刑法案例演練: 觀念與實作 (第2版) | 誠品線上

刑法案例演練: 觀念與實作 (第2版)

內容簡介

內容簡介 法律學習的主要目的，就在運用所學法律知識處理實際案例。本書的任務即在協助讀者具備掌握案例提問與事實，並在有限的答題時間，能夠妥善地交錯運用鑑定風格與判決風格，鋪陳應有的回答內容。此一能力的培養，不只是有助於考試，更有助於法律人的職業能力。 書中分為三大部分：第一單元是作為實際案例解析基礎的案例作答方法，傳達如何掌握事實、解釋事實、法律涵攝、處理意見爭議及運用犯罪結構等等解題技巧與通常觀念，而可作為法律適用方法的基礎教材。第二單元的28題初階案例與第三單元的18題進階案例，內容深淺不一，範圍涵蓋諸多刑法學習重點，可作為初學刑法至國考準備的觀摩與練習對象，尤其最後13道進階案例直接取自近年的司律考題，更可一探當前命題重點與風格。

作者介紹

作者介紹 作者簡介許澤天臺灣宜蘭人 現職：成功大學法律學系教授 學歷：德國杜賓根大學法學博士臺灣大學法律學研究所刑法組碩士東吳大學法律學系比較法學組學士 主要著作：刑法總則刑法分則（上下冊）刑法案例演練 個人Youtube頻道：Uncle許的刑法小教室

產品目錄

產品目錄 第一單元 案例作答方法／1【卷頭語】 3第一節 提問與事實 6壹、掌握提問 6貳、掌握事實 8參、解釋事實 11肆、事實不明與罪疑唯輕 17第二節 鑑定報告 22壹、鑑定架構 22貳、罪名尋找與審查順序 27參、鑑定風格 35肆、推論邏輯 43第三節 意見爭議 57壹、概說 57貳、與答題無關爭議 59參、觀點呈現 60肆、觀點抉擇與己見 64伍、假設性鑑定 67第四節 犯罪審查架構 69壹、審查結構的必要性 69貳、三階或兩階犯罪審查結構 69參、故意作為既遂犯 72肆、故意作為未遂犯 79伍、故意不純正不作為犯 84陸、過失犯 88柒、犯罪參與 92捌、通常作為結論的競合問題 99 第二單元 初級案例／101一、胸口一刀 103二、一同踹人 109三、吸毒在廣州 113四、兩克氰化鉀 121五、防衛失手 133六、抓小偷 137七、水缸 143八、同舟食人 149九、「誤喝」可樂 155十、病人的堅持 159十一、小心飛鏢 163十二、防衛過當也會是誤想防衛 167十三、雅賊的代價 171十四、酒燒恨血 175十五、少年聯手扒竊 185十六、爾虞我詐 189十七、貞節牌坊 193十八、逆轉證人 197十九、辣妹的入罪誘惑 201二十、山西布政司的五千兩在她房裡 205二十一、林中誤語 211二十二、誰能使用呼吸器 217二十三、酒駕肇逃 227二十四、麻醉猝死 233二十五、刑求「致」死 237二十六、醉翁的金錶 243二十七、廟裡的東西不能亂拿 247二十八、銀樓搶案 251 第三單元 進階案例／255一、相互解脫 257二、砰、砰、砰 263三、賊情萬急 269四、選前惡夜 275五、四張機 281六、同謀同罪 291七、終究得逞 297八、「義氣」相助 303九、奪命招牌 309十、脫離不等於中止 315十一、「假」綁票，真敲詐 323十二、得罪大醫師的下場 329十三、奪命的偽造求死信 337十四、多事的大賣場 345十五、居酒屋的猛烈反擊 351十六、暴力討錯債 361十七、火吞仇敵 371十八、通緝犯的「拒捕」 381 附 錄／387影片單元名稱 關鍵字 本書案例對照表 387

商品規格

試閱文字

推薦序 : 推薦序
　　許澤天教授精研刑法，著有刑法總則與刑法分則教科書，並發表多篇學術論文，對我國刑法學的理論建構與實務發展，作出了開拓性的貢獻。最近出版的「刑法案例演練：觀念與實作」，結合法釋義學、法之適用及案例研習，對於更新刑法的教學研究，強化學習法律思維的論證能力，提升正確適用法律，具有深遠重大意義。
　　法學是實踐的科學，法之適用是法律人的任務。法釋義學不是始於文義，而是始於案例。案例研習或演練是法律教育的重心，各國皆然，我國亦不例外，課堂解說案例，雜誌刊登案例研習及實務案例評釋，國家司法考試亦以案例為試題。惟誠如本書序言所強調，我國刑法學的案例研習雖各有方法，但仍然缺少方法論的意識，尚未形成案例研習方法論的共識。許澤天教授撰寫本書的目的在於開展案例演練的基本觀念，提供案例實作的思維路徑，及應該遵守的基本思維方法。此項深值贊同肯定的方法論，體現於本書嚴謹的構造、豐富的內容及簡明清晰的寫作風格。
　　本書的特色除案例演練方法論外，在於其所精選設計的案例，分為二個單元，包含初級案例二十五題及進階案例十七題，其中十二題選自律師司法官考試試題。這四十二個案例是刑法的核心理論與實務的基本問題，具有重大的學習價值。案例在於演練，聽十個案例、讀十個案例，不如自行認真演練一個案例。每一個案例須先自行作答，再與本書的作答內容加以比較檢討，查閱資料，與同學討論補充，再寫成書面。若能如此，必能培養認事用法的能力，應付各種考試，開展未來的職業生涯。
　　法律的進步在於方法的反省、檢討與改革。案例是法律的生命、法律人的糧食。每一個法律部分，包括民法、刑法、憲法、行政法、訴訟法，都需要案例演練的內容或課程。每個學科都有其個別案例演練的方法，如民法的請求權基礎。但亦有共通的原則，如本書所倡導的鑑定體。
　　案例演練是一種技術，熟能生巧。案例演練也是一種科學，連結於法釋義學的體系建構。案例演練在某種意義上也是一種藝術，旨在個案中依法律實現正義。誠如許澤天教授在本書所強調，讓我們共同努力強化案例演練方法論的意識，形成案例演練方法論的共識，使所有的台灣法律人都能具備相同的法律思維方法，具有理性討論、正確適用法律的能力，落實於法律教育與國家司法考試，提升法律與司法的品質，貫徹平等保護人民權益的原則，鞏固法治社會發展的基礎。

王澤鑑
2022年8月 武陵農場

試閱文字

自序 : 二版序
　　這次改版，主要是對法律適用的推論邏輯作出增補，尤其是將法律涵攝的過程寫得更為清楚。此外，就是在犯罪審查結構增加競合問題、初級案例中增補三則、在進階案例增補一則去年的國家考題，並在最後把筆者近半年多來拍攝的Youtube刑法教學節目製作成表，以便讀者參考與學習。
　　實例解題能力的培養，最能考驗一個人從書本上學習的知識。可惜的是，坊間不少教科書，雖然臚列了許多學說與實務見解，卻未對如何在個案適用法律的邏輯關係給予說明，讓許多讀者不知道這些說法的意義在於協助實踐個案的法律價值。尤其是書本的知識，是要讓讀者培養解決問題的獨立思考能力，而非死記或追隨哪種說法。
　　誠然，鑑於國內學界對於諸多基本概念都還處於混沌不明狀態，筆者所寫的這些案例，不只是帶大家了解案例如何作答，更有觀念的澄清—如防衛過當也會成立誤想防衛。倘若讀者能再配合筆者在書中的註解指引，參酌筆者出版的刑法總則與刑法分則教材，相信更能掌握如何思考刑法的問題。
　　行筆至此，要感謝新學林出版社的林靜妙小姐與許承先先生在改版過程的協助，還有Andreas Popp教授在暑假繼續提供安靜的寫作環境，以及岳母對我們一家人在德國期間的照顧。沒有他們的協助，筆者的寫作工作勢必面臨許多困難。

許澤天
2023年8月 康士坦茲大學C226室

最佳賣點

最佳賣點 : 法律學習的主要目的，就在運用所學法律知識處理實際案例。本書的任務即在協助讀者具備掌握案例提問與事實，並在有限的答題時間，能夠妥善地交錯運用鑑定風格與判決風格，鋪陳應有的回答內容。此一能力的培養，不只是有助於考試，更有助於法律人的職業能力。