社會團體工作: 領導者養成實務 (2024年 第2版) | 誠品線上

社會團體工作: 領導者養成實務 (2024年 第2版)

內容簡介

內容簡介 社會團體工作是社會工作三大重要方法之一，也是一門應用科學。儘管團體一詞對多數人來說並不陌生，然而以團體作為助人方法對初學者仍是抽象的。因此，本書二版除了社會團體工作理論知識的學習，進一步增列章首知識架構圖、學習與反思單元，以圖像化、整體化的知識建構，貼近 e 世代學生的學習偏好。 除了知識傳遞，更強調實作面即 know how 的操作經驗。本書再依初學者學習痛點，將隱性思考顯性化，顯性思考結構採邏輯式、分解式、分段鷹架化，引領初學者進入專業助人的領域。

作者介紹

作者介紹 作者黃聖桂現職 東海大學社會工作學系副教授學歷 國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士東海大學社會學系社會工作組碩士東海大學社會工作學系社會工作組學士經歷 東海大學學生諮商中心主任、勞作教育處指導長嶺東科技大學副教授、諮商與潛能中心主任救國團「張老師」93年諮商心理師及格證照專長領域 社會工作直接服務

產品目錄

產品目錄 第01章 社會團體工作的基本概念 壹 團體的構成要素 貳 社會團體的分類 參 「社會團體」作為助人工作平臺 肆 結論第02章 社會團體工作的歷史源流與發展 壹 社會團體工作的歷史發展 貳 社會團體工作專業化發展 參 學習成為社會團體領導者 肆 結論第03章 解讀團體運作的相關理論 壹 符號互動論對人際行為的詮釋 貳 場域理論對人際行為的詮釋 參 交換理論對人際行為的詮釋 肆 結論第04章 系統整體觀與團體動力的側寫素描 壹 系統理論的基本概念 貳 影響團體動力的變數 參 剖析團體動力的意義與作法 肆 結論第05章 團體動力的縱向發展 壹 團體發展階段之相關理論 貳 團體的開始階段 參 團體的中間階段 肆 團體的結束階段 伍 單次團體的縱向動力 陸 結論第06章 採用社會團體工作的原因與作法 壹 發掘與預估社會議題的社工視角 貳 個體困擾議題的預估視角 參 籌備處遇團體可行性預估 肆 結論第07章 催化行為轉化與結構團體設計原理 壹 科學化或助人專業之問題解決 貳 催化與形成行為轉化的行動 參 結構團體設計與行為轉化 肆 結論第08章 撰寫團體計畫書 壹 社會團體工作計畫書的內涵 貳 確認待解議題的起點與終點 參 問題解決策略的鋪陳 肆 結論第09章 單元活動內容設計要義 壹 單元活動設計依據 貳 單元活動設計規劃 參 角色扮演的運用 肆 訂定行動目標邁向改變的技術 伍 結論第10章 團體領導的樣態與成效評估 壹 領導的定義與內涵 貳 社會團體工作的領導者養成 參 團體領導成效評估 肆 結論第11章 團體領導技術 壹 助人者的基本素養 貳 帶領成員進入團體的引導 參 匯聚個別成員成為團體 肆 深化目標促進覺察的技術 伍 結論第12章 任務團體領導技術 壹 非營利組織與任務團體 貳 匯集交流共識：召開會議 參 腦力激盪術 肆 結論第13章 社會團體紀錄的意義與撰寫要點 壹 撰寫紀錄的意義與目的 貳 過程式紀錄的用途與做法 參 摘要式紀錄的用途與做法 肆 團體方案檔案紀錄管理 伍 結論第14章 評估團體成效的理論與做法 壹 團體方案評估的相關理論 貳 團體方案評估的執行現況 參 結論附錄1 團體中的自我體驗活動附錄2 社會團體工作計畫書範例

商品規格

試閱文字

自序 :
「社會團體工作」是社會工作三大方法之一，尤其在提升個人生活品質、轉化社會生活困境、促使社會化學習、凝聚社會支持與歸屬等，展現社會團體工作獨有的助人優勢。

只是，作為團體的一員、經驗團體張力，和以團體作為助人方法卻是完全不同的經驗。然而，儘管經過一個世紀，社會團體工作從解決社會問題的實務中，逐步積累出相關理論，卻仍難以標準化的作業流程、無法規格化的團體組成樣貌，致使社會團體工作的知識建構，存在太多理論與實作間難以窮盡敘說的斷裂。這樣的知識裂縫，阻礙學生理解知識、操作實務與應用。

這些年，經由觀察捕捉學生在學習理解上的困境，與回應學生學習上的挑戰，勾引出過去教科書較少記錄的默會之知，集結成為一本以學生學習為中心的教學用書。相較於琳瑯滿目大師的作品，本書定位為大學部，沒有團體帶領經驗的入門書。

本書的架構除了參酌坊間國內外大師的作品，例如 R. W. Toseland 與 R. F. Rivas、K. E. Reid、D. W. Jonson 與 F. Jonson、曾華源教授、徐震教授的大作之外，也因應 E 世代學生圖像思考的特色，在每一章的章首，先以知識架構圖鋪陳該章知識重點，協助學生索引追蹤該章要義；其次，採用電影片段輔佐課程主題相關內容的體會；另外，在重要段落間安排、搭配體驗活動。這樣的安排，一方面增加學生對團體工作的感知，另方面儲備學生團體設計的素養，第三映照學生「團體中的自我」，修正專業自我的面貌。

第二版在內容編排上，尤其強化團體方案設計與團體帶領的學習。其中團體方案設計是社會團體工作的靈魂，其內容涵蓋社會（個人或人在情境）問題的預估與處遇計畫，就相當於中醫診療口訣「望、聞、問、切」一系列的步驟。在本單元，尤其強化引導學生邏輯化的預估、發展單元活動的思考訓練，企圖培養學習者獨立思考問題解決的能力。在團體帶領技巧的單元，更強化聚焦問題與深化議題知識和行動的培養。

期望透過本書的出版，延續社會工作的重要資產，作為學生專業學習的入門磚，幫助學生擁有專業對話的共同語彙，以及採用團體工作方法的勇氣。本書再版要感謝過去同業教師的支持鼓勵，雙葉書廊團隊的催促與支持，感謝學生在教學過程促發的靈感，也感謝前導大師的啟發。更期望透過本書的再版，為社會工作專業教育盡上棉薄之力。

黃聖桂　于東海大學
2023 年 7 月

最佳賣點

最佳賣點 : 社會團體工作是社會工作三大重要方法之一，也是一門應用科學。儘管團體一詞對多數人來說並不陌生，然而以團體作為助人方法對初學者仍是抽象的。因此，本書二版除了社會團體工作理論知識的學習，進一步增列章首知識架構圖、學習與反思單元，以圖像化、整體化的知識建構，貼近 e 世代學生的學習偏好。
除

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