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研究方法易上手

內容簡介

內容簡介 出版《研究方法易上手》的初衷，乃在協助初階或入門研究者，「無痛」或「低痛」將研究方法「上手」。故本書撰寫方式，特別注重邏輯性的安排、白話文的敘述，以及生活化的舉例，加以圖表對應與呈現，輔助文字解說。編排上，特別注重步驟化的程序，各章依據邏輯順序，從知識沉澱、拆解新知識、設定知識點、理解知識脈絡，再組合知識，進行知識實踐。讓教學者或學習者，經由課前預習任務「學前引導 課程簡介」、「學習目標」、「內容架構與學習流程」，與「課前想一想」，掌握方向。進入課程後，透過「單元架構」說明，熟習知識點並理解知識脈絡，學習當下可藉由「自我評量」，掌握學習效能，再藉由「回顧與總結」與「結論與啟發」，確認能熟習脈絡與組合知識。最後，課後亦設有「學習活動」從事議題討論或進行高層次思考。

作者介紹

作者介紹 陳信助學歷˙美國紐約聖約翰大學 教育學博士（2003）˙美國紐約州立石溪大學 科技管理碩士（1998）現職（Year 2020）˙中國文化大學華語文教學碩士學位學程所長˙中國文化大學遠距教學中心 主任˙中國文化大學教育系 副教授˙Journal of Educational Technology Development and Exchange 編輯委員˙美國全球華人教育科技學會 理事˙中國視聽教育基金會 董事˙中華民國學校行政研究學會 理事˙中華民國資訊社會推廣協會 理事重要經歷˙佛光大學教學資源中心 執行長˙美國紐約聖約翰大學電子教學中心 主任˙美國奧美廣告紐約總公司網路互動部 總工程師˙教育傳播與科技研究期刊 執行編輯˙學校行政雙月刊 編輯委員˙教育與家庭學刊 編輯委員˙臺灣教育傳播暨科技學會 秘書長、理事教學專長 教育測驗與評量、教育統計學、教學媒體與運用、資訊融入教學、教育科技應用、數位學習、學習風格、知識管理、多元智能與創新教學、研究方法。研究興趣 資訊素養、適性教學、數位學習、多媒體應用、課程發展設計與評鑑、教學專業發展、資訊融入教學。

產品目錄

產品目錄 目錄 推薦序-1 iii 推薦序-2 v 自序 vii 第一章 研究的涵義與原理 1 第一單元 研究的意義與目的 3 1-1 研究是思考的方法 3 1-2 研究的定義 5 1-3 研究的特徵 9 第二單元 研究的類型 13 2-1 研究類型的分類觀點 13 2-2 應用觀點的分類 14 2-3 目標觀點的分類 15 第三單元 研究的功能與應用 18 3-1 研究的各種功能 18 3-2 研究的多元應用 20 第四單元 研究工作者的態度 25 4-1 研究者品德與修為 25 4-2 研究者與受試者的關係 29 回顧與總結 34 第二章 研究的過程 37 第一單元 研究過程是什麼 39 1-1 研究過程基本概念 39 1-2 從研究的本質來看 40 1-3 就方法論的觀點而言 40 1-4 就決策分析的步驟來看 41 1-5 研究過程的特點 41 第二單元 研究的八大步驟 42 2-1 典型的研究過程與步驟 42 2-2 規劃設計的五步驟與工作 43 2-3 執行產出的三步驟與工作 47 2-4 八大步驟之任務要點 49 第三單元 進行研究與發展報告 53 3-1 研究的歷程 53 3-2 發展研究計畫書 54 3-3 發展研究報告 59 第四單元 研究論文的建構流程 65 4-1 研究論文的結構 65 4-2 論文結構對應研究流程 73 回顧與總結 81 第三章 形成研究問題建立假設 85 第一單元 研究問題的來源 87 1-1 研究問題 87 1-2 研究問題的元素 88 1-3 各式研究問題的來源 90 第二單元 研究問題發展與形成 97 2-1 發展研究問題的觀念與方法 97 2-2 形成研究問題的步驟 103 第三單元 選定研究問題 108 3-1 選定研究題目的考量 108 3-2 決定研究題目的策略與要領 112 第四單元 建立研究假設 114 4-1 提出研究問題或假設 114 4-2 確定研究變項 118 4-3 檢驗研究假設 129 回顧與總結 138 第四章 研究設計 143 第一單元 研究設計的意義與功能 145 1-1 研究設計的定義 145 1-2 研究設計的功能 147 1-3 研究設計與變異控制 151 第二單元 研究設計分類 156 2-1 典型的研究設計分類 157 2-2 依接觸次數分類的研究設計 159 2-3 依所涉及的時間範圍分類的研究設計 163 2-4 依據研究本質分類的研究設計 165 第五章 研究工具與抽樣 177 第一單元 研究工具的來源與選用 179 1-1 問卷或評定量表的來源 179 1-2 國內測驗的工具與資料的來源 180 1-3 國外測驗資訊管道─國外手冊、年鑑 180 1-4 找尋測量工具其他管道 182 1-5 選用他人的研究工具 183 第二單元 問卷編輯與量表設計 184 2-1 編製問卷的原則 184 2-2 用字遣詞的要領 187 2-3 認識問題的類型 188 2-4 封閉式題型 189 2-5 開放式題型─開放式題型的特色 190 2-6 設計問卷的步驟─問卷設計四個標準步驟 192 2-7 各式的量表的設計 194 第三單元 研究工具的信度與效度 199 3-1 研究工具的信度與分析方法 199 3-2 信度與測驗分數的解釋 211 3-3 影響信度的因素 213 3-4 研究效度與種類 215 3-5 影響效度的因素 222 3-6 信度與效度的關係 228 回顧與總結 229 第六章 資料分析處理與呈現 233 第一單元 研究資料的處理 235 1-1 資料處理的步驟 235 1-2 處理資料與調查內容之範例 236 第二單元 研究資料的呈現 247 2-1 表格的呈現 247 2-2 圖的呈現 253 2-3 以軟體輔助速成圖表繪製 253 第三單元 資料處理與呈現應注意事項 266 3-1 處理研究資料過程中的考量 266 3-2 圖表使用時機與注意事項 266 回顧與總結 271 第七章 撰寫研究實務 275 第一單元 撰寫研究的概念與原則 277 1-1 撰寫研究的基本概念 277 1-2 研究論文的四個要素 279 1-3 研究論文撰寫原則 280 第二單元 論文內容結構與撰寫 287 2-1 論文內容結構 287 2-2 前置資料與撰寫要點 290 2-3 論文主體與撰寫要點 292 2-4 後置資料與撰寫要點 300 第三單元 APA寫作格式 304 3-1 APA格式 304 3-2 引用 305 3-3 參考文獻的寫法 313 3-4 附表 319 3-5 附圖 320 第四單元 研究報告審查 323 4-1 審查意義與審視角度 323 4-2 研究題目的審查點 324 4-3 內容組織的審查 324 4-4 目的或問題的審查 325 4-5 文獻探討的審查點 326 4-6 研究設計的審查點 327 4-7 研究輸出的審查 328 4-8 寫作格式的審查點 330 回顧與總結 333 參考書目 339 索引 341 作者簡歷 347

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 全書之系統性、條理性、易讀性、啟發性及實用性，印象深刻……莘莘學子，讀了本書，都很容易上手。