21世紀藝術文化教育 | 誠品線上

21世紀藝術文化教育

內容簡介

內容簡介 「『綜觀全書，總共十八位來自世界各地的學者，在怡倩博士專程的邀集與嚴謹的規劃下，從三大部分（『創意識別』、『科藝融合』、『社會實踐』）暨結論，貢獻其在領域上長年耕耘的智慧與經驗，就各自專業的主題，針對21 世紀數位化的時代，暢談各式議題的因應及藝術教育的未來發展。第一部分，『創意識別』是聚焦在國家課綱、視覺文化、美學識讀、宗教與藝術，以及藝術教育未來發展的國際視野等的主題討論。第二部分，『科藝融合』則強調課程統整的再概念化、以視覺概念為架的研究與課程設計、跨學科與STEAM、電玩／媒體與社會實踐，以及創客等主題的論述。第三部分，『社會實踐』係以設計、美術館、大學與社區、立成性教學，以及平權與消障等議題為主軸，開拓藝術教育的無限可能。結論，乃歸納各篇主題論述，勾畫藝術教育未來發展的競爭力圖像。不難看出，本書內容涵蓋宏觀的視野，融合中西研究的能量，具體提供當代藝術教育田野的多元景況，是從事藝術教育實務教學與理論研究者，所必須具備的參考專書。」－－國立臺灣師範大學美術學系教授／陳瓊花

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介陳怡倩／主編美國佛羅里達州立大學藝術教育系博士與博物館學研究。堪薩斯大學藝術教育碩士暨博物館教育輔系。臺大哲學系與外文輔系學士學位。目前任教於華盛頓州立大學三鎮分校教育系。 現任：世界華人美術教育協會主席，美國國家藝術教育學會「數據可視化」（Data Visualization Working Group） 研究議題主席，美國藝術教育學會亞洲藝術文化議題會員組長，美國華盛頓州里奇蘭市藝術委員，哥倫比亞藝術聯盟委員，麗比中學STEAM 核心課程顧問。在土耳其，馬來西亞，香港、台灣推廣統整與STEAM 課程。論文發表於世界華人美術教育協會（WCAEA），國際藝術教育協會（InSEA），美國藝術教育協會（NAEA），華盛頓教育研究協會（WERA）， 以及中英文學術期刊。致力於美術教育教學與推廣，國際學術交流，相信美的價值就是身體力行的實踐。

產品目錄

產品目錄 序／陳瓊花感謝的話關於這本書第一部分：創意識別第1章 美國核心藝術標準課綱的實踐與評鑑現況第2章 21世紀視覺藝術教育的未來想像：由PISA測驗談起第3章 從德國的視角檢視藝術教育和未來第4章 重新思考21世紀的視覺文化研究第5章 什麼是美學識讀力？第6章 傳統的嬗變：藏密佛教藝術的忿怒神像在當代藝術的潛在應用第二部分：科藝融合第7章 從認知理論的角度重新檢視統整教學在藝術教育的意義第8章 實踐視覺概念思維框架的研究與課程設計第9章 「隨即接龍」的課程：跨學科、STEAM、與藝術教育第10章 社會實踐藝術、策略性媒體、電玩：21世紀數位藝術教育的方法第11章 科藝取徑：具創客精神的藝術教育第三部分：社會實踐第12章 未來視覺藝術、設計教育核心的方向第13章 美術館的輔助詮釋模式：以參觀者為中心的展覽來連結社區第14章 從專業師資培訓結合大學與社區：賓州州立大學當代藝術的暑期師資培訓課程第15章 義士回藝錄：歷程性藝術作為教學法第16章 平權、近用、無障礙：博物館與非營利組織之社會藝術教育實踐結論第17章 直視藝術教育的影響（一）：藝術的偏好與競爭力第18章 直視藝術教育的影響（二）： 藝術教育、視覺、多媒體文化的競爭

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試閱文字

推薦序 : 序
陳瓊花

2001年，因為郭教授禎祥老師的緣故，認識了怡倩博士。那一年，全美藝術教育會議在紐約召開。會議期間，有一天傍晚時，我們一起漫步在紐約街頭，邊談藝術教育情事，邊尋找晚餐的地點。當時，對於怡倩博士藝術教育專業的見解與素養，印象便極為深刻。後來，有更多的機會認識怡倩博士，瞭解她對於藝術教育的熱情、投入，以及無私的貢獻。尤其，當郭老師身體違和，其所創辦的「世界華人美術教育協會」各項會務一時之間，無以為繼時，怡倩博士以國際事務長的身分，責無旁貸的一肩挑起，使該協會不至於斷裂。直到目前，順應委員們的眾望所歸，主持帶領協會持續往前奔馳。今得知怡倩博士在百忙之中，歷經三年主編、翻譯與撰寫此意義深遠的《21世紀藝術文化教育》一書，能有機會受邀參與為序，誠深感榮幸。
綜觀全書，總共十八位來自世界各地的學者，在怡倩博士專程的邀集與嚴謹的規劃下，從三大部分（「創意識別」、「科藝融合」、「社會實踐」）暨結論，貢獻其在領域上長年耕耘的智慧與經驗，就各自專業的主題，針對21世紀數位化的時代，暢談各式議題的因應及藝術教育的未來發展。
第一部分，「創意識別」是聚焦在國家課綱、視覺文化、美學識讀、宗教與藝術，以及藝術教育未來發展的國際視野等的主題討論。
第二部分，「科藝融合」則強調課程統整的再概念化、以視覺概念為架的研究與課程設計、跨學科與STEAM、電玩／媒體與社會實踐，以及創客等主題的論述。
第三部分，「社會實踐」係以設計、美術館、大學與社區、立成性教學，以及平權與消障等議題為主軸，開拓藝術教育的無限可能。
結論，乃歸納各篇主題論述，勾畫藝術教育未來發展的競爭力圖像。
不難看出，本書內容涵蓋宏觀的視野，融合中西研究的能量，具體提供當代藝術教育田野的多元景況，是從事藝術教育實務教學與理論研究者，所必須具備的參考專書。

最佳賣點

最佳賣點 : 綜觀全書，總共十八位來自世界各地的學者，在怡倩博士專程的邀集與嚴謹的規劃下，從三大部分（「創意識別」、「科藝融合」、「社會實踐」）暨結論，貢獻其在領域上長年耕耘的智慧與經驗，就各自專業的主題，針對21 世紀數位化的時代，暢談各式議題的因應及藝術教育的未來發展。