最強英文閱讀技巧: 6步驟看懂英文文章, 8大英檢考試都適用 | 誠品線上

最強英文閱讀技巧: 6步驟看懂英文文章, 8大英檢考試都適用

內容簡介

內容簡介 ★ 最強1：多益、雅思、托福滿分名師 ★ 最熟悉考試內容、最了解學生盲點、最實用的閱讀法！ ★ 最強2：獨創「6564閱讀法」 ★ 跳脫逐字閱讀的迷思，文章再長也能馬上讀完！ ★ 最強3：英文文章速讀攻略 ★ 主動式閱讀、圖像化資訊，看一遍就能抓到重點！ ★ 最強4：掃一眼就知文章重點 ★ 掌握關鍵字、看出論點關係，連出題方向也能一併掌握！ ★ 最強5：各大英檢考試完全適用 ★ 所有英文考試都有閱讀題，有感提升閱讀速度，答題更能快狠準！ 「想要短時間看懂英文文章，就一定要學6564閱讀法」！ 許多英文學習者習慣逐字閱讀，看到不懂的單字就查， 一篇文章看了15分鐘還抓不到重點，考試時哪有這麼多時間讓你浪費。 也有英文學習者看到英文文章就舉手投降， 不是看到睡著，就是直接跳過不看，堅信英文文章是無字天書。 這些困擾，《最強英文閱讀技巧》都能幫你解決。 《最強英文閱讀技巧》獨家傳授「6564閱讀法」 也就是： 「6個快速閱讀的步驟 + 5種文章關鍵字 + 6種文章重點關係 + 4種思路轉折」 只要學會，地表最強的「6564閱讀法」， 就能夠看懂99%的英文文章！ ■ 獨創速讀攻略，只看你要看的！ 最強英文老師Eric Yang具備豐富的考試實戰經驗，加上針對學生弱點研究出來的教學方法，獨創「6564閱讀法」。不管是要準備學測、指考、多益、托福、雅思、博思、全民英檢、公職考試，或是要閱讀英文文章的研究生，都可以重點性地快速略讀，馬上掌握文章重點！ ■ 地表最強名師，傳授世界最強的「閱讀技巧」！ 最強1 多益、雅思、托福滿分名師 Eric老師具備豐富的考試實戰經驗，加上針對學生弱點研究出來的教學方法，獨創的「6564閱讀法」，已經幫助上千名學生申請世界前五十大的大學及研究所。 最強2 獨創「6564閱讀法」 把抽象的略讀法具體化，只要能夠掌握快速閱讀的6個步驟、閱讀文章的5種關鍵字、文章重點的6種關係、思路的4種轉折，英文文章再長都不是問題。 最強3 英文文章速讀攻略 跳脫逐字閱讀的迷思，忍住停下來鑽研字句的衝動，只要化被動為主動的搜尋關鍵字、將資訊圖像化，就能用最快的速度讀完英文文章。 最強4 掃一眼就知文章重點 跨過英文閱讀的撞牆期，反覆練習6564閱讀法，閱讀速度提升有感，掃描文章一眼就能知道文章重點，連考題的出題方向都能夠一併掌握！ 最強5 各大英檢考試完全適用 學測、指考、多益、托福、雅思、博思、全民英檢、公職考試等考試都有文章閱讀題，只要能快狠準掌握文章重點，就能將省下的時間提升其他考科的成績。 【使用說明】 ■ 打好基礎──了解「閱讀原理」、「閱讀考試內容」 做事情要有目的，開始閱讀文章之前，只要先了解目的，就能夠找到英文閱讀的重點，作者更歸納整理出英文閱讀測驗的7大類型、5種題型，不管學習是否為了考試，還是為了提升英文能力，都能夠充分掌握閱讀的技巧。 ■ 速讀攻略──「快速閱讀的6個步驟」、「5種文章關鍵字」 Eric老師帶領學習者跳脫逐字閱讀的迷思，用主動式、圖像化的略讀方式，快速掌握文章主要概念，再運用掌握文章關鍵字的技巧，將資訊簡化，如此就能以最快的速度讀完英文文章。 ■ 起承轉合──掌握「6種文章重點關係」、「4種思路轉折」 一篇完整的文章會具有起承轉合的結構，但只要搞不懂文章論點的關係，就會誤解文意。Eric老師整理出6種文章重點關係、4種思路轉折方式，並搭配文章拆解說明，就算文章再長，也能夠抓到核心概念。 ■ 答題快狠準──各大英文考試實戰練習 所有的英檢考試都有英文閱讀題，這也是台灣學習者最容易失分或放棄的題型，Eric老師具有多益、托福、雅思的滿分成績，加上多年的教學經驗，熟悉學習者閱讀文章題的盲點。Eric老師精心提供多篇英文試題範例，讓學習者能反覆練習，每篇範例與題目皆依照英文檢定的出題冊而設計，再搭配「6564閱讀法」講解，學習者只要反覆練習就可望提升閱讀速度，答題自然快狠準。

作者介紹

作者介紹 Eric Yang多益、托福、雅思皆拿到滿分（TOEIC 990 990; TOEFL 120 120; IELTS 9 9）。■ 全心投入英文教育多年，編書和教書經歷豐富，曾編寫20多本教育部審定的幼教、國小、國中、高中教科書以及留學考試書刊，曾經在各大學任教，也曾任ETS台灣官方講師和顧問、英國文化協會（British Council-IELTS Taiwan）講師。■ 擅長英文聽說讀寫教學、課程設計、和提供教師研習，經常受邀至兩岸三地各校演講，向學生與老師分享英文學習技巧、美國文化、和學測、多益、托福、雅思各程度的英文測驗的學習方式以與設計原則。■ 而為了給予學生最好的考試指導，老師在教學之餘不間斷地實際參與英文檢定考試，多益、托福、雅思皆拿到滿分（TOEIC 990 990; TOEFL 120 120; IELTS 9 9）。豐富的實戰經驗，加上針對國際學生弱點的所研究出來的教學方法，已經幫助上千位學生申請上世界前五十大的大學及研究所。［學歷］英屬哥倫比亞大學教育領導博士生南加大教育碩士（MAT TESOL）肯特州立大學 TEFL 證書（TEFL）加州大學聖地牙哥學士（B.A.）［經歷］VoiceTube教育顧問曾任ETS台灣官方講師和顧問 曾任英國文化協會雅思講師／專家 曾任南加大OIS英文老師曾任留學中心教務主任和總經理曾任東吳大學英文系講師曾任國立陽明大學寫作教師曾任師範大學英語文教學中心老師龍騰高中英文教科書（國家教育研究院審閱）特約編輯國中及國小英文（教育部審定版）教科書主編VoiceTube教育顧問［粉絲團］Eric’s English Lounge

產品目錄

產品目錄 使用說明 作者序 技巧篇 Chapter 1 閱讀的原理 Unit 1 什麼是英文閱讀？ Unit 2 為什麼要有英文閱讀測驗？ Unit 3 英文閱讀測驗在考什麼？ Unit 4 英文閱讀的技巧 Unit 5 實用閱讀技巧──「SQ3R」 Chapter 2 快速閱讀的6個步驟 Unit 1 文章段落的結構 Unit 2 「略讀」的步驟 Unit 3 文章的主要類型 Unit 4 快速閱讀的6個步驟 Unit 5 將文章內容圖象化的示範 Chapter 3 文章的5種關鍵字 Unit 1 文章的5種關鍵字 Unit 2 如何找到主題關鍵字？ Unit 3 什麼是新資訊字？ Unit 4 什麼是轉折詞？ Unit 5 如何理解正面／負面提示字？ Unit 6 什麼是重複字？ Chapter 4 文章重點的6種關係 Unit 1 文章重點的6種關係 Unit 2 什麼是連貫關係？ Unit 3 如何找到文章的順序關係？ Unit 4 怎麼看文章重點的比較關係？ Unit 5 如何面對強調、解釋、舉例？ Unit 6 如何研判反論證、讓步、反駁反論證？ Unit 7 如何看文章的矛盾論述？ Chapter 5 思路的4種轉折 Unit 1 思路的4種轉折 Unit 2 什麼是思路無轉折？ Unit 3 怎樣找出思路的反向轉折？ Unit 4 如何發現時間轉折？ Unit 5 什麼是無法預測的轉折？ 實戰篇 Chapter 6 學測閱讀題型示範 Unit 1 Example 例題（出自105年學測英文考題） Unit 2 Example 例題（出自108年學測英文考題） Unit 3 Example 例題（出自109年學測英文考題） Chapter 7 TOEIC閱讀題實戰練習 Unit 1 Example 例題（三篇文章閱讀題） Unit 2 Example 例題（單篇文章閱讀題） Unit 3 Example 例題（三篇文章閱讀題） Chapter 8 TOEFL閱讀題實戰練習 Unit 1 Example 例題（Habitat Selection in Birds） Unit 2 Example 例題（Continental Drift） Unit 3 Example 例題（Renaissance Humanism） Chapter 9 IELTS閱讀題實戰練習 Unit 1 Example 例題（Agriculture's Impact on Plant Genome） Unit 2 Example 例題（The Maya Civilization） Unit 3 Example 例題（Formation and Evolution of the Solar System） Chapter 10 公職英文閱讀題型示範 233 Unit 1 Example 例題（108年公務人員普通考試） Unit 2 Example 例題（108年公務人員初等考試） Unit 3 Example 例題（108年公務人員特種考試司法人員、法務部調查局調查人員、國家安全局國家安全情報人員、海岸巡防人員及移民行政人員考試） 加強篇 Chapter 11 如何克服「閱讀障礙」？ 261 Unit 1 總結6564閱讀法 Unit 2 常見問題Q & A

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 《最強英文閱讀技巧》
保證世界最強！強到沒對手！
6步驟看懂英文文章，8大英檢考試都適用！

試閱文字

自序 : Out in the market, there are many courses and books teaching students the best way to read. This is not the purpose of this book because there is simply no “best” way to read and learn English.
I wrote this book because amongst the sea of English reading advice, such information is abstract and difficult for learners to apply. What exactly is extensive reading? Intensive? How about skimming and scanning? Are there concrete steps to take? Typically, only language instructors have the answer to these questions because metacognitive reading strategies -- learning how to learn to read -- is seldom taught in class. It is understandable because there is no set of rules that can meet everyone’s objectives and goals for reading. However, this does not mean there are guidelines that readers can take when faced with specific kinds of text.
This book aims to provide readers with a set of guidelines and concrete steps they can refer to when trying to quickly skim, understand, and analyze information in an English article. The strategies provided range from general to specific, and there are some tips that can apply to both extensive and intensive reading. These approaches and strategies work best when reading a short text between 150 words to 800 words, but may not always apply to fictional articles and novels that do not follow a set structure. All of the reading practice articles in the book are the format of various standardized reading assessments. The materials do not contain specific test-taking strategies. They are written to help students assess their reading comprehension of common types of articles they will encounter in work and academia.
The book teaches students to read actively and not passively accept information when learning English or encountering a new topic. English reading extends far beyond just passively learning vocabulary and breaking down complex grammatical structures. It is a tool that enables learners to understand, analyze, evaluate, and use the information to achieve their own goals.

市面上有各式各樣的課程與參考書，以最好的方法教學生閱讀。但這並非本書的目的，因為所謂「最好」的閱讀與學習英文的方式，並不存在。
我之所以撰寫本書，乃因英語閱讀的建議浩如煙海。對讀者而言，這些資訊既抽象又難以活用。泛讀到底意味著什麼？那精讀呢？何謂略讀與掃讀？是否有可供遵循的具體步驟？通常只有語言老師能回答這些問題，因為課堂上我們鮮少將後設認知閱讀策略（metacognitive reading strategies）——學習如何學習閱讀——傳授給學生。這是可以理解的，因為沒有一套標準可以滿足每個人的閱讀目的與目標。但這並非意味著，在面對特定種類的文本時，沒有一些準則可供讀者參考。
本書旨在提供讀者一套原則與具體步驟，讓他們在試著快速略讀、理解與分析英語文章裡的資訊時，可略作參考。本書提供的策略由淺入深，有些技巧可應用在泛讀與精讀。這些方法與策略在閱讀一百五十字到八百字之間的短文時效果最佳，但可能不適用於沒有既定框架的虛構類文章及小說。本書所有的閱讀練習文章，都是各種制式化的閱讀評量。這些素材本身並不包含特定的應試策略。編寫這些文章是為了協助學生評估，自身能否理解工作場合或學界常見的文章種類。
本書提醒學生，每當學習英語或遇到新的主題時，要主動閱讀而非被動地接受資訊。英語閱讀並非只是被動地學習詞彙，或拆解複雜的語法結構。它是一個讓學習者能夠理解、分析、評鑑並運用資訊來實現個人目標的工具。

Eric Yang