Make Vol.40 (國際中文版) | 誠品線上

Make Vol.65

內容簡介

內容簡介 動手做中學無論身處課堂或工作室中，自己的專題都是最好的老師文：麥克．西尼斯譯：蔡宸紘自從做為一種運動和表達自我定義的「動手做（Making）」復興後，現今已發展成為全球社會中的潮流。動手做觸及了所有領域，從業餘愛好者到大型企業都參與其中。或許這是最顯著的例子：現今的學習與教育領域也能看見動手做的身影。各大洲的學校都將Maker教育（Maker Ed）納入課綱，同時結合校內的Makerspace，不僅為學生提供能夠親身接觸新科技的管道，也指引了他們將這些科技融入研究和作品。然而當動手做改變一切，我們也切記莫忘初衷。在「動手做是事業與玩樂的完美融合」（Making Is Where Work and Play Are in Perfect Harmony）（暫譯）（makezine.com go measurably-useful-work）一文中，荷蘭藝術家兼作家艾絲翠．珀特（Astrid Poot）為玩樂一詞打抱不平，因為動手做已轉變成了學術和工作環境的嚴肅議題了。於是珀特提供了以下的指導與建議：教育創業家們，如果你鼓勵孩子動手做，就請尊重它的美。別用程序、方法和標準扼殺它。請對這些Maker有信念，無論他們多年輕。不要短視近利，請將眼光放在學生的（長期）成長。請給予教師們鼓勵，讓他們能以自己的方式進行教學。每種教學自有其效用。另外，許多二十一世紀的技能已經是教育的一大核心，欣然接受吧。我們也同意。《MAKE》是一本協助讀者將「自己動手做」DIY的概念，運用到生活中所有科技領域的雜誌書，內容涵蓋範圍包括：汽車、玩具、電子、機器、樂器、攝影、木工家具與戶外活動等產品的製作。此外，每本《MAKE》都有著令人興奮且多樣化的專題，讓你隨時隨地都能發揮創意充分活用各種科技，盡情享受改造、破解與重組科技的成就感。本書透過生動的實物照片、精美的插圖與簡單易懂的文字描述，深入淺出地一步步教你如何做出這些專題企劃作品。更把製作所需的材料、金額、時間與購買來源等資訊，鉅細靡遺地標示出來。這不但是一本適合高中以上大專院校進行科技製作專題的聖經，也是一般社會人士培養休閒嗜好或是假日親子活動的優良讀物。還有，如果你正在尋找科技產品創新的點子卻遍尋不著，《MAKE》裡的精采內容絕對不會讓你失望。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介MAKER MEDIA是一個全球性平臺，藉由產品、服務和團隊，讓自造者（Maker）可以互相連接。MAKER MEDIA經由媒體、活動和電子交易，為一群具備DIY觀念和技術的自造者社群提供服務。不管是業餘還是專業的自造者，他們都是有創意、聰明且好奇的，並樂於去探索他們可以用何種方式與他們所處的世界互動。 《MAKE》雜誌於2005年首次出刊，伴隨著2006年的Maker Faire活動，帶動起一股轉變制度、文化甚至是教育的世界性自造者潮流。MAKER MEDIA是《MAKE》雜誌的出版社與Maker Faire的舉辦單位，另外也研發「開始製作」（getting started）的套件組和相關書籍，並在Maker Shed網路商店上以零售的方式販售。官方網站：http: makermedia.com ■譯者簡介Hannah自由譯者，覺得能透過翻譯搭起語言間的橋樑別具意義，喜愛學語言、文學、繪本、醫療及科普新知 。Madison2010年開始兼職筆譯生涯，專長領域是自然、科普與行銷。屠建明目前為全職譯者。身為愛丁堡大學的文學畢業生，深陷小說、戲劇的世界，但也曾主修電機，對任何科技新知都有濃烈的興趣。張婉秦蘇格蘭史崔克萊大學國際行銷碩士，輔大影像傳播系學士，一直在媒體與行銷界打滾，喜歡學語言，對新奇的東西毫無抵抗能力。蔡牧言對語言及音樂充滿熱情，是個注重運動和內在安穩的人，帶有根深蒂固的研究精神。目前主要做為譯者，同時抽空拓展投資操盤、心理諮商方面能力。蔡宸紘目前於政大哲學修行中。平日往返於工作、戲劇及一小搓的課業裡，熱衷奇異的搞笑拍子。謝明珊臺灣大學政治系國際關係組碩士。專職翻譯雜誌、電影、電視，並樂在其中，深信人就是要做自己喜歡的事。

產品目錄

產品目錄 WelcomeReader InputMade on EarthFEATURESlittleBits小位元有大用牛頓的3D印表機Maker ProFile: TaiwanSpecial Section: Maker School動手做中學DIY全技巧速成班黑人女孩的程式教室生活科技教室讓孩子發揮天賦的5個建議PROJECTS毛小孩飼料碗變身烘豆機超逼真惡作劇眼球超音波懸浮魔術改造Hot Wheels風火輪小汽車1＋2＋3: 視線離不開你的道具眼球競速機器人寫「時」機器人自家實驗室：DIY防曬感測器發光時尚1＋2＋3: 回收材料做耳環玩轉電子學：用運算放大器感測水質用樹莓派觀察DNASKILL BUILDER微控制器線上除錯入門認識滅火器TOOLBOX工具評測SHOW&TELLShow&Tell

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 動手做中學
無論身處課堂或工作室中，自己的專題都是最好的老師

試閱文字

內文 : littleBits小位元有大用

艾雅・貝蒂爾起初只想打造平易近人的電子產品，後來她讓全世界愛上littleBits

文：艾雅・貝蒂爾
譯：Madison

認識「Maker」概念之前，我想我早已是Maker。第一次聽到Maker運動是2004年在麻省理工學院（MIT）媒體實驗室上的第一堂課。那堂課叫做「如何製造（幾乎）任何東西」，它是媒體實驗室中最難選到的一堂課。教授是尼爾‧格申斐德（Neil Gershenfeld），現任MIT位元與原子中心主任，也是FAB運動之父。對很多人而言，他亦是Maker運動之父。那堂課的介紹也出現在《MAKE》雜誌創刊號。我就這樣見證了一個運動的誕生，它也改變了我的人生。

當下我就知道自己是「Maker」，因為我的人生就是不斷從事創造。小時候我常常拆開錄影帶播放器，迷上各種東西的結構。我主修工程，但我很喜歡認識工程如何與其他領域交集：社會、政治和藝術。突然間我發現，原來這個社群裡的人和我興趣相投，於是我便一頭栽進去。

創立littleBits之前
我和三個姐姐生長在一個充滿愛的家庭，爸媽積極培養我們的好奇心。小時候，我們便開始接觸其他語言和國家；我們時常旅行，因而認識周遭的世界。我們住在黎巴嫩，那是個充滿潛力的國家，卻因國內的宗派主義、缺乏凝聚力和目光短淺而阻礙了發展。黎巴嫩沒有石油等任何的天然資源，因此當地人民非常具有企業家精神。家中世代都是商人，而且通常可以說好幾種語言、時常旅行、四處交友。

我認為黎巴嫩人的本性就是企業家。我們充滿韌性，我們享受人生。儘管歷經無數的苦難和衝突，我們依舊會振作起來，並在最艱困的環境中找到快樂。

自研究所畢業後，我在科技公司擔任財務軟體顧問。這份工作既沒有成就感而且很空虛，於是我馬上開始尋找可以追求興趣的方法。我想要製作東西！

懷抱著回歸Make精神的目標，我獲得了Eyebeam研究員一職，它是眾多開創性的藝術科技實驗室之一。我發現身邊有很多人都遇到和我一樣的問題：受困於一個不能讓他們發揮創意的職業中。儘管我有技術背景可以克服這個狀況，但很多人沒有。

就在那時，我腦海中浮現一個想法：開發一套任何人都可以使用的電子套件，而且產品完全不受年齡、性別及科技背景限制。這不僅能讓我再次從事Maker，還能幫助別人DIY作品。