7天學不了輔導
作者 | 關志健 |
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出版社 | 三民書局股份有限公司 |
商品描述 | 7天學不了輔導:輔導從來不應只屬於社會工作者的責任,都市人每天都會遇到種種難題,而你我每天也有機會需要安慰別人、鼓勵朋友、或調解紛爭,但大部份人未必懂得利用基本 |
作者 | 關志健 |
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出版社 | 三民書局股份有限公司 |
商品描述 | 7天學不了輔導:輔導從來不應只屬於社會工作者的責任,都市人每天都會遇到種種難題,而你我每天也有機會需要安慰別人、鼓勵朋友、或調解紛爭,但大部份人未必懂得利用基本 |
內容簡介 輔導從來不應只屬於社會工作者的責任,都市人每天都會遇到種種難題,而你我每天也有機會需要安慰別人、鼓勵朋友、或調解紛爭,但大部份人未必懂得利用基本的輔導技巧,以取得正面或預期的效果。本書把100篇小品文歸納為六個部份,簡介了輔導學的基本概念,同時解答初學輔導者常會遇到的難題,當中扼要說明了與求助者建立良好關係的技巧、成功輔導的要訣,以及輔導員的專業操守和局限。書中雖然沒有高言大智,讀者卻可以從生活化的例子和故事,領略到輔導學的要點。輔導,可以是一輩子都學不完的學問。
作者介紹 ■作者簡介關志健香港城市大學專上學院社會科學部講師。
產品目錄 第一部份 基本輔導信念001 普及與專業002 回歸基本步003 敬業者樂也004 感觸者為大005 活出我自己006 再談羅傑斯007 走自己的路008 脆弱的我們009 細聽心底語010 心理可自療011 冒險的精神012 假的真不了013 與命運摔交014 一粒小縲絲015 關愛的精神016 就業和輔導第二部份 建立良好關係017 認識一個人018 別先入為主019 交時間畀你020 遊戲學輔導021 不過的背後022 開放與封閉023 身體會說話024 說話未曾講025 有你在傾聽026 心中的秘密027 同一陣線上028 怕我害怕他029 輔導室設計030 粗話可以嗎031 細菌的故事032 我們無話意033 寧願做鹹魚第三部份 成功輔導要訣034 初學者須知035 理解不容易036 感覺多奇妙037 故事的軌跡038 發問的藝術039 不流利作用040 演繹的空間041 第三隻耳朵042 聰敏的女孩043 師傅的苦衷044 零分的故事045 未癒的傷口046 見微可知著047 去非洲賣鞋048 建造與拆049 成大海汪洋050 遲到的因由051 跌下來之後052 健康與心理053 固定關係下054 總有終結時第四部份 基礎輔導知識055 登高必自卑056 技巧反誤事057 學歷與閱歷058 也談副學士059 知識的源頭060 靠直覺行事061 盲從會迷路062 輔導公式化063 自卑到自信064 行事的依據065 活動的背後066 目的與手段067 罐頭開組法068 象牙塔知識069 輔導與通識070 不是我主場071 不要讀死書第五部份 輔導員專業操守072 與案主關係073 不平等關係074 助人的動機075 膊頭與腰骨076 利器須慎用077 人貴乎自知078 良心不可少079 真我藏不了080 由讓座說起081 貫徹的人生082 好心做壞事083 他們是顧客084 輔導的疲倦085 欲速則不達086 認識你自己087 超越我自己第六部份 跳出輔導室之外088 跳出輔導室089進不曾殘疾090 社會的殘缺091 政治不正確092 反正我信了093 恐慌一星期094 名字與權力095 童年不快樂096 不輕看自己097 硬幣的兩面098 美好的一天099 美花當共賞100 務實的膽色
書名 / | 7天學不了輔導 |
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作者 / | 關志健 |
簡介 / | 7天學不了輔導:輔導從來不應只屬於社會工作者的責任,都市人每天都會遇到種種難題,而你我每天也有機會需要安慰別人、鼓勵朋友、或調解紛爭,但大部份人未必懂得利用基本 |
出版社 / | 三民書局股份有限公司 |
ISBN13 / | 9789629372231 |
ISBN10 / | 9629372231 |
EAN / | 9789629372231 |
誠品26碼 / | 2680847162000 |
頁數 / | 224 |
開數 / | 25K |
注音版 / | 否 |
裝訂 / | P:平裝 |
語言 / | 1:中文 繁體 |
級別 / | N:無 |
內文 : 能夠以自己的興趣為事業是恩典。我這位「過氣輔導員」,在這幾年間有機會在課堂中分享我對輔導的一些認識,不亦樂乎。一些本來看似刻板沒趣的理論,在熱烈討論之下「活化」過來,刺激了我的思考。以往我的一些輔導經歷再次浮現了在腦海中。藉教學,我可以整理、檢視自己的想法。本書的小品文章,就是這樣誕生的。
本書嘗試以簡潔易明的文字,向初學者和大眾介紹基本的輔導理論。但書中所談及的,卻不止輔導。歸根究底,輔導和人生不可二分。多年前,內地一位文學教授定下了這樣的教學目標:「把我自己的—我的所讀所聞,我的所思所感,我的直接和間接人生經驗中的—最好的東西給予學生。」1他眼要傳授給學生的,決不是什麼應考要點或實用的理論,而是窮一生也學不完的人生哲理和智慧。在修讀碩士也如「集郵」的今天,同學不能只埋首於積累知識,而不知通往智慧之路。
我常提醒同學,每個課程的完結只是學習生涯的一個「逗號」,還有許多的學習機遇在向他們招手。而「教然後知困」的我,也必須繼續學習。我認為寫作是學習的重要途徑,若不動筆把自己的思緒記下,人家是沒法清楚指出我究竟錯在哪。現在文章寫成了,就請各位不吝教正。