課程發展與設計: 理念與實作 (4版) | 誠品線上

課程發展與設計: 理念與實作 (4版)

內容簡介

內容簡介 一、本書可提供主修教育或修教育學程及學分之研究生及大學本科學生，修讀課程發展與設計或課程理論學分時使用。在職中小學教師及其他教育訓練者，可參考本書提供之觀點與活動，提升自己課程發展與設計的知能和態度。二、本書為顧及讀者能力、知識、興趣和需要，因此對於相關理論的介紹力求精簡，題材與實例的選擇為讀者所熟悉且為目前中小學中常見者。三、本書為求培養讀者實作能力，因此設計的活動及作業需要讀者親自操作，如此可將相關知識予以進一步理解，且增加了經驗後亦可培養解決課程發展與設計問題的能力。四、本書採取目標導向模式的課程發展與設計為介紹重點，讀者若心儀其他模式，可自行尋找其他相關資料加以研習。五、本書於許多觀點上有特定之主見與立場，讀者若在研習過程中有質疑與反對，可自行努力發展出自己獨立的思考與觀點。六、全書體例依次是：1.本書要旨：全書編輯大意2.目次及圖表次：全書出現的章節順序和圖表3.章名：各章名稱4.本章重點與本章目標：介紹本章重點及學習的目標5.節名：各節名稱6.問題：本節內容有關的問題舉例7.各節內容、各節有關的知識與經驗8.活動：請讀者回答、操作、蒐集…的活動9.作業：課後可自修的工作、待解決的問題或應實作的工作10.自我評量：供讀者測試自己對本章的學習成果

作者介紹

作者介紹 ￭作者簡介黃光雄現職：中正大學榮譽教授專長：西洋教育思想史課程與教學楊龍立現職：台北市立教育大學教育學系教授專長：教育學課程與教學科學教育

產品目錄

產品目錄 第一章 課程的意義第一節 課程的界說第二節 中外課程簡史第二章 課程的種類與模式第一節 課程的種類第二節 課程發展與設計的模式第三章 課程發展與設計的意義第一節 課程發展與設計的內涵第二節 課程發展與設計的人員、層次與種類第三節 課程發展與設計的系統第四節 課程發展與設計的目標導向模式第四章 課程發展與設計的法則和學理基礎第一節 課程發展與設計的方法第二節 課程發展與設計的原則第三節 課程發展與設計的學理基礎第五章 課程的理念與目標第一節 課程目標的意義第二節 課程的需求評估第三節 課程目標的決定與種類第四節 課程目標的陳述第六章 課程的創造與選擇第一節 課程選擇的意義第二節 課程選擇的對象與流程第三節 課程選擇的原則與方法第四節 課程選擇困境第七章 課程的結構與組織第一節 課程結構要素與組織對象第二節 課程組織原則第三節 課程組織類型第八章 課程的調整與評鑑第一節 課程評鑑的意義第二節 課程評鑑的對象、人員與方法第三節 課程評鑑的標準與模式第四節 課程評鑑的進行及困境第九章 課程的改革與實施第一節 課程改革的內涵第二節 課程實施的推動第三節 課程改革與實施的規劃第十章 課程的探索與研究第一節 課程探索與研究的意義第二節 課程探索與研究的方法附錄：課程發展與設計實例與理念一、學習活動單設計二、單元活動設計三、課表及學期計畫設計四、統整課程發展與設計五、學校本位課程發展與設計參考文獻

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