數位時代資訊素養 | 誠品線上

數位時代資訊素養

內容簡介

內容簡介 數位時代資訊素養，是維護數位文化的品味行動。 「無所不在（ubiquitous）」，傳達了數位時代閱聽人可隨時隨地接收資訊。這些資訊以文字、圖片、聲音、影像、影音、多媒介等型態呈現，且可提供互動點選。 資訊素養以人為主體，涵養「閱聽人」自我學習與健康成長為核心。 《數位時代資訊素養》一書，將資訊素養結合親職教育、生命教育及性別教育，落實於公民養成，不僅貼近e世代公民社會化歷程，也整合資訊科技與全人發展關懷。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介黃葳威國立政治大學傳播學院教授行政院跨部會WIN網路單e窗口辦公室執行長中華白絲帶關懷協會執行長國立政治大學數位文化行動研究室召集人原住民文化事業基金會董事得藝國際多媒體公司公股董事遠東廣播公司台北辦事處董事美國德州奧斯汀校區廣播電視電影所博士暨博士後研究國立政治大學廣播電視學系主任暨研究所所長國立政治大學傳播學院實習電台政大之聲台長國立政治大學台灣研究中心研究員輔仁大學大眾傳播研究所副教授行政院衛星有線電視頻道審議委員會委員國家通訊傳委員會廣播電視節目暨廣告審議委員會委員教育部媒體素養委員會委員兼社區傳播組召集人光點影業公司公股董事新聞局廣播電視節目暨廣告審議委員會委員聯合報系民生報編輯部記者中華電視台視聽中心副管理師公共電視原住民新聞組顧問民視電視台民視評論撰稿兼主持人

產品目錄

產品目錄 吳 序 i 林 序 iii 數位文化品味行動（代序） v 第一章 數位時代資訊素養 1 無所不在的選擇 2 媒介選擇 3 資訊素養 7 網路安全 14 本書結構 17 第二章 數位時代自我概念 21 前言 22 自我概念發展 23 榮格分析心理學 33 自我概念的演變及審視 37 數位時代自我意像 38 結語 42 第三章 數位時代情緒管理 45 前言 46 線上遊戲 48 情緒與個人傳播 52 疑慮消除策略 55 情緒調整內涵 58 社會文化與情緒調整 61 案例分析討論 64 第四章 數位時代同儕互動 73 前言 74 網路與社群 75 網路社群 78 青少兒網路社群參與 85 結論與討論 89 第五章 數位時代性別態度 95 前言 96 性別刻板印象 98 網路色情 111 色情訊息使用 114 刻板印象形成 121 結論與討論 125 第六章 數位時代親子代溝 131 前言 132 資料、資訊、知識與智慧 134 知溝與數位落差 137 數位代溝 143 結論與建議 150 第七章 數位時代全人發展 157 前言 158 全人發展內涵與價值 159 個案分析 167 案例分析 175 結論與討論 179 第八章 數位時代價值觀 185 前言 186 價值觀形成 188 青少兒價值觀 193 結論與討論 205 第九章 數位時代限制級語彙變遷 207 前言 208 限制級語彙 210 2005至2010年限制級語彙分析 213 WIN網路單e窗口通報類別 218 結論與討論 223 第十章 數位時代媒介自律規範 227 前言 228 公共利益與語言文化 230 國外媒體性別議題規範 234 國內媒體性別議題規範 251 結論與討論 258 參考書目 263

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