100個公式學好英文: 從無感到五感的手寫學習法 (附MP3) | 誠品線上

100個公式學好英文: 從無感到五感的手寫學習法 (附MP3)

內容簡介

內容簡介 學好英文從「動手寫」開始！數位科技時代，敲打鍵盤無法取代的「手寫學習法」開啟大腦學習潛能，更專注，更有效率，學習事半功倍！英語學習專家嚴選：真正有用的「100個英文公式」！800個單字、1500個句子、100個片語一次到位。讓你馬上具備美國國中小學英文能力！◎現代科技的發展，導致人們提筆寫字的機會愈來愈少，卻也在英語學習上出現了「會讀不會寫」「認得卻記不得」的窘境。「動手寫字」能開啟大腦學習機制，讓我們快速進入學習狀態，突破英語學習困境！◎印地安那大學（Indiana University）心理學家詹姆斯（Karin James）和恩格爾哈特（Laura Engelhardt）研究發現，動手寫字可以啟動大腦學習機制，有助於提升閱讀能力。本書強調手腦合一、口耳並進，一次學好英文聽、說、讀、寫。◎作者從自身長年旅居美國的生活經驗中，統整出最常用到的100句英文公式，並在每一單元中加入句型填空，讓讀者在提筆書寫的同時，自然加深腦中印象！◎本書採用三步驟破解英語句型STEP 1 句型解析－用最簡單的解釋，說明實用的句型。（增加英文閱讀能力！）STEP 2 句型填空－將句型拆解，配合題目練習句子組成。（同時增加英文閱讀／寫作能力！）STEP 3 口說練習－配合CD，將所學句子口述出來。（同時增加英文聽力／口說能力！）◎特別收錄容易混淆的相似句法，加以解析。例如：「I should have tried it.」vs.「I could have tired it.」 （我應該要嘗試的） （本來我可以嘗試的）「should have」意味著一些本來是個好主意的東西，但是你沒有這樣做。像是當你對別人談起過去的時候給過去的建議，或者當你談論自己的時候，後悔自己做過或沒有做過的事情。「could have」意味著過去有些事情是可能的，或者你在過去有能力做的事情，但是你沒有這樣做。這些相似的英文句型和片語，實則有著語意上的不同， 一個不小心，就可能造成溝通上的誤解。本書將其一一破解，再也不怕掉進英文語法的陷阱裡！英文會話訓練 (1) 嚴選實用率高的英文會話形態，在短時間內有效的提升英文會話實力。(2) 以容易理解的說明方式＋簡單的例句＝培養出自己做例句的能力。(3) 因為英文口說句型填空訓練按照英文語順進行，所以能自然的熟悉英文的語順。(4) 透過反覆的練習使口說（輸出）時的錯誤減少，進而增加速度並且能在會話考試 TOEIC Speaking得到高分。(5) 透過反覆的朗讀訓練不只發音與連音會進步，也會提升英文文章的理解力。(6) 透過自己做英文口說句型填空訓練能自然的在文章中熟悉單字。【使用說明】使用攻略本書將100個公式分為四大部分：Part 1. → 日常基礎對話：每日都會用到的超實用句型！Part2. → 休閒娛樂對話：邀約朋友出去、看電影、餐廳吃飯等，必學句型！Part3. → 特殊情況句型：請託他人、表達因果關係時等，各種情況皆適用！Part4. → 易混淆句型：最容易混淆的相似句型一次囊括！因中英文語序不同，特在易造成語意不清的句型中加註完整中文解釋，協助讀者能更清楚地理解英文句義。例如：She is not as heavy as me. 若照英文語順直譯為：她不會很重，像我一樣。但真實語意應該是：她比我還要輕。Step1. 句型解析將看似複雜的文法和句型，一步一步拆解，從最基礎的句型組成：主詞＋動詞，延伸到附加子句的應用及句子合併。更特在解析中加上其他相似用法、口語替代用法等，讓英文的學習更全面、更完整。Step2. 英文公式填空手寫練習由於中、英文本身有著語序上的差異，本書特別將英文句型拆解，以詞意做切割，讓讀者在參考提示手寫填入單字的同時，徹底了解英文句構和語順。印地安那大學（Indiana University）心理學家詹姆斯（Karin James）和恩格爾哈特（Laura Engelhardt）研究發現，動手寫字可以啟動大腦學習機制，有助於提升閱讀能力。本書強調手腦合一、口耳並進，一次學好英文聽、說、讀、寫。本書特在每一公式中加入句型填空，讓讀者在提筆書寫的同時，自然加深腦中印象！Step3. 重點單字提示每單元皆附上重點單字提示，例如：drive／expensive／exercise… 協助讀者在練習句型的同時，牢記不熟悉的單字。Step4. 英文公式朗讀練習做過英文公式填空訓練後，試著將句子讀出來，讀的同時試著了解文章的意思與語順。Step5. 英文聽力、口說練習搭配專業外籍錄音員錄製的CD，讓讀者可以邊聽專業的發音與腔調，邊做口說練習。 ＊本書附贈CD片內容音檔為MP3格式，音檔名即頁碼。特別收錄－7個會話祕笈大公開祕笈1. 帶著自信如果要學習一種語言，除了語言本身外，也要同時學習其文化習慣。我們從小就習慣國人「害羞」與「在意別人看法」的個性，「如果說知道，別人就會覺得愛出風頭」、「與其說錯被笑，還不如不說」的這些想法，也都會妨礙英語學習。克服害羞的處方●大聲說話在文法及發音發展到一定程度前，大聲說話能讓聽者更容易了解我們的語義。●一字一字的說清楚如果說得含糊不清的話，不只聽的人會不耐煩，更重要的是舌頭的動作與空氣的流動會受到阻礙，也會使溝通受到很大的影響。●不要太在意別人的眼光太過在意別人眼光會阻礙我們開口說英文，這也是一直阻礙英語會話進步的主因，所以一定要盡快改掉。祕笈2. 重視英文基礎並且帶著剛開始學習的態度隨時自我檢視英文考試時出的題目到底能理解多少、文法書裡的內容能正確地了解多少、單字的實力是否還不錯。如果基礎打得不足，雖然能聽懂英文卻無法說出口；也鼓勵讀者從最基礎的單字與文法開始，回到最初學英文的心態，重新檢視自己的基礎打得好不好。祕笈3. 多寫在讀此書的時候建議有規律地練習英文寫作，但要在一定的時間內寫那麼多文章並不容易，而且非常沒有效率，所以最好養成在生活中使用英文的習慣，學語言最重要的就是反覆練習。祕笈4. 多說和多寫、多練習的概念一樣，差異就在於不是用手而是用口。就像讀與聽是輸入，寫與說就等於是輸出。當你多練習寫作時，口說的訓練就會更容易。也非常鼓勵同時做寫與說的訓練，若能將這兩種訓練並行的話會出現更好的效果。祕笈5. 實踐3RA3RA即為：大聲念（Read Aloud）能在發音的時候幫助舌頭與空氣的運用且清楚地做表達多讀（Read A Lot）透過反覆的練習了解文章的構造且熟悉「發音＋連音＋腔調」讀得相似（Read Alike）它扮演著能使發音與腔調變得更道地的角色祕笈6. 不要太執著不需執著於將每個句子都用完全正確的文法說出，先透過反覆練習，在會話上得到自信心，並加快語速後再來修正即可。若同時反覆練習口說及文法，在實際對話中的錯誤率自然降低，所以不需太擔心，也不要太過在意別人的眼光，從現在開始多開口練習，不用害怕犯錯。祕笈7. 使英文生活化使英文生活化的方法：●用英文聊天為了使自己所學自然地留在腦海裡，這是利用英文聊天的過程來幫助記憶，並增加口說實戰經驗。●使用社交軟體（Facebook、Twitter 等）它的效果類似於用英文聊天，但因為不需面對面溝通，多了一些反應及思考的時間，使它比用英文聊天更加無障礙。●結交外國朋友目的是為了能與外國朋友對話，然後請他們修改。（適用於中高級英文學習者）●閱讀英文雜誌、報紙、教材透過閱讀文章自然可以加強英語會話的能力，一定要選擇自己有興趣的內容，且要大聲讀出來。●造英文例句練習透過英文句型的訓練後，拿一個文法或是一個句型，造出100個以上的例句，再與朋友交換；其目的是在交換的過程中能互相修正，並增加彼此的會話量。●參加英文社團以2到4人所組成的自發性社團，定期以自訂主題來做自由論述，增加在生活中應用英文的機會。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介EUGENE G. BEAK現任Maeu English代表。現任EBS 1TV、2TV、EBSe第1名英語節目「初學者英語」主持人。現任EBSe「每天10分鐘英語」主持人。現任江南YBM語學堂口說／聽力代表講師。現任MegaEnglish口說／聽力代表講師。擁有英文講師、口筆譯研究所學生、演藝人員等各種身分。他學英文的起步較晚，十幾歲才移民到美國，十六年間在當地嘗試無數錯誤才精通英文的他，迄今和母語人士、上班族，甚至億萬富翁、好萊塢明星等超過兩千名的客戶、語言學家，以及知識分子溝通，透過持續的模擬和各種研究分析，完成了適合所有人的英語學習系統。高中時移民到美國紐澤西，居住超過十五年。經歷各種語言及文化上的錯誤，為了完美駕馭兩種語言做了各種嘗試，以「可以實踐的英文」為格言，打造最適合韓國人的英語學習系統，之後為了和大家分享此系統，於2009年夏天回到韓國。現在是英語聽力訓練及英語朗讀訓練的正式教練，目前也經營英語咖啡館www.iamsuper.co.kr及www.wearsuper.co.kr，並擔任江南李益勳語學堂以及MegaEnglish的代表英語講師。他是Montclair州立大學的最優秀畢業生，也取得加州大學San Diego分校（UCSD）的TESOL學位，並曾擔任Global ESL Forum FightEnglish, LLC.的總編輯。在美國當地生活16年，嫻熟駕馭兩種語言的人University of California, San Diego (UCSD) TESOLMontclair State University, New Jersey 最優秀畢業生(Cum Laude)Boonton High School, New Jersey優秀畢業生(Honors)■譯者簡介金淑敬1969年出生於韓國首爾韓國總神神學大學教育心理學畢業。來台20多年，從事韓語教學工作，熟知台灣人在學習韓語上所碰到的障礙。十年以上的翻譯經驗，專精書籍翻譯、現場口譯。現任趨勢語言的韓文講師。著有《臨時需要用到的一個字：韓語關鍵字6000》《韓語單字放口袋》《跟韓國人就是要用韓語聊天：1天1 堂韓語課，30天融入韓國人的生活圈》（懶鬼子英日語）。希望自己的著作，能幫助學習者以最簡單、輕鬆的方式學習韓文。

產品目錄

產品目錄 Part1. 日常基礎對話：每日都會用到的超實用公式！公式 001. be-V + ing ~ 正在公式 002. do ~ 做公式 003. haven been –ing ~ 一直都公式 004. have p.p. ~ 曾經～過公式 005. was were going to ~ 打算／本來公式 006. used to ~ 曾經常做～事公式 007. –ing ~ 將動詞轉為動名詞公式 008. to +動詞原型 ~為了～公式 009. look + 形容詞 ~ 看起來公式 010. 形容詞 + enough ~ 足以／充分的公式 011. possibly ~ 也許／或許公式 012. never ~ 絕不公式 013. because VS. because of ~ 因為～所以公式 014. be trying to ~ 正想要／正打算公式 015. help + 受詞 + 動詞原型 ~ 幫忙＋某人＋做某事公式 016. help A with B ~ 幫助A進行B公式 017. 形容詞比較級 + than ~ 比起～更～公式 018. The + 最高級形容詞 ~ 最～公式 019. A is as 形容詞 as B ~ A像B一樣的（形容詞）公式 020. keep –ing ~ 持續／一直公式 021. stop –ing ~ 不要再～／停止做～公式 022. be willing to ~ 樂意～／願意～公式 023. be about to ~ 即將～／正要～公式 024. tend to ~ 傾向／偏向公式 025. had better ~ 最好／必須Part2. 休閒娛樂對話：邀約朋友出去、看電影、餐廳吃飯等，必學公式！公式 026. Let’s ~ 我們～吧公式 027. I am afraid ~ 很抱歉～恐怕公式 028. It’s too bad ~ 捨不得／因為～很可惜公式 029. be tired of ~ 厭煩公式 030. plan to ~ 打算／計畫公式 031. take a look at ~ 看一下公式 032. Do you think ~ 你認為～？公式 033. figure out ~ 想出／弄清楚公式 034. come up with ~ 想出來／準備好公式 035. hope ~ 希望公式 036. wish ~ 如果～多好公式 037. work ~ 有效果／運轉／啟動公式 038. work out ~ 圓滿進行／很順利／圓滿解決公式 039. feel like –ing ~ 想要～公式 040. think of –ing ~ 打算／考慮／想起公式 041. have trouble –ing ~ 很困難／不太順利公式 042. look forward to ~ 期待公式 043. be used to 名詞 –ing ~ 習慣於公式 044. Why don’t you we ~ 你何不～／如何？公式 045. Thank God ~ 幸好～公式 046. Let’s say ~ 假如／比如公式 047. in spite of despite ~ 儘管～公式 048. There is no way ~ 不可能～／絕不～公式 049. There is no wonder ~ 難怪／應該的公式 050. might as well ~ 不妨Part3. 特殊情況公式：請託他人、表達因果關係時等，各種情況皆適用！公式 051. pick someone up ~ 接～某人公式 052. give someone a ride ~ 送～一程～公式 053. drop someone off ~ 讓～下車公式 054. so that ~ 以便公式 055. So 形容詞 + that 子句 ~ 如此～以至於公式 056. Too 形容詞 ~ to 動詞 ~ 太～以至於不能～公式 057. as long as ~ 只要公式 058. Unless ~ 除非～公式 059. even though ~ 雖然／儘管公式 060. even if ~ 即使～／還是～公式 061. get to ~ 得以公式 062. as soon as ~ 一～就～公式 063. while ~ 期間／當～的時候公式 064. for ~ 對於／為／因為公式 065. without –ing ~ 沒有～就～公式 066. now that ~ 因為～所以～公式 067. It’s not that ~ 不是～公式 068. the first family ~ 活用公式 069. not really ~ 不太是／不怎麼公式 070. at all VS. not at all ~ 究竟／一點 VS.一點也不／完全不公式 071. instead of ~ 代替公式 072. in case ~ 假如／以防萬一公式 073. in that ~ 基於公式 074. Whether ~ or not ~ 不論～與否公式 075. A turns out to be B ~ A結果是BPart4. 易混淆公式：最容易混淆的相似公式一次囊括！公式 076. It turns out ~ 結果是公式 077. make sure + that ~ 確認 確保公式 078. make sure + to 原型動詞 ~ 確定 確保公式 079. can’t help –ing ~ 不能不～公式 080. end up –ing ~ 結果公式 081. must have p.p. ~ (當時／之前)一定～公式 082. might have p.p. ~ (當時／之前)也許～公式 083. Just because A doesn’t mean B ~ 只因為A並不表示B公式 084. keep 名詞 + 形容詞 ~ 維持～著公式 085. with 名詞 + 形容詞 ~ 著公式 086. be 動詞 + p.p. ~ 受到公式 087. have something p.p. ~ 讓～做～公式 088. not only A but also B ~ 不只～而且公式 089. The 比較級 ~ , the 比較級 ~ 愈～愈～公式 090. be supposed to (敘述句) ~ 應該公式 091. be supposed to (疑問句) ~ 確定～嗎／應該～嗎公式 092. If I were~ , I could ~ 如果～／我可以(會)公式 093 If I were~ , I would ~ 如果～我會～公式 094. should have p.p. (敘述句) ~ 應該～的公式 095. should have p.p. ~ 應該～嗎？公式 096. could have p.p. (敘述句) ~ 其實可以～(敘述句)公式 097. could have p.p. (過去式假設) ~ 如果～有可能會～公式 098. could have p.p. (疑問句) ~ 有可能會～嗎？公式 099. would have p.p. (敘述句) ~ 可能會問～公式 100. would have p.p. (過去式的假設) ~ 如果～可能會～

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試閱文字

內文 : 語言學習的真理不會變。相信以下的話大家至少都聽過一次，「亞洲地區英語教育的水準非常差，就算投資很多金錢還是非常差」、「我們浪費了許多時間在文法上」、「單字／文法填鴨式的教育方式搞砸了我們的英文」，但是這些說法絕對是錯誤的，反而像是一種商人的騙術。
　　我在美國待過很長一段時間，從來不覺得亞洲區以單字、文法為主的教育水準很低，我反而覺得如果沒有接受過這種教育，單靠自身的英文能力絕不可能有辦法在美國生活。單字與文法並不會隨著時代或流行而改變，別懷疑！全世界學習英文的人就一定得從這兩個範圍開始學習。
　　不只國內，在國外也是一樣，除了從小開始在完全使用英文的環境下成長的人以外，不可能在沒有單字與文法的基礎下進行英語會話。如果沒有打好單字與文法的基礎，英語會話就只是天方夜譚。
　　我也像其他亞洲學生一樣接受了以單字與文法為主的英文教育，我算是比較晚到美國，而且還帶著「丟掉沒用的文法，到美國只要一直說，英語會話一定能熟練」的驕傲想法，但是現實卻不一樣。我的英文一進到大學就瞬間瓦解，只能靠幾個單字進行簡單的對話。我的英語口說能力就只能在點咖啡時派得上用場，僅能進行基礎的會話，無法隨時隨地流暢地發表意見，更別提在別人面前報告。這讓打算從那時候開始住在美國一輩子的我真的很困擾。
　　在大學必修課程中的Freshman Composition（基礎作文）及Term paper（書面報告）皆不及格，對我造成很大的衝擊，但也因為這件事讓我更深深體會句型、作文等等都跟口說有直接關係，我的英文基礎如此地不佳，口說就更不用提了。從那天起我開始重新複習自韓國帶來的文法書。每天不斷反覆練習英文寫作，那就是現在能流利進行英語會話的基礎。
　　我們在小學、國高中、大學時期，大部分都是為了考試而學英文，都以填鴨式的單字、文法教育為主。我相信因為這種教育方式，我們的單字能力非常優秀，且如果看到在文法上有錯誤的句子可以分辨得出來。
education ＝ 教育 （單字）
love = 愛 （單字）
be interesting in ＝ 對～有興趣 （片語）
I cry yesterday .（x） I cried yesterday. （O） （時態）
You am a model （x）You are a model. （O） （主詞與動詞一致）
Learn English I （x）I Learn English （O） （語順）
　　一定很少人看到上面的句子與單字會說「這到底是什麼」或「完全看不懂」，填鴨式的單字文法教育給了我們這些必須的知識，這是我們透過反覆地訓練累積而成的財產。在亞洲地區，這樣的英文教育絕對是必要的，所以不要覺得浪費或後悔，因為那些知識將為你的英語會話裝上翅膀。
這時你會產生一種疑問，如果學校所強調的單字、文法教育真的是對的話，那為什麼我們英語能力是這樣的呢？

→我們只知道句型與理論，卻沒實際應用過。
　　沒錯，問題出在缺乏練習。亞洲區的英文教育不是水準低而是沒有效率。就像學數學時一樣，用句型來填滿，而失去應用的機會。讀過很多，但卻少有自己寫過的例句。
　　那解決方法是什麼？我們到現在就只是「知道」那些單字、文法與句型，這是非常好的現象，但現在開始不只知道，更要加強實戰經驗。為了不讓之前學的英文白費，唯一方法就是擴大學習英文的範圍，雖然聽起來好像很困難，但擴大其實就是－用口說出「知道」的那些，並且多說。
　　我們現在處於認識單字與文法的階段，但我們的目標是會話，所以重要的是怎樣把單字、文法與會話中間斷掉的部分連接起來，而負責連結的就是「手寫」與「口說」，這也正是本書的目標。

EUGENE G. BEAK

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