是特異功能? 還是潛能? | 誠品線上

是特異功能? 還是潛能?

內容簡介

內容簡介 2位科學家＋1位特異功能人士＋1位總編輯，4位在個人專業領域皆為頂尖人士，展開一場「是特異功能？還是潛能？」的精采對談。從特異功能人孫儲琳兒時的特殊經歷談起，一路探究到她加入中國地質大學人體科學研究所，與沈金川教授合作開發出六十多項特異功能，無論是讓死亡了的花生起死回生、讓煮熟的鵪鶉蛋返生、讓青果子變紅變成熟再返青、讓密封在藥瓶裡的藥片破壁而出、以意念把遺失的相機搬運回來、將腦海裡的畫面投影成照片、與天界的信息場溝通……每一項功能都令人大開眼界，也無不在在揭示著人類潛能的無限可能。科學家們更透過科學方法的嚴謹測試、檢驗，嘗試了解「心」的奧秘，爬梳信息場的面貌，挑戰現代物理學、生化學、生理學無法解釋的奧祕，指出一條新科學的道路。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介孫儲琳中國少數擁有強大特異功能的人士，至今已開發出六十多項特異功能，其中除了耳朵聽字和透視能力，其餘六十幾項功能，都是她加入中國地質大學人體科學研究所期間為了完成沈金川教授的各種稀奇古怪實驗而一一被誘發出來的。沈今川中國地質大學人體科學研究所的催生人，本身是中國地質大學材料科學系教授及博士生指導教授，是礦物晶體結構研究上學有專精的頂尖學者，之所以不畏物議毅然投身特異功能的研究，只因他堅信：「凡是現代科學解釋不了的現象，只要深入研究下去，一定會有重要發現。」而把自己的第一手發現公諸於世，是他身為科學人的使命。李嗣涔曾任臺灣大學校長、臺灣大學電機系主任，是半導體研究的傑出學者。自1988年起，他開始嘗試運用自己的電機專業探索氣功、特異功能等不可解現象。1996年起更連續多年在臺灣大學開辦小朋友的手指識字訓練營，以科學數據證明特異功能之於小朋友其實一點也不特異。1997年，李教授的研究腳步跨向了對岸，因而結識中國地質大學人體科學研究所的沈今川教授和孫儲琳女士。自此，兩位對未知領域抱持無比熱情的科學家，圍繞功能人演示的奇妙能力設計出一個個精采實驗、推論出一則則科學假設……吳美雲1970年創辦漢聲，並擔任漢聲總編輯。自1984年開始修行、打坐、練功，持續至今……黃升

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產品目錄 談天人介紹 （封面裡）總編輯的話 出版序談天人——李嗣涔的話 美夢成真2001年1月18日上午 9 點沈今川投入特異功能研究孫儲琳小時候的透視經驗孫儲琳談家族遺傳看到龍和白鼠精是用天眼還是肉眼看的?發現耳朵聽字的功能誘發小朋友的特異功能用透視幫醫生看診2001年1月18日下午 2 點孫儲琳開始跟沈教授合作第一次學氣功第一個師父飛來教她跟師父學抖藥片穴位磁效應實驗人體場攝影術實驗意念致動實驗物體瞬間化為一道波2001年1月19日上午 9 點第一次做豆子發芽實驗青果子變紅、變成熟花生返生發芽實驗花生出了突發狀況把煮熟的鵪鶉蛋返生返生逆旋變、成熟正旋變青果子變熟透、再返青是時間倒流還是過程逆轉起死回生農業品種改良實驗讓花粉長管子2001年1月19日下午 2 點錯了!錯了!叫錯名字了搬運功能實驗把水變成燃料2001 年 1 月20 日上午 9 點開始做意念攝影控制光點寫字作畫把記憶裡的圖像拍成照片接受天界信息照出來的照片用意識編輯出的照片有關神佛的照片光點是窗口離體做出來的意念照片結論

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