發展心理學: 兒童發展 (第1版 附光碟) | 誠品線上

Child Development (7Ed.)

內容簡介

內容簡介 本書介紹許多重要的古典與現代理論，並在第七版中新增豐富的引用資料，從理論和研究面向呈現當代文獻的變遷，納入最新穎的主題。書中同時展現了深度和廣度，並用淺顯易懂的方式描繪兒童發展的複雜性，有助建立兒童日常生活與理論、研究之間的連結。 強調文化的多元方向，納入跨學門研究。藉由融合生物學、社會情境和文化各種因素的新整合觀點，來檢視兒童的思維、感受和行為，呈現生理、認知、情感及社會 發展如何互動。瞭解兒童發展順序和過程。關注生物學與環境間複雜的交互關係如何造就發展，呈現關於發展順序與時機的證據，以及過程的啟示。 重視理論、研究和應用之間的連結。本書對社會政策問題、健全理論與研究基礎實務面的著力頗深，先提出理論和研究，再談實務啟示，提供讀者連結學習和真實世界的具體方式。瞭解情境與文化對兒童發展的影響。兒童成長的物理和社會情境，對發展的所有面向都有深遠影響，包括社會價值、法律和政府計畫，可藉由跨文化的內容來瞭解世界各地的情形。

作者介紹

作者介紹 ■審閱者簡介林美珍現職：經國管理暨健康學院幼兒保育系教授 國立政治大學心理系、幼教所兼任教授 學歷：美國西北大學博士經歷：國立政治大學心理系講師、副教授、教授研究領域：發展心理學、人類發展、特殊兒童心理學

產品目錄

產品目錄 第一篇 兒童發展理論與研究第1章 歷史：理論及應用方向1.1兒童發展的領域1.2基本議題1.3歷史基礎1.4二十世紀中期的理論1.5近期理論觀點1.6兒童發展理論比較1.7應用方向：兒童發展與社會政策第2章 研究策略2.1從理論到假設2.2常見的兒童研究方法2.3信度與效度：穩健科學研究的關鍵2.4一般研究設計2.5有助研究發展的設計2.6兒童研究的研究倫理第二篇 發展的基礎第3章 生物基礎、產前發展與生產3.1遺傳基礎3.2生育選擇3.3產前的發展3.4產前環境影響3.5生產3.6生產方法3.7出生併發症3.8遺傳、環境與行為：展望未來第4章 嬰兒：早期學習、動作技能與知覺能力4.1有組織的新生兒4.2嬰兒的動作發展4.3嬰兒知覺發展4.4早期剝奪與充實：嬰兒期是發展的敏感期嗎第5章 身體成長5.1身體成長的歷程5.2腦部發展5.3影響身體成長的因素5.4青春期：轉變為成人的生理過渡期5.5青春期事件的心理影響5.6青春期與青少年健康第三篇 認知與語言發展第6章 認知發展：Piaget、核心知識觀與Vygotsky的觀點6.1Piaget的認知發展理論6.2感覺動作階段：出生到2歲6.3前運思階段：2到7歲6.4具體運思階段：7到11歲6.5形式運思階段：11歲之後6.6Piaget與教育6.7Piaget理論的整體評價6.8核心知識的觀點6.9Vygotsky的社會文化理論6.10Vygotsky與教育6.11Vygotsky理論的評價第7章 認知發展：訊息處理觀7.1訊息處理取向7.2訊息處理的一般模式7.3訊息處理的發展理論7.4注意7.5記憶7.6後設認知7.7訊息處理在學業學習上的應用7.8訊息處理取向的評價第8章 智力8.1智力的定義8.2智能定義的近期發展8.3測量智力8.4智力測驗可以預測哪些事項，預測表現又如何？8.5IQ的種族與社會經濟變異性8.6解釋IQ的個別與團體差異8.7早期介入與智力發展8.8資賦優異：創造力與才能第9章 語言發展9.1構成語言的成分9.2語言發展理論9.3前語言發展:準備好開口說話9.4語音發展9.5語義發展9.6語法發展9.7語用發展9.8後設語言覺察的發展9.9雙語主義：兒童期學習兩種語言第四篇 性格與社會發展第10章 情緒發展10.1情緒的功能10.2情緒表達發展10.3對他人情緒的理解與回應10.4氣質與發展10.5依附的發展10.6依附、父母就業以及兒童照顧第11章 自我與社會理解11.1自我出現與自我概念的發展11.2自尊：自我概念的可評價面11.3建構認同：我要成為什麼樣的人11.4有關他人的思考11.5思考人與人之間的關係：理解衝突第12章 道德發展12.1道德根基於人類的本性12.2道德作為社會規範之採納12.3道德作為社會理解12.4幼童道德推理12.5道德關連的自我控制之發展12.6自我控制的另一面：攻擊的發展索引

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