天才少年的5種能力 (2版) | 誠品線上

天才少年的5種能力 (2版)

內容簡介

內容簡介 善用5力，飆高智力！ 製造天才少年一枚，請放入以下5種材料：注意力+觀察力+記憶力+思維力+想像力！ 這是一本非常有趣、有效、有理有據的培養天才少年的著作，對於望子成龍的家長和認真負責的教師，無疑是一本重要的參考書。──周旭 博士 算數班、美語班、音樂班、繪畫班、作文班……課後輔導名目繁多，為了讓孩子成績名列前矛，小朋友總是補習補到人仰馬翻，父母也被補習費砸到頭昏眼花，但是想讓孩子提高智力真有這麼難嗎？其實只要具備注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力5種能力，成為天才真的一點都不難！

作者介紹

作者介紹 師範大學中文系畢業，長期致力於孩童素質教育研究工作，並已出版十幾部頗具參考價值的著述，主要相關作品有：《人格教育─讓孩子擁有一生的財富》、《挫折教育─讓孩子在逆境中成長》、《影響孩子一生的36種好習慣》、《一次就把孩子教育好》等書。

產品目錄

產品目錄 推薦序：天才少年的培養地圖 天才少年需要５種能力 智力超常並非偶然 測測你是不是天才 天才少年的行動習慣 第１種能力：注意力 你知道吃的是什麼嗎？──有意注意法 為什麼他們都會出錯？──無意注意法 讓字句浮凸出來﹗──重點注意法 印度獵手的遊戲──一目十行法 原來我已經吃過飯了﹗──一心一意法 梅蘭芳為什麼看鴿子飛翔？──視力引導法 樂樂的毛病──形象控制法 被冤枉的鄰座──一心二用法 兩隻羊腿吧﹗──注意轉移法 第２種能力：觀察力 李時珍在做什麼？──直接觀察法 為什麼他們的病情不一樣？──比較觀察法 蛇會吃青蛙嗎？──驗證觀察法 福樓拜的寫作經驗──特徵觀察法 膽大心細──細節觀察法 被冤枉的顏回──客觀觀察法 達文西畫雞蛋──多角度觀察法 牛頓為什麼在風中行走？──分析觀察法 為什麼鹿角是熱的呢？───質疑觀察法 光速究竟是多少？──定量觀察法 波義耳的發現──奇異觀察法 空氣有什麼特性？──多感官觀察法 達爾文的記事本──觀察日記法 第３種能力：記憶力 要用腦子想，用心記﹗──有意記憶法 「愛因斯坦」原來是司機──重複記憶法 理解的東西才能記住﹗──理解記憶法 周恩來的記憶歌──口訣記憶法 千萬孤獨？──字頭記憶法 女間諜智破密碼──編碼記憶法 把五官都動員起來！──協同記憶法 山巔一寺一壺酒──諧音記憶法 聰明的高斯──規律記憶法 它們有什麼區別？──比較記憶法 周恩來的超強記憶力──重點記憶法 用故事串起記憶──故事記憶法 火災的原因──情景記憶法 給記憶畫上圖像──畫圖記憶法 化繁為簡──分段記憶法 找出記憶的關聯點──聯想記憶法 怎樣打高爾夫球──形象記憶法 合併同類項──分類記憶法 百煉為字，千煉成句──概括記憶法 刺激你的大腦﹗──朗讀記憶法 好記性不如爛筆頭──筆記記憶法 人只記感興趣的東西──興趣記憶法 不知不覺的記憶──內隱記憶法 第４種能力：思維力 相對論是什麼？──形象思維法 模仿也是思維──模仿思維法 怎樣計算燈泡的容積──求易思維法 把思維串起來──聯想思維法 用50萬美元貸1美元──發散思維法 費米的思維方法──橫向思維法 從如何治療天花到預防接種──水準思考法 格羅培斯的難題──類比思維法 追問到底──追蹤思維法 這是為什麼？──質疑思維法 我的炮彈打偏了！──側向思維法 救命的槍聲──逆向思維法 莫札特的彈奏──求異思維法 迷惑的管家──邏輯思維法 什麼是美德？──辯證思維法 曹沖稱象──變通思維法 洞察他人內心的西特諾猜──集中思維法 有沒有能溶解一切的東西──歸謬思維法 組合就是財富──組合思維法 鮑西亞智鬥夏洛克──曲線思維法 狼有什麼作用？──鏈式思維法 我們正在建設一個新的城市呢！──立體思維法 鹿旁邊是獐，獐旁邊是鹿──模糊思考法 海帶湯怎麼會這麼鮮？──直覺思維法 裸奔的阿基米德──靈感思維法 田忌賽馬──博弈思維法 愛迪生搬光救媽媽──移植思考法 祿東贊智娶文成公主──假設思維法 第５種能力：想像力 包法列夫人死了？──再造想像法 韓信智取兵權──創造想像法 斯坦麥茨的願望──願望想像法 異想天開的齊奧爾科夫斯基──自由想像法 假如我是秦始皇──假設想像法 單車與牛？──聯想法 追光的愛因斯坦──幻想法 天才少年的成功法則 高智商不等於成功 成功＝正確的方法＋艱苦的努力＋少說廢話 我是最棒的！ 埋葬我不能 再試一次，成功就在眼前！ 只追一隻兔子 珍惜你的時間 不要後悔自己的選擇 失敗時，自己拯救自己！

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試閱文字

內文 : 測測你是不是天才

　　費曼是著名的理論物理學家。他創造的「費曼圖」大幅提升計算機的運算速度。他在24歲時獲得博士學位，28歲時擔任美國康乃爾大學教授，47歲時獲得諾貝爾物理學獎，是大家公認的天才。那麼，什麼樣的人是天才呢？
　　諾貝爾獎得主漢斯．貝特說：「天才有兩種：普通天才完成的偉大工作，人們覺得那項工作別人也能完成，只要花費足夠的心力即可。特殊天才完成的工作則是別人無法做到，而且難以想像。」貝特認為，費曼就是特殊天才。
　　猶太教育專家約瑟伯約曾說：「一棵樹在理想的生長條件下能長到30公尺高，表示這棵樹的『潛能』是30公尺。同樣的道理，如果一個少年按照理想狀態成長，能夠發展100度的能力，那麼，就可以說這個少年具備100度的『潛能』，而具有這種『潛能』的人就是天才。」
　　由此可知，智力是一種能力，而智商則是智力水準高低的數字表現。舉個例子，如果你現在10歲，但是在智力測驗中的表現與12歲的孩子一樣好，那麼，你的智力年齡就是12歲，即使你的實際年齡只有10歲。
　　智商的計算公式為：
　　智商（I.Q.）＝（智力年齡／生理年齡）×100
　　例如你的智力年齡是12，生理年齡是10，則智商＝（12÷10）×100＝120。
　　得知智商後，你就可以根據下列的表格列出智商與智力的關係，藉此判斷自己的智力發展水準。

智商與智力水平關係對照表
智商 智力水平
140以上 天才
120～140 很聰明
110～120 聰明
90～110 正常
80～90 偏遲鈍
70～80 遲鈍
70以下 低能

　　在一般的少年中，智商140以上稱為奇才，占人口0.5％；130～140為十分優秀，占人口3％；120～130為優秀，占人口7％。很多智商120左右的少年，因為能夠堅持超乎平常的嚴格訓練，所以成為真正的天才。反之，有些智商130～140的少年，因為缺乏相對的訓練和努力，長大後就變成平庸的人。
　　想要知道自己是否具有天才的潛能，可以先測試自己的智力水準。雖然智商測驗不一定準確，但是只要定期測驗，定期做智力題，就能不斷保持前進。測試一下吧，看看你是天才，還是……
　　
　　１、如果一個圓代表1，那麼，一個八邊形代表多少？
　　２、表格中最後一格應該填多少？
2 3 5 7 11 ?

　　３、有一群羊，共900頭。其中有些是純白色，有些是純黑色，有些則是黑白相間。假設其中1/3的羊是純白色，那麼，是不是一定有300頭羊是純黑色的呢？
　　４、如果你家裡長時間沒人，卻要保證花盆裡的花能澆水而不枯萎，應該怎麼做呢？
　　５、你進入一間黑暗的廚房，裡面有蠟燭、瓦斯爐和煤油燈。你會先點燃什麼？
　　６、下列數字中最後一個數字應該填多少？
3 2 4 3 5 4 6 5 7 6 8 ?

　　７、一隻蝸牛從井底向上爬，已知井深20呎，這隻蝸牛白天可以向上爬3呎，晚上又滑下2呎。請問，牠爬出井口需要多少天？
　　８、有12個顏色、大小相同的球，已知其中一顆球的重量比其他球稍重。請用一個沒有砝碼的天平，秤三次就把這個特殊的小球找出來。
　　９、某個籃球運動員，某天只穿內褲、戴手錶在球場上練習投籃。有人給他20顆雞蛋，這時，球場邊沒有任何可以用來裝雞蛋的東西，也找不到其他人幫忙。請問，運動員應該怎麼做才能帶走雞蛋？
　　10、某個貪財的教徒來到清真寺的尖塔下，他不知道阿凡提正在上面祈禱，就大聲問道：「真主呀，在您眼中，1000年有多長呢？」阿凡提假裝真主，用威嚴的聲音回答：「我的奴僕，那只有一秒鐘。」教徒又問：「真主呀，在您眼中，2000個銀幣有多少價值呢？」阿凡提回答：「我的奴僕，那不過等於一個銀幣。」於是，教徒懇求道：「那就請您恩賜我一個銀幣吧！」阿凡提不可能拿出那麼多錢，但又不能直接拒絕教徒的請求，請問，他應該如何回答？
　　11、某個小男孩非常聰明，大家都很喜歡他。有一天，他正在空曠的廣場中央玩耍，一個大人拿著一根相當於一個人身高的竹竿和一顆蘋果走到小男孩面前，說道：「我把蘋果拴在竹竿的頂端，如果你在(多字)不放倒竹竿、不站到凳子上、不能(多字)折斷竹竿而能夠拿到這個蘋果，我就把蘋果送給你。」小男孩拿著竹竿思考了一會兒，然後跑向遠處。不久，他就順利地拿到蘋果。你知道他是怎麼拿到的嗎？
　　12、仔細觀察下列幾個數字，請問，問號處應該填多少呢？
3 6 9 ?

2 5 8 0

1 4 7 ?

　　13、某位考古學家在英國挖掘出一枚羅馬古幣，上面標明鑄造年代是「西元前44年」，並印有凱撒大帝的肖像。另一位考古學家斷定這枚古幣是贗品。請問，他是怎麼知道的？
　　14、下列六個杯子中，前三個深色杯子裝滿水，後三個淺色杯子是空的。如果只能移動一個杯子，要怎麼做才能使裝水的杯子與空杯子間隔排列呢？（補圖P10-2）
　　15、如果五千、五百、五寫成5505，那麼十二千、十二百、十二，應該怎麼寫呢？
　　16、桌子上有三張撲克牌，正面朝下排成一行。（補圖P10-3）
已知：
（1）「黑桃」在 「Ｑ」的右邊。
（2）「梅花」在「方塊」的左邊。
（3）「Ｊ」在「Ｋ」的左邊。
（4）「黑桃」不在「Ｋ」的右邊。
請問：由左至右分別是什麼牌？
　　17、請將１至９的九個數字填入九個方格內，使每一行、每一列及每一條對角線上的三個數字和都等於15？（補表格P11）
　　18、北極熊的主要食物是魚、野雁，或是其他能夠捉到的生物，但牠卻不吃企鵝。這是為什麼？
　　19、某襪子製造商居然將繡花圖案全部繡在襪子的底部。繡在腳底要給誰看呀！請問，是不是繡錯地方了？
　　20、在某個社交舞會上，一個慈善家得意洋洋地告訴美國作家馬克．吐溫：「上週我根據困難度將50枚銀元施捨給10個窮人，他們得到的數目各不相同。」馬克．吐溫聽完哈哈大笑：「那是不可能的！」當場揭穿慈善家的偽善面目。請問，馬克．吐溫是如何知道的呢？

答案：
　　１、8。
　　２、13，因為它們都是質數。
　　３、不是，因為題目並沒有說明黑白條紋的羊有多少。
　　４、將一塊紗布帶的一端放進花盆，另一端放進水桶。水桶須高於花盆，那麼水就可以透過紗布慢慢滲到花盆裡。
　　５、點火。
　　６、7，因為每兩個數字可視為一組，每組的規律是前一個數字比後一個數字小1。
　　７、18天。因為前17天，蝸牛實際上每天只向上爬1尺，但是，18天後蝸牛已爬到井口，不再下滑。
　　８、第一次：在天平的兩側各放6個球，把較重側的6個挑出來。
　　第二次：在較重的6個中任意挑4個，天平一邊放兩個。這時會有兩種結果：一是天平兩邊一樣重，說明較重的球在剩下的兩個球中，則只要把剩餘的兩個球再秤一次，就可以知道哪一個球比較重。二是天平某一邊較重，則只要把較重側的兩個小球取出，再秤一次，就可以知道哪一個球比較重。
　　９、把籃球的氣洩掉，做成盆狀，就可以裝雞蛋了。
　　10、阿凡提說：「可以，但你要等一秒鐘。」
　　11、來到水井邊，把竹竿的下端放入井中，就可以取下蘋果。
　　12、仔細觀察可以發現，這其實是電話機的按鍵，所以答案是＃和﹡。
　　13、西元紀年始於耶穌誕生之後，古幣製造者根本不可能知道這種紀年法。因此，真正的西元前鑄造的錢幣，絕對不會以西元來標記年份。
　　14、拿起杯子B，把B中的水倒入E中。（補圖P12）
　　15、13212。
　　16、由左至右分別是梅花Ｑ、黑桃Ｊ、方塊Ｋ。根據已知（1）和已知（4），可以得知「黑桃」在「Ｑ」的右邊、「Ｋ」的左邊，因此初步得出三張牌由左至右為Ｑ、黑桃、Ｋ。接著，根據已知（2）和（3），得出三張牌由左至右為梅花Ｑ、黑桃Ｊ和方塊Ｋ。
　　17、（補表格P13）
　　18、北極熊在北極，企鵝在南極，北極熊當然吃不到企鵝。
　　19、襪子商沒有繡錯，因為生產的是嬰兒的襪子，嬰兒只會爬行，所以繡花須繡在襪底。
　　20、要讓10個人得到數目各不相同的銀元，至少要用（1＋2＋3＋……＋10＝55）個銀元，50個銀元無法讓10個人得到數目各不相同的銀元，因此，慈善家在說謊。

　　到目前為止，你對自己的智商水準滿意嗎？當然，智商並不是判定是否天才的唯一條件，因為有些天才兒童或許在智力測驗中沒有傑出的表現，但在某個方面卻具有特殊的才能，如音樂、繪畫等。因此，不要太在意智商測驗的結果，重要的是在答題的過程中，智力是否得到訓練和提升。

第１種能力：注意力

趣味閱讀

　　有一天，愛因斯坦帶著女兒克拉拉．愛因斯坦出門。
　　在公車上，擁擠的人潮使愛因斯坦的眼鏡不慎碰落。高度近視的愛因斯坦什麼都看不見，他彎下腰在地上摸索尋找。他剛想請女兒協助，已經有位小女孩把眼鏡遞到他的手中。
　　「謝謝妳，妳真可愛。妳叫什麼名字啊？」愛因斯坦一邊戴眼鏡，一邊和藹地問道。
　　「爸爸，我是克拉拉呀！」小女孩不禁莞爾。
　　「啊？」愛因斯坦難為情地低下頭。

　　每個人的心理活動總是和注意力聯繫在一起。欣賞美麗的花朵時，你會先注意到它；聆聽優美的音樂時，你會先注意到它；背誦重要的資料時，你還是要先注意到它。我們注意地觀察一件事物、思考一個問題時，都有注意的主導作用。如果沒有注意，觀察和思維等認識活動就無法正常進行。愛因斯坦就是因為把注意力放在感激小女孩上，才沒看清楚她就是自己的女兒。
　　由此可知，注意力是人對一定事物指向和集中的能力，它在各種認識活動中具有重要的主導作用。「注意聽」是聽覺對聲音的指向和集中；「注意看」是視覺對觀察的事物的指向和集中；「注意想」是思維活動對相關問題的指向和集中。不管做什麼事，只有保持注意，聚精會神才能事半功倍。
　　注意有四種品性，即注意的廣度、注意的穩定性、注意的分散和注意的轉移。這四種品性是衡量一個人注意力集中與否的標準。
　　注意的廣度就是注意的範圍，它是指人們對於注意的事物在瞬間清楚地察覺或認識到對象的數量。根據研究指出，在一秒鐘內，一般人可以注意到4～6個相互間沒有關聯的字母，5～7個相互間沒有關聯的數字，3～4個相互間沒有關聯的幾何圖形。
　　注意的穩定性，指的是一個人在一定時間內，穩定地把注意力集中於某特定對象與活動的能力。例如，當你在看漫畫時，可以連續一小時集中注意力，不在意其他人的干擾。這就表示看漫畫時，你的注意穩定性高。一般而言，只要目的明確，對活動的重要性有所認識，注意的穩定性就會更好。當然，這需要相當好的自我控制力。事實上，具有良好的學習習慣、善於克制並約束自己的人，比散漫而不懂得自制的人更容易保持穩定的注意。
　　注意的分散，指的是在進行多種活動時，把注意力平均分散於各活動中。例如一邊看書一邊記錄書中的經典佳句，或者一邊準備餐點一邊聽新聞。
　　注意的轉移，指的是主動、有目的地將注意從一個對象或活動移到另一個對象或活動。例如，在看完電影後，開始做數學習題。如果你能夠迅速把注意力從電影轉到解題中，表示你的注意轉移性高。
　　每個少年的注意品質不同，有些人的注意廣度好，有些人的注意穩定性好，有些人則是注意分散或注意轉移好，其間的差距因人而異。良好的注意品質，既要求能夠持久地穩定注意，也要求主動地迅速轉移注意。

測一測

　　你的注意力集中嗎？根據實驗證明，學習成績好的學生與學習成績差的學生，最明顯的差異之一就是注意力的好壞。功課好的學生，能夠集中注意聽講、閱讀、獨立思考問題。他們在學習時很少受到外界干擾，即使老師的課講得很枯燥，他們也能自我約束，有意識地控制自己的注意力。許多功課差的同學正好相反，他們的注意力渙散，無法全神貫注地聽講，時而摳耳朵、挖鼻孔、抓頭皮，時而與同學交頭接耳。雖然坐在教室裡聽課，思緒卻早已飛到教室外。尤有甚者，在上課時打起了瞌睡，這樣當然無法提高成績了。
　　事實上，少年時期的注意力是學習的基礎，也是學習能力的一個重要環節。請如實回答下列的測試題，每道題目須在三秒鐘內回答。
１、你記得父母的生日嗎？
２、你是否在馬路上撿到過鑰匙或錢等物品？
３、你在家裡是否能很快就找到需要的東西？
４、當你穿越馬路時，是否仔細觀察路況？
５、你的朋友是否經常捉弄你？
６、你記得兩天前看過的電視情節嗎？
７、當有人干擾你讀書、看電視或打斷你正在做的事情時，你是否很生氣？
８、你是否在做一件事情的同時，經常會聽不進周遭人的話？
９、當有人在馬路上突然叫你時，你是否會受到驚嚇？
10、坐公車時，你是否會因為專心與他人交談而坐過站？

評分標準：
　　答「是」得1分，答「否」不記分。0～3分，表示注意力不夠集中；3～6分，表示注意集中性普通；7分以上，表示注意力集中。
　　你的注意力集中嗎？注意力集中者，請繼續保持下去。注意力不夠集中者，也不必難過，因為注意力不集中是許多少年的通病。重要的不是注意力好壞，而是你是否意識到問題的嚴重性。只要知道問題，加強訓練即可。一般而言，注意力不集中主要有三種類型：
　　１、無法高度集中型
　　當你集中注意力，但是外界環境吵鬧時，你的注意力就會分散。即使不斷告訴自己：「不要分心，集中注意力！」也沒什麼效果。這表示你的注意力相對而言是集中的，只是無法做到高度集中。只要進行強化注意力的訓練即可。
　　２、不願集中型
　　如果你是個聰明的學生，具有良好的記憶力、理解力，反應也很快，老師說一遍就能了解，但當老師為其他學生重複講解時，你就會沒有耐心聽講。這表示你主觀上不願意集中注意力。若是這種情況，則一定要戒除不願集中注意聽講的壞習慣，否則可能很難再集中注意力了。
　　３、無法集中型
　　如果你從小就好動，注意力容易分散，無法統整外界的資訊，也無法對外界的各種刺激做出正確的判斷，那麼你的注意力屬於無法集中型。這時，建議尋求專家的協助，利用專業的訓練強化注意力。
　　總之，當你發現自己的注意力不夠集中時，一定要仔細分析自己的注意力是屬於哪種類型，才能對症下藥。

第２種能力：觀察力

趣味閱讀

　　一個阿拉伯人在沙漠裡與騎駱駝的同伴失散了，他找了整整一天也沒找到。傍晚，他遇到一個貝都因人。
　　「請問，您見過我的同伴和他的駱駝嗎？」阿拉伯人禮貌地詢問貝都因人。
　　「你的同伴是不是有點胖，而且是跛子？」貝都因人問。「他手裡是不是拿著一根棍子？他的駱駝只有一隻眼、馱著棗子，對嗎？」
　　「對、對，這就是我的同伴和他的駱駝。你是何時看見的？他往哪個方向走？」阿拉伯人興奮地說道。
　　貝都因人回答說：「我沒看見他。」
　　阿拉伯人生氣地說：「你剛才明明詳細地說出我的同伴和駱駝的樣子，現在怎麼又說沒有見過呢？」
　　「我確實沒見過他。」貝都因人平靜地說。「不過，我還知道，他在這棵棕櫚樹下休息許久，三個小時前向敘利亞方向走去了。」
　　「你既然沒見過他，怎麼知道這些事情呢？」阿拉伯人困惑地問。
　　「我是從他的腳印看出來的。你看這個人的腳印：左腳印比右腳印大且深，表示走過這裡的人是個跛子。再比一比他和我的腳印就會發現，他的腳印比我深，表示他比我胖。你看，駱駝只吃它身體右邊的草，表示駱駝只有一隻眼睛，只看到路的一邊。你看地上這些螞蟻都聚在一起，難道沒看清牠們都在吸吮棗汁嗎？」
　　「那你怎麼確定他是三個小時前離開這裡的呢？」
　　貝都因人解釋：「你看棕櫚樹的影子。在這樣的大熱天，你總不會認為一個人會坐在太陽下吧！因此，可以確定，你的同伴曾經在樹蔭下休息過。而且可以推算出，陰影從他躺下的地方移到現在我們站的地方，需要三個小時左右。」
　　聽完貝都因人的話，阿拉伯人急忙朝敘利亞方向去找，果然找到他的同伴。事實證明，貝都因人說的都是對的。

　　看了上面這個故事，你是不是很佩服貝都因人敏銳的觀察力呢？
　　羅丹告誡學生：「觀察吧，除了觀察還是觀察！」那麼，到底什麼是觀察呢？
　　觀察是一種有目的、有計畫、有步驟的知覺。它是透過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗、手摸等有目的去認識周遭事物的心理過程。其中，視覺具有重要的作用，90％的外界訊息是透過視覺這個管道進入人腦的。什麼是觀察力呢？觀察力就是指人的大腦透過感覺器官進行有意識、有計畫、有目的的知覺活動來捕捉事物中典型、具本質性的外部特徵的能力。
　　翻開名人傳記可以發現，人類史上，尤其是科學發展史上的成功人物，多半具備優良的觀察力。
　　偉大的物理學家牛頓，從孩提時代開始就喜歡仔細觀察各種事物，企圖透過現象看本質。有一次，他在狂風中衝出門外，一會兒順風前進，一會兒逆風行走，目的就是要實地觀察順風與逆風的速度差。
　　義大利科學家伽利略，從觀察教堂裡的吊燈搖曳開始，經過實驗研究，結果發現鐘擺的定時定律。
　　英國發明家瓦特，從煮沸的水頂動壺蓋的現象，歸納出蒸汽機的基本原理，引起一場深刻的資本主義工業革命。
　　偉大的生物學家、進化論的創始人達爾文，從小就熱衷於觀察動植物，他曾注意過花的不同顏色，並試圖用不同顏色的水去澆花以開出不同的花朵。他曾到南美觀察動植物的生長習慣，經過數年的累積和二十年觀察日記，終於完成《物種起源》。達爾文說：「我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機警，只是在察覺稍縱即逝的事物，並對其進行精細觀察的能力上，比一般人優越。」
　　中國明代名醫李時珍，年幼時就愛觀察各種花卉、藥草的生長過程，查看它們如何抽條、長葉、開花，花草，每一處細微變化都逃不過他的眼睛。這種細膩的觀察和記錄，使他得以糾正古代藥草書中的諸多錯誤，寫出流芳百世的《本草綱目》。
　　可見，人的智力活動是從觀察開始的，觀察是智力活動的門戶。觀察力強的人，能從一般人認為是司空見慣的事件中發現奇蹟。觀察力弱的人，即使進入寶山，也可能空手而返。蘋果落地，火爐上的水壺蓋被水蒸氣掀開，雖然是常見的現象，但牛頓和瓦特卻因此分別發現和發明萬有引力定律和蒸汽機。
　　商品在資本主義社會裡是最常見、最普通的現象，是資本主義的經濟細胞，是每個人整天接觸的東西，但馬克思卻以敏銳的眼光發現剩餘價值學說，揭露資本主義剝削的祕密，構成「馬克思經濟理論的基石」。雖然這些偉大的發現和發明並不簡單，但是觀察力強的確是他們成功的重要原素。
　　當然，每個人的觀察力水準是不一樣的。即使是善於觀察事物的詩人、作家也不例外。阿‧托爾斯泰在《論文學》中曾經講述高爾基、安德列耶夫和蒲寧三位文豪比賽觀察力的故事。
　　有一天，高爾基、安得烈耶夫和蒲寧三人在義大利餐館看見一個人，他們決定分別觀察此人三分鐘，並各自做出結論。高爾基的結論是，那人臉色蒼白，穿灰色西裝，還有細長而發紅的手。安得烈耶夫什麼特徵也沒掌握住，成績最差。蒲寧的觀察力則十分驚人，在同樣的三分鐘裡，不僅抓住那個人所有特點，還根據這些特點斷定那人是騙子，後來向餐館老闆打聽，果然如他所言。
　　由此可見，觀察力強的人不僅能迅速捕捉訊息，還能迅速做出判斷，發現事物的本質。國外某位科學家說：「觀察力強的人，步行兩公里所看到的事物，比一個粗枝大葉、走馬看花的人，乘火車旅行兩千公里所看到的東西多。」
　　如果想多方吸收知識，發展自己的智力，就必須訓練觀察力。正如俄國偉大的生理學家巴甫洛夫在其實驗室建築物上刻著的字句：「觀察、觀察、再觀察。」越是有意識地去觀察，觀察得越仔細，就越能隨時發現問題，就越想釐清所發現的問題，智力水準自然會在不知不覺中提升。

測一測

　　你會注意到一些被人們忽視的東西嗎？很多人容易注意到新奇、刺激的東西，例如家門口停了一輛高級的轎車，一定會注意到。但是每天看到的東西呢？多半視若無睹。現在就來測試一下吧！
　　１、媽媽的頭髮是什麼顏色？
　　２、爸爸的單車或汽車是什麼牌子？
　　３、同桌的人比你高或矮？
　　４、媽媽有戴結婚戒指嗎？
　　５、你家洗衣機容量多少？
　　６、你家客廳掛了幾張畫？
　　７、你最喜歡的書是由什麼出版社出版的？
　　８、你家的牙膏是什麼牌子？
　　９、你的臥室是正方形的嗎？
　　10、媽媽經常買的麵包是什麼牌子的？
　　11、爸爸每天回家後做的第一件事是什麼？
　　12、你家種了幾盆花草？
　　13、你家陽台是封閉或開放的？
　　14、你的朋友當中誰最胖？
　　15、媽媽最常穿的衣服是什麼顏色？
　　16、看下圖回答問題。（補圖P61）

　　在這幅圖中，你看到什麼？是一個慈祥的老人嗎？不錯！但是，請你再仔細看看，你會發現其實還有許多頭像在裡面呢！試著把每個頭像都找出來。總共有9個頭像在裡面，看看你能找出幾個。
　　以上各題，前15題每題1分，第16題為9分，總分24分。如果你的得分超過10分，恭喜你，你是一個超級觀察家，任何東西都別想從你的眼前溜走。得分在8至16分，觀察力也不錯。得分在8分以下，表示需要好好地鍛鍊觀察力。
　　即使觀察力欠佳也不必氣餒，只要掌握強化觀察力的方法就可以了。那麼，應該如何培養觀察力呢？
　　第一，要有明確的觀察目標。
　　只要有明確的觀察目標，就會比較主動、積極地去觀察。例如烏龜如何翻成四腳朝天。確立目標，你就會仔細觀察烏龜的動作了。在確定目標時，可以分解觀察的步驟。這樣可以避免知覺的偶然性和自發性，提高觀察的積極主動性。
　　第二，觀察成功與否，賴於一定的知識、經驗和技能。俗話說：「誰知道的最多，誰就看的最多。」一位富有學識的考古學家，能夠在一片殘缺不全的烏龜殼（甲骨）上，發現不少重要而有趣的訊息，而門外漢卻一無所得。因此，平常多學習並累積知識是觀察的前提。
　　第三，觀察應該有次序、有系統地進行，才能看到事物各個部分之間的聯繫，避免遺漏某些重要的特徵。
　　第四，注意細節。作家喬治‧桑說：「自然研究的所有秘密，都隱藏在學習如何使用人的眼睛裡。」觀察時必須主動去感知周遭的事物。觀察力強，意味著你能看到別人看不到的；別人看得到的，你能比他們看得更深入、更透徹；別人從一個角度去看，你能從多個角度去看。
　　第五，讓更多感覺器官參與認識事物的活動。如此一來，不僅可以獲得事物各方面的感性知識，也可以加深印象。
　　第六，觀察時須做記錄。這不僅對於收集和整理所觀察到的事實有益，也是促進準確觀察的方法。