無暴力校園: 教師工作手冊 | 誠品線上

The Bully Free Classroom

內容簡介

內容簡介 ◎特別推薦兒福聯盟文教基金會執行長／廖正豪教育部訓委會常委／王育敏中央警察大學學務長／柯慧貞向陽基金會董事長／黃富源在台灣約有六成左右的國小學童曾經被霸凌過，約一成左右的孩子經常都會被同學欺負；同時，也有六成三的孩子因為被欺負而對上學產生恐懼。霸凌就是校園暴力。霸凌絕不是一種孩子之間的玩笑，它對施暴者和受暴者都有長遠的影響。面對霸凌行為，身為老師除了制止，還要預防；身為家長更不能置身事外！《無暴力校園》是由Allan L.Beane博士主筆撰寫，他的專門領域主要是特殊教育，對校園暴力有相當深入的研究。本書的重點是放在預防校園暴力的發生，為了能夠確實的達到「預防」的效果，Allan L.Beane博士在書中設計了超過100種以上的工具，能夠讓身為師長的人，能夠利用這些工具，從自己的教室開始，成功的將暴力排除在教室外，進而讓整個校園，都能夠「零暴力」。這本書的最大的特色就是可以「活用」。書中的表格與問卷，甚至問答題型都可以讓老師、家長、同學影印使用，一起合力去探討並解決校園暴力。校園暴力問題存在已久，作者極其用心的寫作本書，最主要的是想讓學生知道，人與人之間的相處雖然會有摩擦和衝突，但卻都有化解之道，暴力並不是唯一的解決之道，除了暴力，我們還可以透過寫字條、懇談等等各種方法來解決遭遇的問題。我們相信本書的出版，不但可以讓相關人士再度正視校園暴力的問題，更可以直接的對減少國內層出不窮的校園暴力事件，有絕對的幫助。

產品目錄

產品目錄 推薦序一 創造友善無暴力的學習環境（中央警察大學／黃富源學務長）推薦序二 從心出發，建立友善校園（前法務部／廖正豪部長） 前言 關於霸凌的十大事實PART1 創造正面積極的教室氣氛揭開傳說定義霸凌行為建立互相接納的關係討論霸凌分享關於霸凌的事實列舉霸凌行為分享霸凌的故事做問卷調查設立規則將你的教室訂為「無霸凌教室」教導憤怒管理技巧霸凌通報的有效回應當你目睹霸凌時，馬上介入教導建立友誼的技巧歡迎新同學製作班級通訊錄探討期望值更了解你的學生找出模範人物探討處理施暴者的方法使用學生留言箱鼓勵制式活動給予監督建立同理心獎勵合作精神不公布分數使用語錄作為教學工具鼓勵自然而然（不刻意）的友善行為教導學生使用「聽我說」教導自信技巧推動團隊合作一起解決問題建立共識設定並檢視每週目標指定相關讀物教導解決衝突技巧建立和平地帶探討知名調停者的生平事蹟教導學生成為同儕間調解員的技巧更換座位表笑一個教導學生有關幫派、「仇恨團體」及異教派的知識追蹤電視上的施暴者肯定你的學生教導學生肯定自己教導孩子肯定彼此一週評估製作無霸凌徽章教導正面的自我對話運用幽默讓學生參與社會服務你傳達的訊息，需要把關 PART2 幫助受害者要警覺留神！找出受害者或潛在受害者與其他老師及教職員深談檢視自己的信念某打破沉默馬上行動當一位好的聆聽者傳達明確訊息提供諮商授權給家長動員目擊者鼓勵正面的態度建立學生的自尊教導正向的想像力進行「正面自我對話」的遊戲幫助學生接納他們的差異從學生的角度檢視你的教室分享遠離霸凌的祕訣嘗試「共同關注方法」嘗試不處罰方法鼓勵緊密的家庭關係鼓勵與其他大人們建立關係提供安全避難處「假設」遊戲平均勢力使學生加入團體給予他們發光的機會讓學生寫日誌教導事前防範技巧教導強力技巧保護自己 PART3 幫助施暴者逮個正著有憐憫的心找出施暴者或潛在施暴者絕不可以霸凌施暴者清楚訂下適當的後果處分改變他們的想法與父母溝通讓家長們會面對事不對人教導孩子監督自己的行為提供諮商服務讓其他學生一同參與設立霸凌法庭幫助學生找到及追尋他們的興趣教導領導技巧幫助學生找尋他們的良師更了解你的學生反霸凌活動幫助學生管理他們的憤怒讓高年級學生參與使用「停下來思考」方法讓學生負責有意義之任務教導他們「跟自己說道理」 收集行為檔案教導讓孩子有成就感的正面方法用關鍵性的問題提供一個學生可以去冷靜的地方設立社團幫助學生了解為什麼他們會霸凌別人幫助學生停止霸凌 附錄 防治校園的管道

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