刑法案例解析方法論 (第4版) | 誠品線上

刑法案例解析方法論 (第4版)

內容簡介

內容簡介 【本次改版重點】 配合前版至今3年來的修法以及實務上重要的新見解進行修改，同時在部分環節增添些許內容。改動幅度較大者，像是【第二講】關於加重或減輕刑罰規定的審查架構建議，以及在【第六講】案例演練中所加入的國考案例：《狀似斷腕》。 這是一本犯罪審查體系的完整版使用說明書，主要任務就是解說如何進行完整的犯罪審查，以及怎樣把刑法課堂上所學到的抽象知識、理論，合乎犯罪階層體系地運用在具體案例中。打個比方，本書也就是要教導初學者如何蹲好刑法的馬步、如何打出刑法拳術的完整套路。儘管武林大會上不會有蹲馬步這項競賽，但不表示初學者無需學會並熟練這項基本功。此外，本書也同時整理了法律適用的基本觀念與一般性原則，適合作為法學院新生入門的基礎參考讀物。

作者介紹

作者介紹 現 職．國立臺北大學法律學系專任教授學 歷．德國福萊堡（Freiburg）大學法學博士經 歷．東吳大學法律學院助理教授及副教授（2005 8~2012 7）．德國宏博基金會（Humboldt-Stiftung）訪問學者（2010~2011）．國家考試命題暨閱卷委員著 作．Zur Problematik der Tatbestandsalternativen im Strafrecht（論構成要件選擇要素於刑事法上的問題），柏林2006年．刑法問題研究(一)，臺北2008年．刑法問題研究(二)，臺北2013年．刑法判解評析，臺北2019年．譯著：Puppe原著，法學思維小學堂（Kleine Schule des juristischen Denkens），臺北2023年2版

產品目錄

產品目錄 【第一講】法律人的養成及考試 壹、本書定位：基本功教學／3 貳、法律人的學習目標與考試制度／6 一、考試目的為何？／6 二、台灣刑法教學的演進／9【第二講】案例解析方法指引 壹、案例審查者的任務／15 貳、鑑定模式vs. 判決模式／18 參、法律適用的一般原則／20 一、法律語言的精準要求／20 二、法律適用與邏輯三段論法／24 三、涵攝／27 四、法律爭點的處理／33 五、事實不明的處理：罪疑唯輕原則／45 肆、處理刑法實例題的特殊原則／51 一、我國刑法典的適用準則／51 二、以個別犯罪參與者的人別作為單位／52 三、標題的寫法／54 四、個別罪名間的先後審查順序／58 五、加重或減輕刑罰規定的審查／62 六、犯罪審查架構：三階or 二階？／68 七、小結／71【第三講】犯罪審查體系概說 壹、審查清單的功能／75 貳、體系演進的回顧與展望／78 參、三階層犯罪審查體系的基本架構／80 肆、不法與罪責的區分實益／82 伍、犯罪審查流程圖／84【第四講】各種犯罪類型的審查架構 壹、故意作為既遂犯／89 一、前審查階層：行為／89 二、構成要件該當性／92 三、違法性／117 四、罪責／128 五、客觀可罰性條件／144 六、限制刑罰事由／148 七、審查流程簡表／152 貳、未遂犯／157 一、未遂理論的意義／157 二、現行法的設計／158 三、所謂的「前審查階層」／159 四、構成要件該當性／165 五、違法性與罪責／173 六、限制刑罰事由／176 參、正犯與共犯／190 一、犯罪參與體系：區分制度／190 二、正犯與共犯的區分爭議／191 三、參與者間審查順序的安排／194 四、正犯／196 五、共犯／202 六、刑法第31條的適用／209 肆、過失犯／219 一、概念釐清／219 二、理論史簡介／221 三、過失作為犯的審查架構／230 四、結果加重犯的審查／237 伍、不作為犯／244 一、純正不作為犯與不純正不作為犯／244 二、不純正不作為犯的犯罪結構／245【第五講】錯誤與競合問題的處理 壹、錯誤問題的處理／263 一、鳥瞰錯誤理論／263 二、關於構成要件該當事實的錯誤／265 三、關於阻卻違法事實的錯誤（容許構成要件錯誤）／275 四、剩餘的事實錯誤類型／283 五、關於行為違法屬性的錯誤（禁止錯誤）／284 貳、競合關係的處理／287 一、概說／287 二、行為單數vs.行為複數／290 三、真正競合vs.不真正競合／293 四、不真正競合（含單一之構成要件實現）／299 五、審查技術提示／304【第六講】案例演練 使用說明／315 1.雙重揍／317 2.在劫難逃／322 3.真假之姦／328 4.無毒有嘔／335 5.醉無可赦／344 6.刎頸之教／349 7.錯上加錯／356 8.謀財之悼／362 9.血上加雙／370 10.狀似斷腕／379 11.要命的招牌／392

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 【本次改版重點】
　　配合前版至今3年來的修法以及實務上重要的新見解進行修改，同時在部分環節增添些許內容。改動幅度較大者，像是【第二講】關於加重或減輕刑罰規定的審查架構建議，以及在【第六講】案例演練中所加入的國考案例：《狀似斷腕》。