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Clarifying Some Myths of Teaching and Research

內容簡介

內容簡介 本書之研究旨在回答有關教學有效性（如學生評鑑老師）和其他變數（如學生屬性、班級屬性以及授課教師屬性、教師研究投入和生產力等）的關係，以及研究生產力（以論文發表篇數和研究經費來衡量）和教師變數之間的關係。本研究長程目標，在於為學界同仁所關切教學與研究的關係，提出的問題，尋找並提供答案。

作者介紹

作者介紹 郭位，於清華大學核工系畢業後，在美國堪薩斯州立大學取得博士學位。現為香港城市大學校長；美國國家工程院、台灣中央研究院院士，也是中國工程院的外籍院士。除了是電子設計可靠度方面的專家，其也以問題導向的研究、促進教育課程結合社會需求而聞名。Mark E. Troy是美國聖路易華盛頓大學心理學碩士，以及夏威夷大學心理學博士，目前是美國德州農工大學測量與研究服務中心副主任，為評鑑系統的專家。著有關於教育課程評鑑、調查研究及教師評鑑方面的文章和書籍。

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