陪小孩讀書, 爸媽需要神救援: 功課寫很慢、老錯同一題、上了安親班還是跟不上? 東大爸爸自創高效陪讀法, 不用逼, 自動用功到大學。 | 誠品線上

小学生から自学力がつく!

內容簡介

內容簡介 ★累計銷售40萬冊、Amazon暢銷榜！ ★日本朝日新聞電視節目熱烈迴響！◎才看完題目，孩子想都不想就兩手一攤：我不會……。◎花錢上安親班，進度還是跟不上，爸媽只好親自教，但親子關係變很差。◎三催四請才願意寫作業，邊寫邊滑手機，常常寫到半夜！◎拿到考卷胡亂訂正，完全不想這題到底錯在哪，下次又錯同一題！ 各位家長陪小孩做功課時，也常為以上這些情境苦惱嗎？ 本書兩位作者清水章弘、八尾直輝，都是很會念書的東大高材生， 卻是在當了爸爸以後發現，陪小孩念書比當年自己考大學苦讀時更痛苦， 這題目明明這麼簡單，我的孩子怎麼可能不會？於是他們共同創立了Plus T教育研究所，獨創ZCBA四階段學習法，幫助許多中小學生從20分進步到80分、從墊底變班上前10、考上明星學校。他說，陪孩子讀書不能只靠家長的碎唸，或是親力親為主動教，而是要讓孩子願意自己解題目、找答案，培養自學力——翻轉成績的關鍵。本書就是依據各種不同學習情境、不同學科，引導孩子自己念、寫作業不拖拉。◎不用拚命在安親班刷題，也能拿高分‧某些孩子的簡單，對其他人來說很難！但安親班不在乎。 作者獨創「ZCBA」，把學習程度分成以下4種： 完全不懂、須從旁協助、自己找答案、看完題目就會寫， 先確認你的孩子處在哪一種情境，再給方法。 例如：當孩子處在完全不懂的階段，家長不能叫他自己想， 你得給指引：「先看看課本的第○○頁。」‧一問「你今天考得如何」，孩子就超反彈？就算孩子考不好，不要馬上開罵，讓孩子自己說出「錯」在哪裡。 你得透過「重複、歸納、具體」3步驟，跟孩子對話，例如：「你說你這次錯很多計算題，是嗎？」（重複孩子的話）「會不會是你太著急？時間不夠用嗎？」（幫孩子歸納原因）「哪裡寫錯？分數單元錯比較多，還是小數？」（找出具體答案） 這樣跟孩子對話，不管考好、考壞，彼此都不尷尬。◎東大爸爸這樣陪讀，快速打好國英數基礎‧解數學題目時，算式和計算要分開寫， 並多用等號，讓孩子從小建立A=B的邏輯思維； 出現很多公式時，千萬不要死背，鼓勵孩子動手畫。 ‧如何強化閱讀素養？ 所有的故事，都有固定模式，讓孩子每看一個故事，就練習歸納重點； 不會寫小作文？多用成語造句，然後從50個字開始寫，慢慢增加到200字。‧英文單字老記不住？ 背單字要用小本筆記，尺寸太大會找不到答案。 想讓孩子願意開始說英文，有撇步嗎？市面上很多學習App可下載。功課寫很慢、老錯同一題、上了安親班還是跟不上？ 東大爸爸自創高效陪讀法，不用逼，自動用功到大學。

各界推薦

各界推薦 《小學生年度學習行事曆》作者／林怡辰中原大學教育研究所副教授／簡志峰

作者介紹

作者介紹 清水章弘Plus T教育研究所董事長。1987年出生於千葉縣。畢業於海城國中、海城高中、東京大學教育系，東京大學教育研究所碩士課程修畢。20歲就讀東大期間即創業，於東京、京都經營Plus T，教授學習法，同時也在日本國內擔任各個學校、教育委員會，以及企業的顧問。從創業初期，即致力於推廣自學力的重要性，並幫助許多學生考取好成績。學習相關著作，累計銷售過40萬冊。目前，除了上電視節目與廣播節目分享之外，也是《朝日新聞》與《朝日小學生》新聞的專欄連載作者，並擔任Post-it®品牌大使。八尾直輝Plus T教育研究所董事長、班主任。1987年出生於福岡縣。畢業於東京大學工學部。擅長培養自學力因材施教，教學易懂、有邏輯，廣受教育界一致好評。著作：《傳授考試的NEW祕技！讓孩子燃起鬥志的遊戲化學習法》、《AERA with Kids》等。此外，也經常至各地演講。【譯者簡介】黃怡菁畢業於真理大學應用日本語學系，有豐富的口譯及筆譯經驗。現為自由接案兼職譯者。譯有《高所得者的高效閱讀法》、《談錶，商業人士的必備素養》（以上皆為大是文化出版）等書。

產品目錄

產品目錄 推薦序一 這本書，讓你成為孩子的神救援／林怡辰推薦序二 陪讀know-how早知道，爸媽不會再抓狂／簡志峰前言 自學力，翻轉成績的關鍵序章 陪孩子讀書，爸媽需要神救援1. 逼孩子先解題，20分鐘後才能發問2. 「加油，再試試！」是無用的鼓勵3. 請家長耐心待在「守護區」第一章 不用拚命刷題，也能拿高分1. 刷題，不等於念書2. 直接抄答案，不是真用功3. 引導孩子自己找答案4. ZCBA學習4階段，墊底變學霸5. 確認孩子的強項與弱科6. 利用身體記憶學更快7. 孩子勸不聽，家長該介入？8. 重複、歸納、具體，請這樣跟孩子對話9. 怎麼問考試結果，不尷尬？10. 讓孩子體驗被時間追著跑的感覺11. 起床、就寢、讀書都要規律第二章 跟東大爸爸學超強數學力1. 國小必學的5種數學力2. 四則運算，最強速解祕訣3. 算式和計算要分開寫4. 利用比例表，零秒解答5. 排列組合不要死背，動手畫6. 用直尺，畫平面圖、立體圖第三章 從生詞到閱讀，強化國語文能力1. 3大語文力，強化閱讀素養2. 文字，要「多重理解」3. 每天花15分鐘靜心寫國字4. 早就懂的詞彙，更要查字典5. 多用成語造句，作文就不難6. 練習起承轉合7. 表達自己的看法，從小到大都重要第四章 面對英文大魔王1. 英文只會越來越重要2. 用小尺寸筆記本背單字3. 搭配專用的點讀筆4. 市面好多學習App可參考5. 無痛學英文，可能嗎？第五章 新型考題的準備訣竅1. 基本學科，只是基礎2. 圖表、符號、文言文……最新試題攻略3. 升學關鍵：混合題型4. 資料及圖表，一次只能處理一個5. 親子一起寫200字作文6. 芝麻開門記憶法第六章 一句話神救援，孩子寫作業不拖拉1. 鼓勵的話，更要好好說2. 一邊稱讚，一邊偷渡「目標」3. 少說「你應該」、「我們要」4. 陪讀，也要見人說人話5. 越碎唸，孩子越不買單6. 家長要像「記者」7. 兩步驟，主動檢討考試成績8. 把平板電腦當教材，成效高9. 在客廳念書，讀書更專心10. 不遵守彼此約定，就要罰後記從「一根」筷子，養成東大思考爸媽神救援，孩子潛力無限

商品規格

試閱文字

推薦序 : 推薦序一
這本書，讓你成為孩子的神救援

《小學生年度學習行事曆》作者／林怡辰

「看孩子寫功課，我血壓都要飆高，快斷氣了！」、「拜託老師幫我跟他說回家要念書！」、「算了，孩子乖乖的就好！放棄學習也沒差！」
我在國小教學現場擔任教師長達 20 年，遇過很多無助的家長，也常常徵得家長同意，讓孩子在週三下午留校。
結果，往往在家寫功課要三、四個小時的孩子，不僅一個小時內就完成，數學還第一次考到了滿分，因此有些家長甚至拜託我每週都將孩子留校。只是，教育需要家庭和學校配合，光靠學校是治標不治本。
而我閱讀這本《陪小孩讀書，爸媽需要神救援》後，發現許多方法都很實用，對於怎麼協助孩子、讓孩子在家培養良好的念書習慣，不只治標，更能幫助孩子一路成長、獨立自立，家中有學習階段孩子的家長，請勿錯過！
特別的是，這本書也很好讀，一開始就點出重點：既然要讓孩子獨立，家長就要勇敢放手，例如：讓孩子自己先解題思考，20 分鐘後才能發問，因為重點是孩子要發展能力，而不是答對就好；還有，作者獨創的 ZCBA學習 4 階段，也告訴家長改變非一時一刻；從完全不懂、須從旁協助、自己找答案、看完題目就會寫，有順序的列出各個階段，讓家長依孩子的狀態，找到對應的方式。
接下來，更是從數學、語文、英文，列出常見的痛點和學習訣竅，並將視野放遠至新式題型，包括 108 課綱的素養題型：長文、圖表、符號、資料等，讓孩子不會只是死讀書，而是能充分理解、彈性變通、綜合運用，真正可以解答問題。
即便是再忙碌的家長，也能利用一些溝通說話技巧，啟動孩子的思考力和動機。例如：孩子題目寫錯卻完全不懂時，一句「我們來查課本第幾頁」，就提示了方法。當孩子卡關，自暴自棄甚至遷怒時，爸媽則可以說：「要不要換個方式試看看？」
還有，不要說「你好棒」，而是「你好努力，如果明天也可以早起，那爸媽就輕鬆了」，一邊稱讚，一邊偷渡目標，給個身分認同，家長會更加輕鬆。當然，孩子有各種類型，針對目標型、管理型、競爭型、社交型，不同孩子的對話內容也需要調整。
此外，書中也針對檢討考試，分享了正向提問法：「這個題目是從哪裡出來的？」、「為什麼會寫錯？」、「該如何解題，才能答對？」這樣的問法，是不是讓孩子很能接受？甚至從結果導向思考下次該怎麼正向努力。書中也提供了對話脈絡，請大家務必試試，練習對孩子說這些正向引導的語言。
這本東大爸爸親身實踐的高效陪讀法，並不是只有解題、速效，而是培養孩子表達、思考、邏輯的能力，成績當然也水到渠成。當家長就是不斷學習的過程，換個方式，成為孩子的神救援吧！




推薦序二
陪讀know-how早知道，爸媽不會再抓狂

中原大學教育研究所副教授／簡志峰

這次很高興收到大是文化的邀請，來推薦《陪小孩讀書，爸媽需要神救援》。本書兩位作者是長期鑽研讀書方法的老師，也是日本的教育專家及考試專家，自創立Plus T教育研究所以來，指導中小學生至今已超過15年。因此，在本書中，他們也為許多孩子和家長的常見問題，提供了最佳方針。
作者一開始就指出，孩子常常看完題目，想都沒想就直接說我不知道；寫完測驗題不檢查，又常粗心寫錯，或是遇到不會的就直接抄答案。此時，爸媽可以先陪孩子做到以下3件事：

1. 了解讀書的本質：家長與小孩一起探討，了解為何要讀書和學習。
2. 從經驗中獲得學習：鼓勵孩子動手做，例如問孩子：「要不要試著動手做屬於自己的機器人？」
3. 建立良好的自學習慣：帶孩子規畫自己的時間。

然而，在強調自主學習的同時，許多家長卻忽略了一個重點，孩子如果完全不懂，如何能自學？作者獨創ZCBA學習4階段，從完全不懂到看完題目就會寫，家長只要依孩子的狀態，協助他漸入佳境即可。
日本和臺灣一樣，高度重視國、英、數三科，但長年以來的教育政策下，卻常淪為考試導向。而針對主科，作者也列出了5種小學必備的數學力、3大語文力及4項學英文的訣竅，並用ZCBA圖解，讓家長可以很快的依孩子的學習狀態，即時給予最合適的支援。
不過，由於東方教育非常重視考試，臺灣在108新課綱的教改下，儘管提出了素養學習，卻仍難以跳脫窠臼，所以用考試來測驗孩子的思考探究力、整合能力、跨域能力，其實反而變相增加了考試的難度。
姑且不論這樣的教育政策合適與否，作者在書中也以多篇測驗範例，以及新型考試的準備訣竅，教爸媽如何面對考試大魔王。家長們只要願意閱讀，相信每位父母都能在孩子讀書時提供神救援。
我特別喜歡這本書所整理的對話範例，因為當孩子受到鼓勵和支持，並了解爸媽是自己永遠的避風港和基石時，這不僅能增加孩子的安全感，未來即使遇到挫折，他也不會輕易受到打擊。最重要的是，透過這些正向提問，能有效避免親子之間的情緒性發言。
此外，我也很喜歡書中的一句話：「困境使人思考。」這讓我想到，我的孩子很喜歡漫畫《鬼滅之刃》中主角竈門炭治郎的日輪刀，但這套玩具要價新臺幣3,500元，結果他就自己上YouTube找影片研究。現在，他已經可以自己改良創造，並且做了好幾個拿來送人。困境使人思考，若是我的孩子一開始要求，我就買給他，他根本不可能自己做出喜歡的玩具，也就少了自主思考的機會。
整體而言，我覺得這是一本值得每位家長閱讀的好書，特別是家裡有中小學的小孩，更應該仔細閱讀。該如何培養孩子自學、與孩子溝通對話，這本書就像在汪洋大海中的燈塔一樣，指引著各種know-how，誠心推薦給每位希望孩子可以開心成長並有效學習的家長們。

試閱文字

自序 : 自學力，決定孩子的未來

「才看完題目，孩子想也不想，馬上就說我不會！」
「寫完測驗題就放著不管，也不檢查或對答案。」
「遇到不會的，直接翻解答抄答案。」

上述這些都是許多家長曾向我們求助過的問題。總的來說，孩子的態度懶散、念書老愛拖拉，是絕大多數家長最煩惱的問題。這樣的煩惱，我們身為補習班老師，也非常能夠感同身受。
自創立Plus T教育研究所以來，我們幫助各色各樣的孩童參加考試，至今已超過15 年。因此，從過去的經驗，我們敢斷言，「自己想題目、找答案」，這種能夠自主學習的能力──自學力，是影響孩子學力表現的重要關鍵。
比方說，小學3年級開始上補習班的孩子當中，只有一部分的學童會認真讀書。
但是，一段時間之後，就會發現，能夠自己念書、不懂就自己找答案的孩子，他們在學力方面進步的速度，幾乎是突飛猛進，令人刮目相看。
就算日後成績下滑，到了小學6年級時，這些孩子仍具備足夠的實力來面對考試。這一切的關鍵，就是自學力。
決定成績的關鍵，在於自學力！
事實上，這種學習法不只適用於各種入學考試，到了高中、大學、甚至未來就業，可說是人們一輩子都會用到的重要能力。

只會抄答案，新型試題跟不上

尤其近年來，私中入學考試的難度逐年提高，再加上大學入學考試的改革，以往強調填鴨式，也就是死背硬記的讀書法已再不適用；反而是新型試題有大幅增加的趨勢，而且涵蓋範圍又更廣、更多元。
但不論哪一種，都是以考生能夠獨立思考為主要訴求，因此，即使面對不同類型的考題，也要能靈活解題，這將成為今後各階段入學考試的重點。
而要破解新型試的最有效方法，就是「自主學習」。擁有自學力的孩子，會把自己查資料、找答案當作一種習慣，並藉由累積「我知道了」、「我懂了」的正向體驗，增加自己的自信。未來，當他們遇到難解問題時，也不會輕易退縮或放棄。
另一方面，遇到困難的問題時，總是認為「反正我一定會答錯」、「我就是不懂」，很快就去翻解答照抄的孩子，相對就無法培養出自學力。
長期下來，孩子們除了會失去自信與幹勁，升上國中以後，往往也很難取得好成績。錯誤的學習方式所造成的影響，在國、高中又更為顯著，若說會影響到孩子的未來可說是一點也不為過。
因此，請務必幫助孩子建立自學能力，並讓他的潛力得到最大的發揮。
本書用既淺顯易懂又具體的方式，幫助你的孩子培養正確的讀書習慣，並藉由累積「我懂了」、「我會了」的正面體驗，強化孩子的自信。例如：正確的念書方式、父母如何引導孩子學習，以及從旁協助的訣竅等。
每一個孩子剛站上起跑點時候，其實大家的學力並無差異。
但是，之後的成長幅度，卻會依自學力的程度有極大的差異，甚至影響往後的人生。
因此，在好奇心與求知慾最旺盛的小學時期，請務必讓他們靠自己解開難題、找答案，並且累積成就感。
我們真心期望所有的孩子都能體會這股喜悅。
透過這本書，也希望在求學路上，為所有的孩子及父母獻上我們最誠摯的聲援！

試閱文字

導讀 : 引導孩子自己找答案


「孩子念書總是拖拖拉拉！」
「明明只要看解答就能明白，孩子就是不看！」
「就算我叫孩子自己去查，但他就是不聽話！」

上述狀況，是我們最常聽到家長抱怨的煩惱前三名。如果遇到不懂的問題，沒有自己查資料、找答案，那麼就算孩子當下通過考試了，成績依然無法有好的表現。
其實，靠自己查資料、提問找答案，是最重要的。若能視情況相互妥善運用，所有難題都能迎刃而解，也才能提升念書的品質。
如果孩子一直做不到的話，該怎麼辦？有些家長或許會認為：「反正孩子會提問，不就夠了嗎？」但是，孩子不可能永遠只靠別人，所以相對來說，靠自己想辦法找答案是比較有效率的方式。
因此，在遇到難題時，不要讓他們在第一時間就想著問別人，而是先讓孩子試著想想看：「這個問題我能不能靠自己解決？」如此培養靠自己查資料的習慣，絕對是有利無弊！
以下是引導孩子自己找答案的兩個方法：

① 看解答的解說。
② 用字典、筆記、課本等查資料。

父母可多多利用上述兩個方式，來提醒、引導孩子，並藉此養成靠自己找答案的好習慣。相關情境範例如下：

孩子：「這題我不懂，媽媽教我！」
家長：「你看過解答了嗎？」「上課的筆記也看了嗎？」
孩子：「我看過解答了，但還是看不懂。」
家長：「哪裡看不懂呢？」
「要不要先去查查看○○（單字）是什麼意思？」


一寫完題目，就要對答案

在我們的班上，也有學生不習慣訂正錯誤。他們總是不肯自己對答案，遇到不懂的問題就直接看解答，但也因為成績始終沒有起色，所以他們自己也感到很煩惱。像這樣的孩子，就有必要加以引導並訓練。例如：

「好比打棒球，『知道擊出全壘打的方法』與『實際擊出全壘打』是兩回事，對吧？我希望你們在看過標準解答的解說之後，實際再去挑戰一次解題，看看自己是不是真的懂了。」
「小考如果有題目不會寫，那就代表你還沒有真正搞懂。看過標準解答之後，大家要不要試著再思考一次解題方式？」
「趁著剛寫完題目、理解力正好的時候，大家趕快來對答案，一邊看著標準解答、一邊確認自己的理解是否正確吧！」
（此時，從學生中傳出了「知道了」的回應。）


就像這樣，我們會不厭其煩的用各種方式引導學生。一開始，孩子們確實會面露不耐，但經過半年左右的時間，大家的態度都有了明顯的變化。尤其到了暑假尾聲，學生們都會自己對答案。
之後，大家的成績不僅有顯著進步，也都順利通過私立國中入學考試，有些同學甚至考上了明星學校。這些成功案例也讓我們再度確信訓練學生自己對答案，真的很重要。


連孩子自己都找不到問題點？

還有一點要特別注意，那就是──連孩子自己也不知道到底哪裡不懂。
這種時候，家長不能對孩子說「自己去查查看」，而是應該先由大人協助判斷，孩子可能會看不懂哪些地方。
然後，給予一些提示，例如：「查查看課本第○○頁！」儘管這可能會花點時間，但是由家長親自為孩子指點迷津，是最好的引導方式。
當然，家長也是得花費不少功夫，才能找到提示並給孩子提點。因此，我們更建議爸媽與孩子一起思考、查資料，這樣的效果是最好的。當父母能以身作則，孩子自然也會想要效法，這就是最棒的身教。


重複、歸納、具體，請這樣跟孩子對話

想要幫助孩子突破卡關，家長還可以做的第二件事，就是在複習時為孩子整理訊息與資料。
至於何時最適合？當孩子從學校拿回老師改完的考卷、寫完評量並對完答案，或是完成一項作業之後，就是最適合檢討的時間點。
畢竟，單靠孩子自己想，難免會有不夠周全的情形。
不過，當家長引導孩子時，切記不可以高姿態或強硬的態度來逼迫他們，而是要以不同角度的方式來提醒孩子。
例如：「其實，你還可以這樣做。」這種相對柔性又有彈性的態度，孩子的接受度也會提高。

提醒範例：
「如果你能細心一點、把字寫得好看一點，就更好了。」
「你能夠保持每天用功的好習慣，我覺得非常好。」

當孩子開始會自己反思，就是爸媽的大好機會。
此時，請家長務必要與孩子站在同一陣線，並以對等的態度來對話，以下是家長與孩子對話的 3 項重點：

① 重複孩子說的話
「你說你這次錯很多計算題，是嗎？」
「搞錯題目的意思，真的會差很多……。」

② 歸納孩子說的話
「會不會是你太著急？時間不夠用嗎？」
「 真的好可惜……看來平常念書就要多練習寫題庫複習才行。」

③ 將訊息具體化
「 哪裡寫錯？分數單元錯的比較多？還是小數？」
「 光是這題就被扣了 10 分啊！是哪個地方你搞錯意思了？」

孩子之所以不習慣檢討考試，這通常和其成長發展有關。根據研究，小學 4 到 6 年級是孩子發展抽象概念，也就是從具象轉化到抽象能力的時期。
換句話說，大多數的孩子之所以不習慣檢討，是因為他們的大腦認知還處在「練習中」的階段。因此，家長一定要有耐心，除了掌握上述 3 項重點以外，還要透過與孩子多多對話來提醒！


算式和計算要分開寫


這裡的邏輯，是指「吃太飽的話，就會想睡」、「雨停的話，就會出現彩虹」，這種「若 A 則 B」的敘述。
邏輯思維對於學數學，是非常重要的關鍵。趁早讓孩子建立起基本的邏輯概念，往後對於數學會更有利。就像學習語言要有語感，我們將這種「學習數學」的感覺，稱之為「數感」。
想要建立邏輯思維與數感，有以下 3 個重點：

① 將計算步驟全部寫出來，並多加善用等號「＝」來彙整思考。
② 將解題目時的思考過程，例如符號、圖表等，全部寫下來。
③ 在玩解謎或益智遊戲時，讓孩子自己試著解釋。

接下來，讓我們依序來說明。
首先，是關於善用等號「＝」來彙整思考。

或許很多人會認為計算與邏輯思維是兩件事，但是，計算步驟中的「A＝B＝C」這樣的表現形式，其實就是最基本的「若 A 則 B」，也就是邏輯表現。因此，善用等號可說是培養數感不可或缺的關鍵練習。
尤其在計算途中，孩子所寫或畫出來的圖表，這些其實也都是邏輯的一種展現；多加善用這些圖表不只有助於解題，在對答案及思考時也會很有幫助。
因此，在解題的時候，不妨讓孩子試著將算式與計算步驟分別寫下來。
例如，可以畫一條直線，左側寫算式，右側寫計算步驟。當然，不畫線也沒關係，只要能夠培養數感就可以了！

試閱文字

內文 : 引導孩子自己找答案


「孩子念書總是拖拖拉拉！」
「明明只要看解答就能明白，孩子就是不看！」
「就算我叫孩子自己去查，但他就是不聽話！」

上述狀況，是我們最常聽到家長抱怨的煩惱前三名。如果遇到不懂的問題，沒有自己查資料、找答案，那麼就算孩子當下通過考試了，成績依然無法有好的表現。
其實，靠自己查資料、提問找答案，是最重要的。若能視情況相互妥善運用，所有難題都能迎刃而解，也才能提升念書的品質。
如果孩子一直做不到的話，該怎麼辦？有些家長或許會認為：「反正孩子會提問，不就夠了嗎？」但是，孩子不可能永遠只靠別人，所以相對來說，靠自己想辦法找答案是比較有效率的方式。
因此，在遇到難題時，不要讓他們在第一時間就想著問別人，而是先讓孩子試著想想看：「這個問題我能不能靠自己解決？」如此培養靠自己查資料的習慣，絕對是有利無弊！
以下是引導孩子自己找答案的兩個方法：

① 看解答的解說。
② 用字典、筆記、課本等查資料。

父母可多多利用上述兩個方式，來提醒、引導孩子，並藉此養成靠自己找答案的好習慣。相關情境範例如下：

孩子：「這題我不懂，媽媽教我！」
家長：「你看過解答了嗎？」「上課的筆記也看了嗎？」
孩子：「我看過解答了，但還是看不懂。」
家長：「哪裡看不懂呢？」
「要不要先去查查看○○（單字）是什麼意思？」


一寫完題目，就要對答案

在我們的班上，也有學生不習慣訂正錯誤。他們總是不肯自己對答案，遇到不懂的問題就直接看解答，但也因為成績始終沒有起色，所以他們自己也感到很煩惱。像這樣的孩子，就有必要加以引導並訓練。例如：

「好比打棒球，『知道擊出全壘打的方法』與『實際擊出全壘打』是兩回事，對吧？我希望你們在看過標準解答的解說之後，實際再去挑戰一次解題，看看自己是不是真的懂了。」
「小考如果有題目不會寫，那就代表你還沒有真正搞懂。看過標準解答之後，大家要不要試著再思考一次解題方式？」
「趁著剛寫完題目、理解力正好的時候，大家趕快來對答案，一邊看著標準解答、一邊確認自己的理解是否正確吧！」
（此時，從學生中傳出了「知道了」的回應。）


就像這樣，我們會不厭其煩的用各種方式引導學生。一開始，孩子們確實會面露不耐，但經過半年左右的時間，大家的態度都有了明顯的變化。尤其到了暑假尾聲，學生們都會自己對答案。
之後，大家的成績不僅有顯著進步，也都順利通過私立國中入學考試，有些同學甚至考上了明星學校。這些成功案例也讓我們再度確信訓練學生自己對答案，真的很重要。


連孩子自己都找不到問題點？

還有一點要特別注意，那就是──連孩子自己也不知道到底哪裡不懂。
這種時候，家長不能對孩子說「自己去查查看」，而是應該先由大人協助判斷，孩子可能會看不懂哪些地方。
然後，給予一些提示，例如：「查查看課本第○○頁！」儘管這可能會花點時間，但是由家長親自為孩子指點迷津，是最好的引導方式。
當然，家長也是得花費不少功夫，才能找到提示並給孩子提點。因此，我們更建議爸媽與孩子一起思考、查資料，這樣的效果是最好的。當父母能以身作則，孩子自然也會想要效法，這就是最棒的身教。


重複、歸納、具體，請這樣跟孩子對話

想要幫助孩子突破卡關，家長還可以做的第二件事，就是在複習時為孩子整理訊息與資料。
至於何時最適合？當孩子從學校拿回老師改完的考卷、寫完評量並對完答案，或是完成一項作業之後，就是最適合檢討的時間點。
畢竟，單靠孩子自己想，難免會有不夠周全的情形。
不過，當家長引導孩子時，切記不可以高姿態或強硬的態度來逼迫他們，而是要以不同角度的方式來提醒孩子。
例如：「其實，你還可以這樣做。」這種相對柔性又有彈性的態度，孩子的接受度也會提高。

提醒範例：
「如果你能細心一點、把字寫得好看一點，就更好了。」
「你能夠保持每天用功的好習慣，我覺得非常好。」

當孩子開始會自己反思，就是爸媽的大好機會。
此時，請家長務必要與孩子站在同一陣線，並以對等的態度來對話，以下是家長與孩子對話的 3 項重點：

① 重複孩子說的話
「你說你這次錯很多計算題，是嗎？」
「搞錯題目的意思，真的會差很多……。」

② 歸納孩子說的話
「會不會是你太著急？時間不夠用嗎？」
「 真的好可惜……看來平常念書就要多練習寫題庫複習才行。」

③ 將訊息具體化
「 哪裡寫錯？分數單元錯的比較多？還是小數？」
「 光是這題就被扣了 10 分啊！是哪個地方你搞錯意思了？」

孩子之所以不習慣檢討考試，這通常和其成長發展有關。根據研究，小學 4 到 6 年級是孩子發展抽象概念，也就是從具象轉化到抽象能力的時期。
換句話說，大多數的孩子之所以不習慣檢討，是因為他們的大腦認知還處在「練習中」的階段。因此，家長一定要有耐心，除了掌握上述 3 項重點以外，還要透過與孩子多多對話來提醒！


算式和計算要分開寫


這裡的邏輯，是指「吃太飽的話，就會想睡」、「雨停的話，就會出現彩虹」，這種「若 A 則 B」的敘述。
邏輯思維對於學數學，是非常重要的關鍵。趁早讓孩子建立起基本的邏輯概念，往後對於數學會更有利。就像學習語言要有語感，我們將這種「學習數學」的感覺，稱之為「數感」。
想要建立邏輯思維與數感，有以下 3 個重點：

① 將計算步驟全部寫出來，並多加善用等號「＝」來彙整思考。
② 將解題目時的思考過程，例如符號、圖表等，全部寫下來。
③ 在玩解謎或益智遊戲時，讓孩子自己試著解釋。

接下來，讓我們依序來說明。
首先，是關於善用等號「＝」來彙整思考。

或許很多人會認為計算與邏輯思維是兩件事，但是，計算步驟中的「A＝B＝C」這樣的表現形式，其實就是最基本的「若 A 則 B」，也就是邏輯表現。因此，善用等號可說是培養數感不可或缺的關鍵練習。
尤其在計算途中，孩子所寫或畫出來的圖表，這些其實也都是邏輯的一種展現；多加善用這些圖表不只有助於解題，在對答案及思考時也會很有幫助。
因此，在解題的時候，不妨讓孩子試著將算式與計算步驟分別寫下來。
例如，可以畫一條直線，左側寫算式，右側寫計算步驟。當然，不畫線也沒關係，只要能夠培養數感就可以了！

最佳賣點

最佳賣點 : 功課寫很慢、老錯同一題、上了安親班還是跟不上？
東大爸爸自創高效陪讀法，不用逼，自動用功到大學。

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