內容簡介
內容簡介 儘管死亡是生命的自然歷程，但一般人仍視「死亡」為禁忌話題，要如何正視死亡是生命的一部分，則是當前死亡教育的重要課題之一。本書挑戰死亡教育的主流模式─心理學取向，建議從存在主義哲學、個人建構心理學、批判社會學與課程研究等多元的層面分析死亡議題，對死亡議題的討論，提供另類而建設性的觀點。 本書作者是一位澳洲的臨床心理學家，對於個人建構理論有深入的瞭解，主張個人是「意義的賦予者」，如何在死亡教育及悲傷輔導過程當中，協助當事人重建生命的意義與價值，是相關工作者要努力的方向！ ■作者簡介 Warren, W. G. 目前任教於澳洲Newcastle大學教育學院的教育與藝術系，擔任副教授一職，亦在醫院的諮詢部門擔任臨床心理師的工作。Warren的研究興趣在哲學與心理學兩方面，並將二者結合應用於教學、研究與臨床實務工作上。Warren的作品主要關注於死亡與悲慟，也有不少關於社會哲學與教育為主題的文章。 ■主編者簡介 林綺雲 私立東海大學社會學研究所博士，現為國立台北護理學院生死教育與輔導研究所教授、台灣失落關懷與諮商協會理事長、中華生死學會理事等。曾任東海大學助教及講師、國立台北護理學院講師及副教授、國立台北護理學院生死教育與輔導研究所教授（創所所長）等。著有《醫護現象與社會學》、《生死學》、《生死教育與輔導》、《生死學：基進與批判的取向》、《生涯規劃》、《實用生死學》等書，並已發表生死學相關研究與論述著作數十篇。 ■譯者簡介 林慧珍 凱斯西儲大學護理學碩士，現為國立台北護理學院護理系講師，曾任台北榮民總醫院副護理長 徐有進 高雄師大英語系學士、國立台北護理學院生死教育與輔導研究所碩士，現為國中教師，曾任貓頭鷹圖書館之生死教育繪本講師，曾合譯《死王教育與輔導》一書。 張盈堃 美國University of Wisconsin－Madison博士，現為國立屏東教育大學幼兒教育學系助理教授，曾任於淡江大學課程與教學研究中心、國立台北護理學院生與死研究室，著有《性別與教育：批判教育學觀點》、《誰害怕教育改革：結構、行動與批判教育》等書及多篇專業論文。 陳芳玲 國立台灣師範大學學士、菲律賓Centor Escolar University博士，現為國立嘉義大學教育學院教育系、國民教育研究所專任副教授。 ■本書目錄 推薦序一：從生死學與生命教育到生死教育 推薦序二：死亡教育工作者的重要指引 推薦序三：死亡教育：探索生命終點的學問 譯序：另外一個觀看死亡教育與研究的立場 主編序：開啟生死教育與研究批判的進路 前言 緒論 第1篇：哲學篇 第一章 傳統西方思潮與存在主義 第二章 權利與價值 第一篇 後記：非西方思潮 第一篇 總結 第2篇：心理學篇 第三章 喪慟 第四章 死亡態度與死亡知識的概念化與評估 第五章 人生不同階段的死亡認知 第六章 死亡教育的經驗研究 第七章 死亡與死亡教育的個人建構 第二篇 總結 第3篇：社會與意識型態篇 第八章 資料調查與責信度 第九章 宗教與死亡教育 第十章 教育的基進主義 第三篇 總結 第4篇：應用篇 第十一章 課程 第十二章 哲學、教育、死亡與生命 第四篇 總結 本書總結
