班級經營: 概念36講、策略36計、實務36事 (第2版)
| 作者 | 賴光真 |
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| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 班級經營: 概念36講、策略36計、實務36事 (第2版)：班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討 |
內容簡介
內容簡介 班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討論班級經營應該有或可以有的觀念與知能，同時也分享許多的見聞與經驗。討論中除了著重奠定教師班級經營的基礎之外，也經常引導教師進階性的追求精緻化與創新突破，讓師生能夠因為教師從A到A+的積極班級經營，共同創造生命中美好的高峰經驗。無論職前教育階段的師資生，或者已在教學現場服務的在職教師，都可以從本書中獲得諸多的啟發。
作者介紹
作者介紹 賴光真現職東吳大學師資培育中心副教授學歷國立政治大學教育學博士專長領域班級經營、課程與教學
產品目錄
產品目錄 概念36講第1講 班級這個特殊的社會團體第2講 班級經營捨我其誰第3講 宏觀班級經營的重要範疇第4講 縱觀班級經營的重要作為第5講 班級經營的基礎態度第6講 班級經營的基礎認知第7講 班級經營的基礎能力第8講 班級經營應符合教育規準第9講 不要侵犯隱私權第10講 不要侵犯財產權第11講 不要侵犯身體權與人格權第12講 不要侵犯受教權第13講 不要違背法令第14講 不要脫離邏輯與逾越需求第15講 不要殃及無辜第16講 不要產生副作用第17講 不要如法炮製第18講 不要失去師生分際第19講 行為改變模式第20講 果斷紀律模式第21講 有效動力經營模式第22講 正向班級經營理論第23講 邏輯後果模式第24講 尊嚴管理理論第25講 深思型紀律理論第26講 積極的正向管理理論第27講 團體動力模式第28講 一致性管理與合作式紀律理論第29講 現實治療模式第30講 教師效能模式第31講 轉換分析模式第32講 和諧溝通理論第33講 內在紀律理論第34講 經營學習者中心的班級第35講 學校與班級經營3C理論第36講 超越班級經營策略36計第1計 慎始預備，一鳴驚人第2計 民主參與，有我一份第3計 目標設定，萬眾一心第4計 一箭多鵰，附加價值第5計 錦囊備案，點子滿筐第6計 模擬演練，私下揣摩第7計 團體動力，編組互助第8計 擒賊擒王，掌握要角第9計 累積人脈，靠山後盾第10計 總是為你，利人利己第11計 換句話說，由負轉正第12計 既往不究，重新做人第13計 多路並進，多管齊下第14計 廣開視聽，大鳴大放第15計 震撼催淚，瓦解頑構第16計 現身說法，善意撒謊第17計 寓言故事，指桑罵槐第18計 步步腳印，救命仙丹第19計 形塑魅力，風行草偃第20計 皇天在上，宣誓承諾第21計 安頓身心，以靜制動第22計 緊湊環扣，刻不容閒第23計 第一時間，防微杜漸第24計 愛心滿懷，排擠奸歹第25計 恩威並施，剛柔交融第26計 欲擒故縱，懸宕欠債第27計 全面照顧，個個關懷第28計 多元獎勵，行行狀元第29計 接觸接近，無役不與第30計 物質獎賞，心意滿滿第31計 擔罪頂過，自請處分第32計 裝瘋賣傻，誰來愛我第33計 彈性權變，與時俱進第34計 曾參照鏡，反省檢校第35計 當機重啟，全新出發第36計 求取雙贏，走為上策實務36事第1事 師生同儕的熟悉：叫出學生同儕姓名第2事 師生同儕的熟悉：掌握背景資料第3事 師生關係的建立：宣示實踐與交流互動第4事 師生關係的建立：從大小事中著手第5事 同儕關係的促進：團隊凝聚與親疏探究第6事 同儕關係的促進：同甘共苦、肯定感謝與祝禱提攜第7事 親師聯繫與合作：正向看待與善用資源第8事 親師聯繫與合作：多元的溝通互動管道第9事 班級幹部的選任：基本理念的思考第10事 班級幹部的選任：制度細節的設計第11事 班級幹部的選任：選任與運作輔導程序第12事 班級幹部的選任：不適任輔導與撤換第13事 班級規約的制訂：形式與內涵的基本原則第14事 班級規約的制訂：程序、解說與執行第15事 團體勞務的分派第16事 教學環境的布置：安排班級座位第17事 教學環境的布置：教室布置原則與取向第18事 經營計畫的編製：撰擬計畫書與行事曆第19事 優良表現的獎勵：獎勵的類型與方式第20事 優良表現的獎勵：實施注意事項第21事 違規犯錯的懲罰：多元的懲罰類型第22事 違規犯錯的懲罰：實施注意事項第23事 讚美責備的表達第24事 班級秩序的維持：基礎扎根工作第25事 班級秩序的維持：輕微失序行為處置第26事 班級秩序的維持：較嚴重失序行為處置第27事 班級秩序的維持：課後留置與管教第28事 教師情緒的管理第29事 管教語言的表達：正向語言架構與習慣第30事 師生衝突的化解：不同情節處置策略第31事 師生衝突的化解：擔任仲裁調解第32事 同儕衝突的化解：不同情節處置策略第33事 同儕衝突的化解：欺凌排擠與團體對立第34事 班級特色的發展：項目選擇原則與類型第35事 班級特色的發展：班級識別體系第36事 班級特色的發展：班級吉祥物
商品規格
| 書名 / | 班級經營: 概念36講、策略36計、實務36事 (第2版) |
|---|---|
| 作者 / | 賴光真 |
| 簡介 / | 班級經營: 概念36講、策略36計、實務36事 (第2版)：班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786263665361 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786263665361 |
| 誠品26碼 / | 2682456786004 |
| 頁數 / | 408 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23*17*2.1 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 約680g |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 班級經營是教師教育生涯一輩子的重要功課。本書從概念、策略、實務等面向，分別透過各36篇、總共108篇的文字，與讀者討論班級經營應該有或可以有的觀念與知能，同時也分享許多的見聞與經驗。討論中除了著重奠定教師班級經營的基礎之外，也經常引導教師進階性的追求精緻化與創新突破，讓師生能夠因為教師從...