孩子的情緒認知四部曲 1-4: 我好無聊+我好不想說對不起+我好難過+我好擔心 (4冊合售) | 誠品線上

I'm Bored I'm Sorry I'm Sad I'm Worried

內容簡介

內容簡介 每個孩子都會遇到的四大情緒課題 ▼ 《我好無聊》+《我好不想說對不起》 《我好難過》+《我好擔心》 教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒 的最佳繪本 ----------------------------------------------------------------------------------------- 套書超值加贈「多領域專家導讀＋情緒探索✦親子共玩手冊」 ----------------------------------------------------------------------------------------- ★《紐約時報》暢銷作家Michael Ian Black幽默暖心之作 ★ 中英對照．超可愛雙語繪本 ★【四大領域專家✦導讀&學習單設計】 ◆親子共讀｜何翩翩（牧村親子共學教室負責人）、彭先淳（AMI蒙特梭利0-3合格教師） ◆情緒教育｜曾心怡（臨床心理師、初色心理治療所副所長） ◆藝術素養｜李貞慧老師（國中教師、繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者） ◆英文學習｜Miss Tiffany（Miss Tiffany英語故事俱樂部負責人） 紐時暢銷作家布萊克以三位主角：小女孩、紅鶴和馬鈴薯，帶領孩子一起體驗四種情緒，學會與情緒共處，才能讓情緒發揮正面的功能！ 《我好無聊》孩子的情緒認知四部曲(1) 小女孩想著： 世界上沒有比當小孩還要更無聊的事了！ 就在這個時候，她遇見了一顆跟她一樣無聊的馬鈴薯， 為了讓馬鈴薯不無聊， 小女孩想了許多令人驚奇的遊戲。 但太糟糕了，馬鈴薯還是覺得很無聊， 小女孩該怎麼辦呢？！ 《我好不想說對不起》孩子的情緒認知四部曲(2) 小女孩看見紅鶴愁眉苦臉的， 一問之下才知道，是馬鈴薯對紅鶴說了很過分的話。 馬鈴薯其實非常抱歉， 但他就是說不出「對不起」！ 馬鈴薯想了好多逃避道歉的方式， 他甚至寧願逃到南極，和企鵝一起生活…… 但馬鈴薯最擔心最擔心的到底是什麼呢？ 《我好難過》孩子的情緒認知四部曲(3) 紅鶴告訴小女孩：「我好難過」， 小女孩和馬鈴薯試圖讓紅鶴振作起來， 他們玩了很多遊戲： 把馬鈴薯裝扮成冰淇淋球！ 把馬鈴薯當曲棍球打！ 但紅鶴還是好難過…… 紅鶴很擔心，他會不會一直難過下去？ 他更擔心，小女孩和馬鈴薯會不會不愛他了？ 《我好擔心》孩子的情緒認知四部曲(4) 馬鈴薯好擔心壞事會發生，比如： 某天火山可能會爆炸！ 或是外星人把自己變成美味的薯條！ 馬鈴薯把這份擔心說給小女孩和紅鶴聽， 紅鶴聽著聽著， 竟然也被擔心的情緒感染，認為有壞事要發生了！ 小女孩該怎麼安慰他們呢？ 【套書限定內容✦「多領域專家共讀+情緒探索親子共玩手冊」】 ✓親子共讀法寶【情緒探索親子共玩手冊】4大終身學習領域 ╳ 17道實作單元，從覺察情緒開始，打造孩子的心理復元力 ！ ✓親子閱讀指南【多領域專家導讀推薦】從「親子共讀」、「情緒認知」、「藝術素養」、「英語學習」多角度切入，提供閱讀重點，每次共讀都能發現新趣味！ ✓邊玩邊學【英語延伸教材】精選各冊英文單字，搭配多層次玩法，無痛建立文法基礎＆口說勇氣！ 【本書特色】 1. 中英雙語，可親子共讀。 2. 運用可愛故事，教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒的最佳繪本！ 3. 圖文張力強，畫面活潑、奔放，充滿情緒渲染力。 4. 故事結尾暗藏詼諧轉折，讓孩子讀完欲罷不能，想要無限「再讀一次」！ 【能力養成】 ★溝通力UP：系列故事皆由3個主角的對話組成，能讓孩子直接融入角色、訓練「傾聽+表達」的溝通力。 ★同理心UP：邊讀邊演，可讓孩子每次扮演不同角色，學習換位思考，培養同理心。 ★創造力UP：藉由故事讓家長及孩子了解，看似負面的「無聊感」其實是靈感的培養皿！ ★情緒處理力UP：讓孩子了解，犯錯後說「對不起」雖 然困難，卻最能修補彼此受傷的情緒 ！ ★覺察力UP：藉由書中主角的溫暖互動，學習察覺自己 與他人的低落情緒，對人付出關懷。 ★適應力UP：孩子知道擔憂不能解決問題，專注體驗 當下的每一刻，反而能創造許多趣味。 【閱讀焦點】 *適讀年齡：無注音，適合學齡前、國小低年級親子共讀。 *閱讀關鍵字：情緒認知、情緒發展、友誼、同理心。 *學習領域：語文、藝術、綜合活動。 *核心素養：身心素質與自我精進、人際關係與團隊合作、符號運用與溝通表達。 【真誠推薦】 ★五寶媽94moin | 知名親子部落客 ★林美琴 | 作家、閱讀培訓講師 ★洪仲清 | 臨床心理師 ★亮語夫妻 | 亮語文創教育創辦人 ★張旭鎧 | 兒童職能治療師 ★張美蘭(小熊媽) | 親職、繪本作家 ★溫美玉 | 溫老師備課趴創始人 ★趙介亭(綠豆爸) | 可能幸福學院創辦人 ★羅寶鴻 | 蒙特梭利親職教育專家

各界推薦

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作者介紹

作者介紹 作者／麥可．伊恩．布萊克 繪者／黛比．里帕斯．奧伊作者／麥可．伊恩．布萊克（Michael Ian Black）作家、諧星兼演員，曾參加《流金歲月》、《加菲根秀》、《哈啦夏令營：第一天》等電視節目的演出。麥可定期在全美巡迴演出單人脫口秀，也著有暢銷書籍：《My Custom Van: And 50 Other Mind-Blowing Essays That Will Blow Your Mind All Over Your Face》、《You’re Not Doing It Right: Tales of Marriage, Sex, Death, and Other Humiliations》；童書包括《川普這種生物》（尖端出版）、《Chicken Cheeks》、《The Purple Kangaroo》、《A Pig Parade Is a Terrible Idea》、《光屁屁小超人》以及《Cock-a-Doodle-Doo-Bop!》。麥可與妻子及兩個孩子住在康乃狄克州。官網：michaelianblack.com。繪者／黛比．里帕斯．奧伊（Debbie Ridpath Ohi）童書作家及繪者，著有《誰偷走了我的書？》（野人文化出版），她曾與Simon & Schuster, HarperCollins, Random House, Little Brown, Stone Bridge Press and Writer‘s Digest等出版社合作，並為作家麥可．伊恩．布萊克（Michael Ian Black）《孩子的情緒認知繪本四部曲》（野人文化出版）繪製插畫。官網：DebbieOhi.com Twitter: @inkyelbowsInstagram: @inkygirl.

商品規格

試閱文字

導讀 : 專家導讀推薦

【親子共讀】與小女孩、馬鈴薯、紅鶴一同探索孩子內心
何翩翩（牧村親子共學教室負責人）、彭先淳（AMI蒙特梭利0-3歲合格教師）

　　《孩子的情緒認知四部曲》是一套能幫助孩子認識、處理自己情緒，以及同理他人情緒的繪本。日常生活中，有些大人看似稀鬆平常的事情，孩子心裡卻可能卡關走不出來。本套書藉由小女孩、馬鈴薯和紅鶴的互動，以輕鬆幽默的方式，呈現孩子生活中常出現的情緒問題，帶領著孩子從不同方向看待世界。本套書同時為師長做了良好的對話示範，當孩子願意嘗試時，他會發現自己的內在情緒開始跟著改變。大人若能幫助孩子了解如何正向面對自己的情緒，肯定孩子的勇氣，就能陪伴孩子一起走出情緒低谷。

　　在《我好無聊》中，小女孩碰到了跟她同樣無聊的馬鈴薯，為了向馬鈴薯證明小孩一點都不無聊，而發揮了無限的想像跟創意。成人可藉由親子共讀引導孩子發揮想像力、發現自己的興趣。當孩子在您身邊大喊「無聊」的時候，書中對話可讓家長知道該如何協助孩子。本書對話、畫風幽默，創意十足，可啟發孩子的無窮想像。

　　在《我好不想說對不起》中，馬鈴薯出口傷了紅鶴的心，也承認自己錯了，但是「對不起」真的好難說出口。「請、謝謝、對不起」是每天生活中常說的話。但親愛的家長您知道嗎？「對不起」對孩子來說可是相當難以啟齒，但其實一句「對不起」可以成為跟朋友和好的通關密語喔！繪本中的馬鈴薯表現出左右為難的情緒，傳達孩子「好不想說對不起」的心聲。小女孩肯定了馬鈴薯「知錯」的勇敢，才終於讓馬鈴薯道歉。其實每個孩子身邊都需要像小女孩這樣的人，適時協助孩子面對自身情緒，以及鼓勵孩子勇敢面對每一次的挑戰。

　　在《我好不想說對不起》的故事中，紅鶴很難過，但幸好身邊有小女孩和馬鈴薯陪著他。我們希望孩子每天都很快樂，但偶爾傷心難過是難免的。「難過」並不是不好的情緒，也會隨著時間慢慢消失，可是到底該如何面對？此繪本可以幫助家長理解如何引導孩子走出難過的情緒，讓孩子感受到周圍親友對他的關心、愛、陪伴以及支持。相信下次當孩子陷入悲傷時，您也能成為他最好的傾聽者與陪伴者喔。

　　我好擔心！擔心什麼呢？擔心總是伴隨煩惱而來。大孩子說：擔心明天要考試，不知道會不會考不好。小小孩說：好擔心同學們的玩具不借我玩。在《我好擔心》的故事中，馬鈴薯說「我好擔心未來」，因為未來是不可知的，所以似乎很難處理。我們的確無法保證壞事不會發生，但不論好事壞事都能幫助我們從中獲取經驗，而不是阻礙對未來的想像。與其過度擔心未來，還不如快樂活在當下。

　　其實有時只要一個對的問句，壞情緒就能解套。所以除了親子共讀，不妨把書中對話放在生活中練習吧！


【情緒認知】從覺察情緒開始，打造心理復原力
曾心怡（臨床心理師、初色心理治療所副所長）

　　說對不起好彆扭、想說自己好難過又開不了口、好多擔心的事情不知該怎麼辦、無聊時覺得對什麼事都提不起勁⋯⋯世上有好多種情緒連大人自己都不知所措，更何況是孩子呢？

　　從情緒發展理論來說，人類有六大基本情緒，包含：快樂（happiness）、驚訝（surprise）、恐懼（fear）、厭惡（disgust）、憤怒（anger）和悲傷（sadness）。透過生活經驗與大腦發展，越來越多複雜的情緒慢慢出現，「無聊、抱歉、難過、擔心」對學齡前的孩子而言，都是比較複雜的感覺，也需要有大人陪著用語言引導，才能幫助孩子覺察與辨識出當下的感受。

　　有家長會問我，幫助孩子覺察情緒的重要性是什麼呢？我會說那是讓孩子擁有「心理復原力」的開端。心理復原力是讓人從挫折中修復的能力，幫助孩子接受生活中大大小小的挑戰，面對不可控制的外來挫折時能夠重新站起來。具體點來說，就是孩子知道自己的情緒是什麼，並且能運用大人與環境中的協助，以及依靠內在的信念來調整負面情緒的影響。父母都期待能教出擁有面對挫折耐受度和韌性的孩子，傳統用的方式都是要孩子不要怕、不要哭、不要脆弱；然而站在心理學的角度，卻是要讓孩子認識害怕、認識難過、可以脆弱，再由大人和孩子一起找出度過這些情緒的方式。

　　這系列故事都讓人物站在第一人稱的角度，表達自己在這些情緒中的模樣：在《我好無聊》中，原來無聊的感覺一來，會讓我們忘記原本覺得有趣的事物；在《我好不想說對不起》中，我們發現要和好朋友道歉，真的是一種讓人不知道該怎麼辦、好想躲起來的感覺；在《我好難過》中， 原來難過的感覺裡面，是不明白為什麼事情和我想要的方向不一樣；在《我好擔心》中，我們知道之所以會擔心，是因為我們多麼不希望未來有不好的事情發生。

　　家長可以陪著孩子，透過這套繪本引導孩子認識情緒，並且順著故事中的情節，找到面對情緒的方式。在閱讀過程中會發現：原來有夥伴在一起，無聊就不見了！原來不想說「對不起」的背後，是因為我們好在乎對方；原來難過的感覺大家都會有，有時難過一下也沒關係；原來停止擔心最好的方式，就是享受現在。此外，這套繪本很棒的地方是，家長可以用書中主角有趣又立體的口吻來描述感受，會增加許多共讀時的樂趣喔！

　　讓我們翻開這套繪本，和孩子一起聊情緒吧！


【藝術素養】從簡單筆觸讀出深邃情緒
李貞慧 （國中教師、繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者）

　　《孩子的情緒認知四部曲》有三個主角，分別為：想像力豐富且關心朋友的小女孩、心思纖細敏感的紅鶴、固執又高自尊的馬鈴薯。透過這三個角色的對話互動，每本繪本聚焦在一種情緒的描繪與探討上，小讀者透過每個角色說出的話語，很容易揣摩其心境，同理他們的心思感受，進而培養換位思考的能力，也能夠更加理解並接納自己和他人內心各種情緒的變化。

　　這系列故事的推展全由對話組成，沒有旁白，甚至連對話框都沒有。在這樣的情況下，作者如何讓讀者分辨哪些話是哪一個角色所說的呢？關鍵在於選用的字體顏色與字型。外皮咖啡色、個性頑固的馬鈴薯，對話就用咖啡色的文字，並選用線條較粗、也較平穩的字型。擁有桃紅色漂亮羽毛的紅鶴，對應的文字便是桃紅色，而呼應其個性的纖細敏感，還有紅鶴的長脖子和長腿，作者選用了細長優美的字型。那麼小女孩的文字為什麼是藍色呢？仔細觀察小女孩在每本書中的服飾配件，答案就在你眼前！（爸爸媽媽可以帶著孩子一起找出每一本的藍色出現在什麼地方哦！）此外，為了表現小女孩個性的童真與滿腦子的創造力，選用了具有蠟筆筆觸的手寫字型。從字體顏色與字型的選擇及設計，真的可以感受到作者在創作這系列繪本的用心與巧思。

　　這系列繪本的畫風看似簡單隨興，作者卻透過簡單的筆觸精準展現角色們多變的情緒，這正是作者功力深厚的地方。比如說：眉毛向下彎垂，代表擔憂、難過；而把兩邊的眉毛畫成粗粗的一直線，就表達出生氣、不怎麼高興的情緒。那麼當角色心情好、面帶微笑甚或哈哈大笑時，作者會怎麼畫眉毛呢？你發現了嗎？當角色流露高興神情時，通常就不畫眉毛哦！家長帶著孩子進行多次閱讀之後，可以將焦點放在觀察五官，看看作者如何用不同的眼睛、嘴巴形狀來呈現不同的表情與心情喲！

　　另外值得一提的是，這系列繪本畫面呈現高強度的構圖張力，展現強烈情緒的表達。例如，在《我好難過》裡，作者以跨頁呈現紅鶴、馬鈴薯及小女孩哈哈大笑的場景；在《我好擔心》裡，馬鈴薯腦袋瓜裡對未來災難的擔憂塞滿整個畫面；而在《我好不想說對不起》裡，作者畫出大大的馬鈴薯，配上大大的一句「I’m sorry.」表達馬鈴薯對紅鶴深深的歉意。家長在與孩子共讀時，可以拋出問題讓孩子思考：「這些滿版跨頁的構圖背後，作者想強化角色的哪些情緒感受呢？」

《孩子的情緒認知四部曲》以生動有趣、淺顯易懂的方式和孩子聊情緒，讓孩子從閱讀故事中得到支撐自己情緒起伏的正向力量，同時也能從繪本裡三個角色的對話互動中，學習如何溫暖接住身邊人的情緒，適時給予關心與幫助。這是一套我會實際應用於情緒教育的好繪本，希望有更多爸爸媽媽和師長願意帶領孩子一同閱讀，從中得助。


【英語學習】「雙語繪本」是讓英文生活化的魔法棒！
Miss Tiffany（20年幼兒美語教學經驗、Miss Tiffany英語故事俱樂部負責人）

　　從何時開始和孩子讀英語繪本最好？其實親子在任何階段進行繪本共讀都很適合，只要找對繪本及故事。像我是從女兒大概三個月大，就抱在懷裡讀繪本了！而野人文化的這套《孩子的情緒認知四部曲》非常適合學齡前和低年級的孩子們！為什麼我會這麼說呢？

　　首先，日常對話讓孩子自然領悟英文單字的一詞多義。例如紅鶴在《我好不想說對不起》的故事裡說到：「Potato hurt my feelings.」。
　　「to hurt」這個字不是只能翻譯成受傷，孩子透過故事能容易理解這個詞還有「讓人感覺很難受」的意思。

　　接下來紅鶴提到馬鈴薯對他說了傷人的話：「…then he said something really mean.」。
　　像「mean」這個字許多時候當動詞用，意思是「意義」，例如說有個字你不會或不懂，可以問「What does this word mean?」，但在這裡很明顯不是這種用法。家長不需要和孩子用文法結構解釋這個詞性，孩子就知道它不是動詞，意思是「刻薄、令人不悅的」。此時可讓孩子舉例說明、想想說出哪些話是傷人的。

　　等到小女孩來規勸，馬鈴薯終於說出：「Mine! It’s all my fault.」。
　　「mine」是所有格代名詞，通常說話者跟對方都清楚提過的事物就可以用所有格代名詞。舉例來說：「If you forgot to bring your phone, you can use mine.」。
　　這裡的「mine」意思就是「我的手機」。這麼抽象的文法真的很難跟低年級孩子解釋，運用實例是最好的理解方法。

　　再來，所有故事都是由對話組成，紅鶴、馬鈴薯和小女孩都是用第一人稱來敘述，即可避免英文動詞第三人稱的變化，特別適合想要用繪本來和孩子練習口說的家長。家長除了可以一個人讀三個角色，也能讓孩子自由替換裡面想要理解的角色，或是請孩子拿著道具或玩偶表演式的穿插朗讀，都是很好練習口語的方式。

　　爸爸媽媽可以翻到故事頁面，試著用簡單的英文問問孩子：
「Look at the little girl. She doesn’t look happy, does she?」（看看那個小女孩，她看起來似乎不高興？ ）
「If you are sad, what can you do to not feel sad?」（如果你很難過，你可以怎麼做才不會難過？）
「Do you think saying sorry is hard? Why? 」（你會覺得道歉很難嗎？為什麼？）
「Potato looks worried. What makes Potato worry?」（馬鈴薯看起來很擔心耶！馬鈴薯在擔心什麼？）

　　最後想要勉勵家長，許多家長發現孩子看書時的興致總是不太高，就會十分著急，生怕孩子將來不愛看書。其實，只要家長和孩子一起單純享受繪本文字及插圖帶來的美好，不要求快也不用求多，就先從一本繪本開始吧！

最佳賣點

最佳賣點 : 每個孩子都會遇到的四大情緒課題