附贈書中沒有收錄的肖像畫大集結的小海報，僅限此次套裝組合才有，分售則無法得到這個珍貴的小禮物喔。
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介楊允城15歲的小男孩，一直一直在畫畫。隨心所欲， 無時無刻， 無所不畫。跟著15歲少年愛畫畫的視角，探索世界，也重新發現自己，擁有很多可能林佳穎／編者
產品目錄
產品目錄 《我畫的很多人很多人：楊允城作品集II》序文PAINTERSWRITERSMUSICIANSSCIENTISTSDIRECTORS & ENTERTAINERSCULTURAL FIGURESCELEBRITIESOTHERS後記《安特衛普藍少年：楊允城作品集III》安特衛普藍少年「我已經是少年了了啦！」－允城自畫像人的描繪畫中有畫「人們」、「影子走路」、「人」拼接長條畫連環漫畫百幅畫拼組而成的大畫強尼強鼻子長我可以畫牆壁嗎？其他媒材我要做動畫自學關於楊允城
商品規格
| 書名 / | 楊允城作品集 2&3 (2冊合售) |
|---|---|
| 作者 / | 楊允城 |
| 簡介 / | 楊允城作品集 2&3 (2冊合售)：自兒童時期就開始嶄露創作天分的楊允城，進入少年階段，受過自學過程中的各種啟發，將所學、所見、所聞的種種，歷史也好、藝術也好，他將所知 |
| 出版社 / | 聯灃書報社有限公司 |
| ISBN13 / | |
| ISBN10 / | 9294100952 |
| EAN / | 4719294100957 |
| 誠品26碼 / | 2681637870006 |
| 頁數 / | 272 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | T:線裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 17X23CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
內文 : 《我畫的很多人很多人：楊允城作品集II》
那天，在好樣VVG 餐廳裡，大人們開著會；允城一如往常，安靜從容地從背包裡拿出一疊畫紙與畫筆，開始描繪人物；也許是腦中想著、或眼前看到，不到三分鐘，已完成一幅作品。肖像畫下方，寫上「我在好樣」。最後再於右下紙角邊，簽
上三個微小如豆的字：楊允城。
從此，允城開始「我在ＯＯ」的系列創作。學校畫的，寫上「我在學校」；香港畫的，寫上「我在香港」；紐約畫的，寫上「我在紐約」等。
一開始，所繪人物多為允城所創造，如頂著雙犄角的綠臉精靈，有著伸縮喇叭嘴的黃臉小妖。直到自學階段，有更寬廣的自主學習空間，同時從大量展覽、電影、畫冊、書籍與網路閱讀滋潤，探索古今中外的各種人物。加上無時不刻的敏銳
觀察，在家裡累積繪出近萬張的「我在家裡」系列創作。
周遭大人們，只能於旁不斷驚呼，無論是認出允城筆下所繪對象與某件經典代表畫作內的人物，或是發現允城如何將藝術家的畫風與創作特色巧妙融合於肖像中。即使很多人物不認識，也能被充滿個性與趣味的表情特徵所著迷。
原來跟著允城的創作，能讓每個人再次認識天文地理與藝術人文，重新探索奧妙精彩的大千世界。
《安特衛普藍少年：楊允城作品集III》
魏如萱・創作歌手
從眼睛看見，再前往腦袋，又跑到手指，在這條路徑，他大概擁有許多超能力細菌在為他工作，看到的臉孔先把肉隱藏了，好讓他看見骨頭和器官的比例，從手中自由又精準的描繪出屬於那張臉孔的靈魂，他看到的世界和我看到的世界是一樣的，可是他的超能力讓筆下的每一個作品，不只是平面的，看似簡單卻又是經過思考的線條，好像可以聽見聲音。
我在楊允城的畫前面。
蘇仰志・雜學校創辦人
生命中最珍貴的那些事。
我常說：「藝術是不能教的」，這句話在允城身上可以得到很好印證。
藝術為何不能教？「如人飲水，冷暖自知」大概可已說明箇中道理。再厲害的老師也無法教你喝一杯水的感知，最多只能引導你去喝那杯水罷了。
記得第一次看見允城的作品，一方面欣喜也一方面憂慮。
欣喜的是我看到一個天生觀察力極為敏銳的孩子，透過與生俱來的美感經驗，源源不絕的創作出屬於他獨有幽默感作品。隨之而來的憂慮是擔心他獨特能力與創作動機終有一天被各種的「標準答案」給抹得一乾二淨；因為這正是我們從工業革命以來我們信奉的教育系統最擅長做的事。
這幾年觀察下來，令我驚訝的是允城的作品雖然有些許的變化，但卻依然保有屬於他那個獨特的味道，更厲害的是依然保持著那源源不絕的創作動力與敏銳度。後來見到允城媽媽後，才明白原來是他那樣的用心，造就了一個這樣的環境孕育出了允城這樣精采的創作者。
我想，在允城看似簡單詼諧的筆調中，我看見了是一個生命如何持續堅持在展現他獨特的天賦與能量；也看見了教育應有的本質：「回歸到一個人如何探索自己還有與外在的關係，在中間不斷的體驗屬於自己的那份快樂與幸福」。這些看似微不足道的事，在這個指數型快速變化的當下，更顯珍貴！