漢語拼音 (第4版) | 誠品線上

漢語拼音 (第4版)

內容簡介

內容簡介 漢字與西方拼音文字不同，漢字是表形文字，文字意義從字形中表現出來，雖然有90％以上的形聲字，但是聲符受到地域、時間的影響，已無法正確標音，因此學習漢字先要學習標音方法。在許多種標音方法中，注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音的，但是對於已有英文背景的外國人士，本書所介紹的漢語拼音則是比較容易學習的標音方法。 本書編寫方式由單韻符入手，穿插著聲符和韻符，由淺而深循序漸進。單韻符注重口形，有口形圖；聲符部分，每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強憶。內容適用於初學漢語拼音者，也適用於已有注音符號基礎者，希望讀者藉此多會一種標音工具，以有助於華語文的學習。

作者介紹

作者介紹 羅秋昭學歷：國立高雄師範大學國文系學士國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士經歷：國立臺北師範學院語文教育系副教授國小、高中教師僑委會海外華文巡迴教師國小語文教材主編著作：《有趣的中國文字》，五南《國小語文科教材教法》，五南《輕鬆學量詞》，五南《注音符號教學寶典》，博英《字族識字歌》，天衛盧毓文學歷：國立高雄師範大學英語系學士美國加州聖迭戈大學碩士，主修教育科技、輔修語言教學經歷：早年執教臺灣、美國、香港、澳大利亞之大中小學，定居香港後曾任香港理工大學教育科技統籌處講師、香港國際學校（HKIS）及香港加拿大國際學校（CDNIS）中文部首創主任、香港英基小學(ESF）漢語教師。2008年起，主要致力於少兒華語創新教材之開發與編寫，並於兩岸三地、泰、韓、澳大利亞、紐西蘭等地大學擔任師培課程講座。著作：《兒歌精華專輯唱片1-2》，臺灣鈴鈴唱片公司《Teacf Yourself Living Mandarin 1-3》（自學普通話），Longman Asia Ltd.Chinese Character Evolution Cards（《國字演進卡1-6》），臺灣童年書店《嘻哈說唱學中文1-4》北京語言大學出版社、香港資優教育出版社《Living Mandarin-DIY》（活力中文1-2），香港新華書城《嘻哈樂園1-4》，臺灣正中流傳文化、北京商務印書館《漢語兒歌掛圖》，北京商務印書館

產品目錄

產品目錄 目 錄序 …………………………………………………………………(3)一、漢語拼音符號 ………………………………………………001二、單韻符：a o e i u ü…………………………………003三、聲調練習：ㄧ ˊ ˇ ˋ … ……………………………011四、聲符(一)：b p m f d t n l g k h… ………015五、複韻符：ai ei ao ou ui iu …………………………029六、i、u、ü 的結合韻 … ………………………………………035七、聲符(二)：j q x……………………………………………045八、聲符(三)：zh ch sh r z c s … …………………049九、鼻韻符：an en in ün（前鼻韻符） ang eng ing ong（後鼻韻符）………………057十、i、u、ü 與鼻韻母的結合韻 … ……………………………067十一、結合韻總表 ………………………………………………075十二、特別的韻符：er …………………………………………077附錄 1 音近形似的比對練習……………………………079附錄 2 漢語拼音方案……………………………………083附錄 3 漢字標音對照表…………………………………085附錄 4 變調練習…………………………………………089附錄 5 漢語拼音的正詞法………………………………093附錄 6 常用音節…………………………………………101附錄 7 拼寫練習…………………………………………103附錄 8 漢語拼音總表……………………………………105

商品規格

試閱文字

自序 : 序
中國的漢字與西方的文字有很大的不同，西方文字是一種拼音的文字，也就是說，西方文字呈現的是語言的聲音，從聲音中認識文字的意義；而漢字是一種表形的文字，文字意義從字形中表現出來。由於漢字是形符，所以文字不容易念出正確的聲音。雖然漢字有 90% 以上的形聲字，但是形聲字的聲符，或受地域影響，或受時間影響，有些字已經無法「有邊讀邊，無邊念中間」了。所以學習漢字，先要學會標音方法，這是不得不做的功課。
漢字的標音法，古代用反切法拼音或用「讀如」來標音。明代神宗時，義大利傳教士利瑪竇（Matteo Ricci）為了在中國傳教，曾用羅馬字母作為記錄漢字音讀的符號。1867 年英國人威妥瑪（Thomas f. Wade）曾將明、清傳教士所用的羅馬字母整理成威妥瑪式拼音符號。1906 年我國創制了郵電式羅馬拼音字母。而早在1871年，美國耶魯大學中文課程語文教師為了需要，也編定一套耶魯式拼音系統。到中華民國建立以後，為了語言統一，方便學習字音，在民國七年，正式公布注音符號。民國十七年，教育部又公布了國語羅馬字母拼音法，這種拼音法被稱為「國語注音符號第二式」，它是以羅馬字母為譯音符號，主要是方便外國人學習華文。到了1958 年中國大陸將注音符號第二式變動幾個字母，修改為「漢語拼音」。這兩年臺灣又為譯音符號有所爭議，有些人士為了兼顧漢字拼音及臺灣鄉土語言的標音，新制定了「通用拼音符號」。以上幾種漢字拼音方式除了注音符號具有文化色彩以外，其他拼音方式都是以英文字母為拼音的符號。英文字母共 26 個，而 v 在漢語拼音裡沒有這個字音，所以只用了 25 個字母，而漢語的注音符號「聲」有 21 個，「韻」有 16 個，總共是 37 個，以 25 個字母拼讀 37 個字音自然有重複使用的情形，例如：z 是注音符號ㄗ，h 是ㄏ，而 zh 代表ㄓ音，ch 是ㄔ音，sh 是ㄕ音，eng 是ㄥ，ong 是ㄨㄥ音，ei 是ㄟ、ui 是ㄨㄟ音。而還有以一個字母代表兩個聲音的，如：e 在漢語拼音裡它發出注音符號ㄜ的聲音，也發ㄝ的音；像 r 在漢語拼音裡發ㄖ音，也發ㄦ音。還有一個聲音有兩個符號來表示的，如：w、u 都是國語注音的ㄨ。i、y 都是注音符號ㄧ，所以漢語拼音有它難學之處。此外在調號的標示，雖然也與注音符號相同，用的是趙元任的「五度標調法」的符號，但是標示的位置卻不同，所以學習漢語拼音，無法直接由注音符號轉化。
但是漢語拼音也有它的優點，例如：ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ是複韻符，它是兩個韻結合起來的，在注音符號裡看不出來，但是在漢語拼音裡則一目了然，ㄞ（ai）、ㄟ（ei）、ㄠ（ao）、ㄡ（ou），又「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」是聲隨韻符，ㄢ、ㄣ收前鼻音，ㄤ、ㄥ收後鼻音，在注音符號裡是看不出來的，但是用漢語拼音則顯而易見，因為ㄢ（an）、ㄣ（en）、ㄤ（ang）、ㄥ（eng）清楚的看到收 n 或是收ng。
在許多種標音漢語字音的符號上，注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音，但是對於已經有英文背景的老外，漢語拼音或通用拼音是比較容易學習的拼音方法。如今由於漢語拼音在海外已取得它的優勢，而立足臺灣，放眼天下是我們的教育目標，是以我們不但要認識注音符號的標音法，對於漢語拼音法，最好也能認識和使用，相信放眼天下對提升國際觀是有助益的，是以編寫本書提供讀者參考。
本書編寫方式由單韻符入手，穿插著聲符和韻符，由淺而深循序漸進，單韻符注重口形，有口形圖，聲符部分，每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強記憶，其內容適用於初學漢語拼音者，也適用於已有注音符號基礎者，希望讀者多會一種標音工具，有助華語文的教學。

最佳賣點

最佳賣點 : 本書編寫方式由單韻符入手，穿插著聲符和韻符，由淺而深循序漸進。單韻符注重口形，有口形圖；聲符部分，每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強憶。內容適用於初學漢語拼音者，也適用於已有注音符號基礎者，希望讀者藉此多會一種標音工具，以有助於華語文的學習。