教改20年: 回顧與前瞻
作者 | 財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會/ 國立臺灣師範大學教育學系/ 教育政策與行政研究所/ 課程與教學研究所 |
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出版社 | 學富文化事業有限公司 |
商品描述 | 教改20年: 回顧與前瞻:臺灣過去二十年來的教育改革引發許多問題,也帶來不少省思。惟其教育改革是一種持續性的過程,永遠沒有最後的終點。過去的興革歷程與事件,隱含著未 |
作者 | 財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會/ 國立臺灣師範大學教育學系/ 教育政策與行政研究所/ 課程與教學研究所 |
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出版社 | 學富文化事業有限公司 |
商品描述 | 教改20年: 回顧與前瞻:臺灣過去二十年來的教育改革引發許多問題,也帶來不少省思。惟其教育改革是一種持續性的過程,永遠沒有最後的終點。過去的興革歷程與事件,隱含著未 |
內容簡介 臺灣過去二十年來的教育改革引發許多問題,也帶來不少省思。惟其教育改革是一種持續性的過程,永遠沒有最後的終點。過去的興革歷程與事件,隱含著未來發展的線索與軌跡,亦是策勵將來的一面鏡子。本書回顧過去臺灣教改的種種現象與經驗,從研究的視野分享智慧的對話與思考,期待能對臺灣教育改革的政策與實務,尋找出更適切的發展方向。
作者介紹 ■作者簡介劉源俊:東吳大學物理學系名譽教授李奉儒:中正大學教育學研究所教授游振鵬:中國文化大學教育系副教授劉蔚之:國立臺灣師範大學教育學系助理教授曾大千:國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員單文經:中國文化大學教育學院師資培育中心教授李玉馨:國立臺灣師範大學教育學系助理教授楊瑩:淡江大學教育政策與領導研究所教授葉坤靈:國立臺灣師範大學教育學系副教授蘇進棻:國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員林逢祺:國立臺灣師範大學教育學系教授方永泉湯仁燕
產品目錄 目 次理事長序……………………………………… 張建成 iii引文:1994—臺灣教改的轉捩年…………… 劉源俊 11. 描繪臺灣教育改革論述:社會地圖學的應用 李奉儒 2. 從H. Arendt與P. Ricoeur的權威概念省思我國教育改革之「反權威」意涵…………………… 游振鵬 3. 教改論述的歷史經驗分析—以近代中國推動兩個外國教學法為例………………………… 劉蔚之 4. 教育基本法之發展脈絡與未來展望………… 曾大千 5. 課程統整改革20年:杜威會怎麼看?…… 單文經 6. 以知行統整培育公民素養:從杜威對職業教育之思辯論十二年國教新課程………………… 李玉馨 7. 我國高等教育受教機會公平性之探討……… 楊瑩 8. Kerr論新世紀高教校長之領導及對臺灣高教治理之借鑑…………………………………… 葉坤靈 9. 師資培育教育改革20年的回顧與前瞻…… 蘇進棻 10. 詩性思維匱乏的教育改革…………………… 林逢祺
書名 / | 教改20年: 回顧與前瞻 |
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作者 / | 財團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會 國立臺灣師範大學教育學系 教育政策與行政研究所 課程與教學研究所 |
簡介 / | 教改20年: 回顧與前瞻:臺灣過去二十年來的教育改革引發許多問題,也帶來不少省思。惟其教育改革是一種持續性的過程,永遠沒有最後的終點。過去的興革歷程與事件,隱含著未 |
出版社 / | 學富文化事業有限公司 |
ISBN13 / | 9789865713133 |
ISBN10 / | 9865713136 |
EAN / | 9789865713133 |
誠品26碼 / | 2680926508002 |
頁數 / | 415 |
開數 / | 18K |
注音版 / | 否 |
裝訂 / | P:平裝 |
語言 / | 1:中文 繁體 |
級別 / | N:無 |