啟蒙、對話與轉化: 教師成長之路 | 誠品線上

啟蒙、對話與轉化: 教師成長之路

內容簡介

內容簡介 本書透過一個思潮、三個故事、三個理論及一個座標來鋪陳教師成長之路，闡明在啟蒙、對話與轉化的歷程中，教師如何執行理解規則、轉化脈絡、共遊旅程與認識流動等四種活動的理論與方法。 關心師資培育、教師職涯及教育哲學的各方人士，可從本書內容發現教師在專業發展的過程裡，可能遭遇的困頓、不安和挫折，亦可看見教師如何在覺察、行動、挑戰和改變的節奏中，開闢出同心對話、齊力行動與推進教育的正道。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介林逢祺現職：國立臺灣師範大學教育學系教授主要著譯作：1.《教育理論》。J. Bowen 原著，與李錦旭等合譯（師大書苑，1991）2.《教育的語言》。I. Scheffler原著（桂冠，1994）3.《哲學概論》。P. McInerney原著（桂冠，1996）4.《教育哲學》。與伍振鷟等合著（五南，1998）5.《教育學研究》。J. Tibble原著（桂冠，2001）6.《知識之謎》。S. C. Hetherington原著（學富，2002）7.《教育規準論》。林逢祺著（五南，2004）8.《基因、複製與不朽》。J. Harris原著（桂冠，2006）9.《美學概論》。D. Townsend原著（學富，2008）10.《道德哲學要義》。J. Rachels原著（桂冠，2010）洪仁進現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授主要著譯作：1.《中西重要教育思想家》。與賈馥茗等合著（空大，2002）2.《教師哲學：哲學中的教師圖像》。與林玉体等合著（五南，2008）3.《樂在教學》。K. Bain原著。與湯仁燕等合譯（學富，2010）4.《教育哲學：隱喻篇》。與林玉体等合著（學富，2013）5.《教育哲學：方法篇》。與歐陽教等合著（學富，2014）

產品目錄

產品目錄 目錄序言第一章 緒論：教學旅思第二章 啟蒙思潮第三章 教師啟蒙第四章 蘇格拉底對話 第五章 對話中的教師 第六章 在脈絡中轉化：維根斯坦的遊戲規則 第七章 在旅程中轉化：包曼的流動旅程第八章 教師成長之路附錄 尼爾森式蘇格拉底對話法在歐美各國發展概況參考文獻 索引

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