老師開講: 行政法 (2024 高普 地持 司法人員 各類考試) | 誠品線上

老師開講: 行政法 (2024 高普 地持 司法人員 各類考試)

內容簡介

內容簡介 讀者好評推薦★★★★★郭羿行政法，是在先拜讀同作者大作「明白 中華民國憲法」後所購入 因為內容白話搭配簡圖解說，非常容易理解，且也會交代相關法規內容的背景及沿革，當作入門打基礎底書是非常適合，不易引起排斥感或茫然的。此外，作者文字洗練，淺顯易懂，對全無基礎或恐懼憲法，行政法文字抽象，觀念艱深，或涉及某些新聞事件或修法沿革不清楚者，都非常推薦當啟蒙書，又高普考試，只考選擇或申論題者，也非常適合本書，每個章節後面都有附上選擇題及解答，方便練習及理解，而不是純粹用死背書強記憶的方式來學習，畢竟行政法內容非常龐雜浩瀚，不可能全部都強記的完。最末，本書雖然有相當厚度，但扣除掉練習題部分，其實也可以當作快速複習的重點體系書，也就是說將你一讀 所標記劃線的重點配合本書目錄及各篇章節內附的圖表案例說明，快速看過也可以收有效率複習之效果，總而言之，內容諸多案例及搭配新聞時事的解說，絕對不會讓你看不懂啦。(邱○瑋-準備律師司法官我推薦這本書) 《老師開講 行政法》書籍簡介適用對象1.想要報考司法特考、高普考、地方特考考試者2.想要從基礎到進階清晰理解行政法者使用功效來自本書作者—郭羿老師的貼心小叮嚀：「學習行政法不是塞滿各家學說見解就是最好的方式，應該是循序漸進，由淺入深，先把通說、實務見解和行政法之思考方法、邏輯學習完畢後，再補充其他學說意見。」改版差異1.內容增修、調整段落2.加入最新實務見解書籍特色★用白話方式解說行政法抽象概念、加上大量社會案例舉例不論是測驗題還是申論題，本書的內容都足夠應付。只考行政法測驗題的同學，建議可以先把本書「重要議題」以外的內容熟讀再搭配本書收錄的選擇題加以練習，也就是先掌握基本法條內容，有餘力再去讀實務爭點。只考申論題的同學，則務必要把本書每個「重要議題」與「相關議題」熟讀！

作者介紹

作者介紹 郭羿執業律師，台大法律系 政大法研所。台南出生、於台中長大、選擇在台北工作的北漂族，律師工作都在處理演藝人員的經紀、著作權合約，但其實更愛教學工作，推薦準備考試的同學可以看《進擊的鼓手》這部電影或日本動漫《藍色時期》，追逐理想或完成目標的的過程，必然會經歷磨練和挫折，但只要能忍住孤獨、享受奮鬥中的寂寞，最後的結果往往是令人滿意的。

產品目錄

產品目錄 行政法第一篇 行政法緒論 001第一章 行政與行政法 003第一節 行政之概念 004第二節 行政行為公法及私法之區分 007第三節 行政之分類 017◎重要議題－國家以私法形式履行公行政任務亦受憲法原則拘束 024◎重要議題－行政機關行為形式選擇自由與組織形式選擇自由 025◎重要議題－雙階段理論 028第二章 行政法之法源 035第一節 成文法源 035第二節 不成文法源 039◎重要議題－111年憲判字第6號，萊劑殘留標準之權限爭議案（節錄） 046第三節 行政法之一般原理原則 047◎重要議題－層級化的法律保留，大法官釋字第443號解釋 049◎重要議題－人民是否有不法平等請求權？ 078◎重要議題－行政自我拘束原則 079◎重要議題－信賴保護的要件 086第三章 行政裁量與不確定法律概念 098第一節 行政法規之適用 098◎重要議題－法律不溯及既往原則 102第二節 行政裁量 106◎重要議題－行政判斷與行政裁量之差異 107第三節 不確定法律概念與判斷餘地 117◎重要議題－判斷餘地的類型 119第四章 行政法律關係 124第一節 行政法律關係的意義 124第二節 人民的公權利 128◎重要議題－公權利與保護規範理論 131第三節 人民的公義務 136第四節 特別權力關係 139◎重要議題－各級學校學生之特別權力關係突破 148第二篇 行政組織法 159第一章 行政主體與內部組織 161第一節 行政組織概論 161第二節 行政機關之分類 179◎重要議題－委員會是行政機關還是內部單位 180第三節 行政法人 184第四節 公物 189第二章 行政主體與內部組織 200第一節 行政機關相互間關係 200◎重要議題－職務協助（特性：被動性、臨時性、輔助性） 203第二節 行政機關之管轄權 206◎重要議題－組織法不得代替作用法授權 207第三節 行政機關管轄權移轉 214第四節 非管轄權限移轉之類型 231第三篇 行政作用法 237第一章 行政處分 239第一節 行政處分的意義 239◎重要議題－交通標誌、標線與號誌之意義及類型 251◎重要議題－多階段行政處分 255◎重要議題－觀念通知之判斷 263◎重要議題－檢舉違規與請求檢舉獎金遭拒絕，是行政處分嗎？ 267◎重要議題－重複處分與第二次裁決 274第二節 行政處分之類型 275第三節 行政處分之生效與效力 283◎重要議題－行政程序法上之送達 285第四節 行政處分之附款 293◎重要議題－負擔與廢止保留之區別、法定義務重申也可能是負擔 299第五節 行政處分之瑕疵 305◎重要議題－何謂作成限制或剝奪人民自由或權利之行政處分 316第六節 行政處分之廢棄 322◎重要議題－何謂知有撤銷原因？ 324第二章 行政契約 337第一節 行政契約的意義 337◎重要議題－公、私法契約的判斷－健保局與醫療機構 345◎重要議題－行政處分和行政契約併用禁止原則？ 347◎重要議題－修正式雙階理論 356第二節 行政契約之種類 357第三節 行政契約的合法性要件 362◎重要議題－行政契約是否有法律保留原則之適用？ 363第四節 行政契約關係之進展 374第五節 行政契約請求之貫徹 377第三章 行政命令 382第一節 法規命令 383◎重要議題－行政機關訂定法規命令裁量權與再授權禁止原則 387◎重要議題－可否於網站上公布代替政府公報或新聞紙？ 391◎重要議題－命令發布，內容不得牴觸母法規範目的或增加法律所無之限制 392◎重要議題－人民是否有法規命令制定之請求權？ 396第二節 行政規則 399◎重要議題－行政機關違反裁量基準表之效果－行政自我拘束原則 405◎重要議題－行政規則之生效僅能以下達方式？ 407◎重要議題－行政規則不得增加法律所無之限制或牴觸法律之目的 410第三節 職權命令容許性 415第四節 行政命令的國會監督 419第四章 行政計畫 422第一節 行政計畫的意義 422第二節 行政計畫之種類 423◎專題探討－都市計畫通盤檢討性質？人民針對法規命令得否救濟？ 426◎重要議題－行政訴訟之都市計畫審查程序 432第五章 行政事實行為 438第一節 行政事實行為的意義 438第二節 行政指導 441◎重要議題－行政指導與依法行政原則 445第六章 行政程序法 446第一節 行政程序法之目的與適用範圍 446第二節 行政程序的開始及進行 452◎重要議題－正當行政程序 452◎重要議題－行政檢查（行政調查） 458◎重要議題－行政機關程序行為 465第三節 閱覽卷宗與聽證程序 466◎重要議題－政府資訊公開法與行政程序之閱覽卷宗比較 467◎重要議題－政府資訊公開法概論 469◎重要議題－政府資訊公開請求和閱覽卷宗可否併行請求？ 471◎重要議題－聽證與公聽會 475第四節 行政程序重新進行 476◎重要議題－提起行政訴訟後，是否仍能提起行政程序重新進行？ 478第五節 公法上請求權消滅時效 482第七章 行政執行法 489第一節 行政執行的概念 489◎重要議題－行政執行機關之認定 490◎重要議題－債務人異議之訴 495第二節 公法上金錢給付義務 497◎重要議題－罰鍰處分具執行力後義務人死亡，得強制執行？ 499第三節 公法上行為不行為義務 506◎重要議題－執行機關可否代履行？ 509第四節 即時強制 515◎重要議題－即時強制與直接強制、代履行之差異 516第八章 行政罰法 519第一節 行政罰總論 519◎重要議題－裁罰性不利處分與管制性不利處分－行政罰的判斷 525◎重要議題－接續違法行為之行為數認定 550◎重要議題－連續處罰之性質 554第二節 阻卻違法事由 571第三節 行政罰之責任主體與歸責要件 572◎重要議題－違規行為人之「行為責任」與「狀態責任」 575◎重要議題－期待可能性（106地特三等） 588◎重要議題－法人義務人與所屬員工共同從事違法行為可否以本條分別處罰？ 593◎重要議題－教唆、幫助行為是否處罰？ 594◎重要議題－董事代表人行為導致法人被罰 596◎重要議題－董事代表人監督職員不周，導致法人被罰 596第四節 行政罰之裁處程序 597第四篇 行政爭訟法 603前言 605第一章 訴願法 606第一節 訴願基本概念 606◎重要議題－原處分機關的認定 611◎重要議題－特殊的訴願管轄 616◎重要議題－土地徵收事件之救濟（108高考） 618第二節 訴願的類型 626第三節 訴願審議程序 628第四節 訴願之決定 631◎重要議題－遲到的原處分決定 634◎重要議題－不利益變更禁止原則 636第二章 行政訴訟法 641第一節 提起行政訴訟要件與程序 641第二節 行政訴訟之類型 663◎重要議題－已執行完畢的行政處分與撤銷訴訟 668◎重要議題－被徵收人對於徵收補償價額過低提出異議遭受駁回，應提起何種訴訟？被徵收人是否符合「依法請求」之要件？ 674◎重要議題－外籍配偶申請居留證遭拒絕，本國籍配偶得否以自己名義提起課予義務訴訟？ 679◎重要議題－既成道路之救濟 687◎重要議題－已消滅的行政處分 692◎重要議題－結果除去請求權 698◎重要議題－公法上不當得利之返還 701◎重要議題－預防不作為訴訟 705第三節 其他類型的行政訴訟程序 708第四節 行政訴訟之再審 716第五節 暫時權利保護 718第五篇 國家責任 725第一章 國家賠償法 727◎重要議題－國家賠償與行政訴訟之關係，論第一次權利保護優先性 728◎重要議題－國家賠償採取雙軌制與行政訴訟法第七條規定 732◎重要議題－審檢人員之國賠責任 740第二章 行政補償 758第六篇 公務員法 769第一章 公務員法(一) 771公務員之概念 771◎重要議題－上級違法命令，該如何處理？ 791第二章 公務員法(二) 798第一節 公務員之責任 799◎重要議題－公務人員退休後之懲戒與政務人員懲戒措施 805◎重要議題－公務人員考績法中免職處分應遵守法律保留與正當法律程序 810第二節 公務員權利保障與救濟程序 816◎重要議題－復審和申訴差別 817◎重要議題－申訴、再申訴後能否再提起行政訴訟尋求救濟？ 828◎重要議題－教師與學校之法律關係 832◎重要議題－大學對教師不續聘之性質？大學可否對於再申訴之駁回決定提起行政訴訟？ 838

商品規格

試閱文字

推薦序 : 此次改版，新增112年8月15日施行之行政訴訟法條文，並且修飾部分章節之論述內容及增補實務見解。
本書適合的族群，測驗題部分，基本上各類科考試均適合，除了司律二試、高考二級、法研所的行政法考試，可能需要再額外進階補充外（例如蒐羅特定學者的文章）。筆者也認為，學習行政法不是塞滿各家學說見解就是最好的方式，應該是循序漸進，由淺入深，先把通說、實務見解和行政法之思考方法、邏輯學習完畢後，再補充其他學說意見。因此編寫本書的最大目標在追求閱讀流暢度與考試實用性的平衡點，換句話說，筆者希望讀者不要閱讀起來覺得過於艱澀，不用大量的學說見解「轟炸」閱讀者，但又能兼具學習行政法議題的廣度，更重要的是，教你如何思考行政法問題，而非只是流於背誦見解，否則會學得很痛苦喔。
關於本書該如何學習應用，可用以下幾點來說明：
(一)如果同學有機會能選擇郭羿老師（即筆者）的課程，由本人為您解說並且搭配本書的內容，這樣學習的脈絡是最完整的，因為自己閱讀總是會出現盲點或畫錯重點，由筆者來提點同學並加以舉例補充，能達到事半功倍之效。
(二)如果是自修的同學，承前面所說的，本書的目的是讓同學閱讀起來不要覺得過於艱澀，所以筆者也放了很多案例和白話版本的解說，讓同學能了解此處的爭議與解決方法。對於只考行政法測驗題的同學，應該先把本書「重要議題」以外的
內容讀熟再搭配本書的選擇題加以練習，重要議題最後再看。換句話說，就是先將行政法中法條內容掌握好，行有餘力再去掌握由行政法條文要件發展出來的實務爭點。
(三)只考申論題的同學，務必把本書每個【重要議題】與【相關議題】熟讀，這本書當然有教同學很多行政法案例的解決方法與思考脈絡，例如我在重要議題下，幾乎都會放上一題相關考題，讓同學能從國考題目中帶出問題意識。
2023.07
郭　羿

試閱文字

自序 : 此次改版，新增112年8月15日施行之行政訴訟法條文，並且修飾部分章節之論述內容及增補實務見解。
本書適合的族群，測驗題部分，基本上各類科考試均適合，除了司律二試、高考二級、法研所的行政法考試，可能需要再額外進階補充外（例如蒐羅特定學者的文章）。筆者也認為，學習行政法不是塞滿各家學說見解就是最好的方式，應該是循序漸進，由淺入深，先把通說、實務見解和行政法之思考方法、邏輯學習完畢後，再補充其他學說意見。因此編寫本書的最大目標在追求閱讀流暢度與考試實用性的平衡點，換句話說，筆者希望讀者不要閱讀起來覺得過於艱澀，不用大量的學說見解「轟炸」閱讀者，但又能兼具學習行政法議題的廣度，更重要的是，教你如何思考行政法問題，而非只是流於背誦見解，否則會學得很痛苦喔。
關於本書該如何學習應用，可用以下幾點來說明：
(一)如果同學有機會能選擇郭羿老師（即筆者）的課程，由本人為您解說並且搭配本書的內容，這樣學習的脈絡是最完整的，因為自己閱讀總是會出現盲點或畫錯重點，由筆者來提點同學並加以舉例補充，能達到事半功倍之效。
(二)如果是自修的同學，承前面所說的，本書的目的是讓同學閱讀起來不要覺得過於艱澀，所以筆者也放了很多案例和白話版本的解說，讓同學能了解此處的爭議與解決方法。對於只考行政法測驗題的同學，應該先把本書「重要議題」以外的
內容讀熟再搭配本書的選擇題加以練習，重要議題最後再看。換句話說，就是先將行政法中法條內容掌握好，行有餘力再去掌握由行政法條文要件發展出來的實務爭點。
(三)只考申論題的同學，務必把本書每個【重要議題】與【相關議題】熟讀，這本書當然有教同學很多行政法案例的解決方法與思考脈絡，例如我在重要議題下，幾乎都會放上一題相關考題，讓同學能從國考題目中帶出問題意識。
2023.07
郭　羿

最佳賣點

最佳賣點 : 來自本書作者—郭羿老師的貼心小叮嚀：「學習行政法不是塞滿各家學說見解就是最好的方式，應該是循序漸進，由淺入深，先把通說、實務見解和行政法之思考方法、邏輯學習完畢後，再補充其他學說意見。」