誰都學得會的航空．旅遊日語 (附日籍名師親錄標準日語發音 朗讀音檔QR Code) | 誠品線上

誰都學得會的航空．旅遊日語 (附日籍名師親錄標準日語發音 朗讀音檔QR Code)

內容簡介

內容簡介 您是否在尋找： 1. 針對未學過日語的學習者所設計的航空日語相關書籍？ 或者是， 2. 基礎的航空、旅遊日語的相關書籍？ 又或者是， 3. 不同於一般教科書硬梆梆、能貼近實際生活、能立即應用的日語書籍？ 還是， 4. 能輕鬆引領自己進入日語世界，乃至可以到日本旅遊的書籍？ 作者陳姿菁老師為了「未學過日語」並且對「航空業」有興趣的學習者精心編撰本書，除了在學習內容上挑選能引發學習動機的相關主題，並且結合能立即應用在實務上的內容，不但能兼顧日語的基礎學習，還提供於航空業就業時所需的基礎日語。 ◎從零開始，以輕鬆活潑的方式，從「認識日語」到「應用日語」！ ‧第一部 認識日語 本書分為兩大部分，第一部為「認識日語」，針對完全沒有學習過日語的學習者編寫，從認識五十音的平假名、片假名開始，結合圖片的輔助以及認識日本的都市名稱，學習五十音不再枯燥無味。接著進入學習「機場用語」、「數字」、「興趣」等等，能順暢自如地開口用日語自我介紹，就是與日本人溝通無礙的第一步！ 例：機場用語 空港 0 【名】機場 案内 3 【名・他サ変】引導、導向 搭乗口 3 【名】登機門 国内線 0 【名】國內航線 国際線 0 【名】國際航線 例：用日語自我介紹 A：（Bさんは）どこから来ましたか。 你（從）哪裡來？╱你是哪裡人？ B：（わたしは）○○から来ました。 我從○○來。╱（我）是○○人。 第一部內容如下： 第1課 認識幾個字呢？ 第2課 喜歡哪個日本的城市呢？ 第3課 你知道幾個日本的都道府縣呢？ 第4課 能夠分辨是什麼國家嗎？ 第5課 聽過這些詞語嗎？ 第6課 機場用語 第7課 歲數 第8課 數字 第9課 那個多少錢？ 第10課 興趣是什麼？ 第11課 就讀的科系 第12課 請用日語自我介紹 ‧第二部 應用日語 第二部為「應用日語」，除了進階學習詢問時間及加入簡單的句型用法之外，也同時學習於航空業就業或至日本旅遊時會實際用到的主題內容，像是「登機廣播」、「機艙點餐」等等，讓您在學習基礎日語的同時，也可以延伸學習航空、旅遊的相關基礎日語。 例：登機廣播 日本航空東京行き、7時30分発、123便は、ただいま皆様を機内へご案内中でございます。 預定7點30分飛往東京的日本航空123班機，現在開始辦理登機手續。 例：機艙點餐 お食事は、和風と洋風とどちらがいいですか。 餐點有日式和西式，您要哪一種呢？ 洋風でお願いします。╱洋風をお願いします。 請給我西式的。 第二部內容如下： 第13課 星期幾？ 第14課 幾點？ 第15課 認識的航空公司 第16課 登機廣播1 第17課 登機廣播2 第18課 生日是什麼時候呢？ 第19課 去哪裡呢？ 第20課 下個月和朋友搭飛機去日本 第21課 請給我～ 第22課 吃什麼呢？ 第23課 機艙點餐 每一課的主題內容皆以「學習目標」→「聊聊看」→「聽聽看」→「寫寫看」→「說說看」→「綜合練習」→「自我評量」的方式來學習日語，日語不但聽、說、讀、寫一把抓，反覆練習及自我檢測，更能加深學習印象，打好日語基礎！ ◎本書5大特色： ‧特色1：「航空日語」、「旅遊日語」滿載！ 專為想學會「航空日語」、「旅遊日語」的學習者量身打造。 ‧特色2：零基礎，誰都學得會！ 從零開始，沒有學過日語的學習者，也可以跟著本書立即開口說。 ‧特色3：兼顧聽、說、讀、寫的學習法！ 每一課依循「學習目標」→「聊聊看」→「聽聽看」→「寫寫看」→「說說看」等學習架構，拋開困難的文法，日語聽、說、讀、寫一本通。 ‧特色4：多元有趣又實用的內容！ 挑選實用且生活化的學習內容，包含日本城市名稱、機場用語、數字、登機廣播、機艙點餐等等，要你立即運用。 ‧特色5：輕鬆聽，快樂說！ 附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由專業的日籍名師錄製最標準的東京腔發音，掃描下載音檔，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能說出一口標準的日語。 您是否覺得旅遊日語好難，而且要有一定的日語基礎才能學習呢？或是每次搭乘日本的航空公司或在日本的機場，廣播都有聽沒有懂？《誰都學得會的航空．旅遊日語》拋開困難的文法，也不要您死記硬背，只要跟著本書以輕鬆活潑的方式，零基礎也能學會相關航空、旅遊日語！

作者介紹

作者介紹 陳姿菁陳姿菁日本國立御茶水女子大學人文科學博士現任開南大學應用日語學系、應用華語學系專任副教授美國外語教學委員會（American Council on the Teaching of Foreign Languages，ACTFL）OPI日語口語測驗官曾任長榮大學應用日語學系專任助理教授國立空中大學兼任助理教授國立臺灣大學日本語文學系兼任副教授「十二年國民基本教育語文領域－第二外國語文課程綱要研修小組」委員「分科教材教法專書編輯計畫」《素養導向系列叢書：日語文教材教法》作者（第四章、第九章）「108 年高級中等學校實習課程實作技能評量指引計畫」（外語群）示例試題研發委員 擁有教育部對外華語教學能力認證。專長為言談分析、日語教學、華語教學。近年，研究重心為如何培養學習者發展實際的語言運用能力，以及促進學習者的自主學習。

產品目錄

產品目錄 作者序 本書使用方法 第一部 認識日語 第1課 認識幾個字呢？ 第2課 喜歡哪個日本的城市呢？ 第3課 你知道幾個日本的都道府縣呢？ 第4課 能夠分辨是什麼國家嗎？ 第5課 聽過這些詞語嗎？ 第6課 機場用語 第7課 歲數 第8課 數字 第9課 那個多少錢？ 第10課 興趣是什麼？ 第11課 就讀的科系 第12課 請用日語自我介紹 第二部 應用日語 第13課 星期幾？ 第14課 幾點？ 第15課 認識的航空公司 第16課 登機廣播1 第17課 登機廣播2 第18課 生日是什麼時候呢？ 第19課 去哪裡呢？ 第20課 下個月和朋友搭飛機去日本 第21課 請給我～ 第22課 吃什麼呢？ 第23課 機艙點餐 練習解答

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試閱文字

自序 : 作者序

　　您是否在尋找：
1. 針對未學過日語的學習者所設計的航空日語相關書籍？
或者是，
2. 希望尋找基礎的航空、旅遊日語相關的書籍？
又或者是，
3. 不同於一般教科書硬梆梆，能貼近實際生活、能立即應用的日語書籍？
還是，
4. 能輕鬆引領自己進入日語世界，乃至可以到日本旅遊的書籍？

　　本書之問世乃緣於筆者在大學開設「航空日文」的課程時，發現市售的相關教材多以有日語基礎能力的學習者為前提，沒有為「未學過日語」並且對「航空業」有興趣的學習者所設計的教材。

　　為了上述有特殊目的以及學習需要的學習者，筆者在學習內容上選取能引發學習動機的話題，編寫上也儘量採取「專業語言教學」（teaching language for specific purposes）的觀點來編寫，希望能兼顧日語的基礎學習及提供於航空業就業時所需的基礎日語，因此，本書和一般的基礎日語教材不同。

　　本書分為二部分，第一部分為基礎日語學習，主要訓練學習者熟悉日語的發音和表記。為了引發學習興趣，內容包含了日本旅遊的熱門地點，以及在台語中出現的日語用法等。第二部分逐漸導入和航空業相關的課題，除了加強基礎日語的學習外，部分內容特別鎖定航空業從業人員會用到的日語，有航空公司名稱、機場基本用語、登機廣播、機艙點餐等，兼顧了喜歡旅遊或對航空業有興趣者的需求。

　　本書的設計理念融合了逆向設計（backward design）、「Can-do (can-do statement)」、前導組體（advance organizer），以及「5＋5」的概念。逆向設計意指先決定學習目標，再來制訂檢核是否達成學習目標的評量，最後才設計活動內容。也因此每課課後都有「自我評量表」以及「自我紀錄」，讓學習者可以自我檢視自己的學習成效。「Can-do」是歐洲共同語言參考架構（Common European Framework of Reference for Language，簡稱CEFR）對語言能力和策略描述的方式，具體的指出能用語言做什麼。學習目標以及「自我評量表」都以這個概念來描述。而前導組體指的是學習前先給予提示（如課文中的「聊聊看」），讓學習者能更容易理解接下來要學習的內容。至於「5＋5」則是當作靖彥教授（2013，2015）以第二語言習得的觀點所提出的教學步驟。他認為語言學習首先應給予大量的輸入與刺激，因此針對語彙和文法學習提出了「語彙提示．導入→輸入活動→玩語言遊戲→輸出→文法導入」五個步驟。本書課程順序「學習目標→聊聊看（學習課題的提示）→聽聽看（輸入練習）→寫寫看（輸出練習）→說說看（輸出練習）→句型（文法導入）→綜合練習」即參考上述概念所設計。

　　如果你未學習過日語，或是喜歡旅遊，又或是對航空業有興趣，歡迎你打開本書，一起遨遊天際與世界各地！

陳姿菁
2021年12月1日

最佳賣點

最佳賣點 : ‧從五十音導入，帶您開口就會說日本各大都市名稱與逛街景點！
‧教您用日語自我介紹，學會數字的說法，馬上就能交朋友與購物！
‧進階學習航空、旅遊相關日語，用日語翱翔天際、暢遊日本！

活動

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