內容簡介
內容簡介 許多人想要了解，心理學對於兒童的本質及發展歷程，可以提供我們哪些知能；《兒童發展心理學》這本書就是為了這些人而寫的。它適合大專院校學生以及和兒童共同工作的各行各業培訓學員使用，也適合那些對兒童發展過程感興趣的一般讀者閱讀，讀者無需具備任何先前知識。這本書開宗明義地說明，兒童心理學這門學科的宗旨和原理，描述獲得關於兒童的知識的各種方法。接著，它呈現心理學家所曾經調查研究過的各大發展主軸，尤其觸及最為晚近的研究發現。在整本書裡，心理學知識始終緊扣著實務議題，刻劃出在涉及兒童的現實生活情境裡，心理學可以做出哪些貢獻。Judy Dunn：「這是一本不可多得的好書，文字淺顯易懂，針對兒童發展提出核心議題、觀點和證據，並勾勒出晚近研究振奮人心之處。它提出一些讓兒童研究廣受矚目的關鍵性問題，並在答覆這些問題時，始終以審慎的態度斟酌各方證據。這本精彩的書可讀性高、令人愛不釋手而又內容紮實，值得推薦給教師和各個層級的學生。」──倫敦國王學院精神醫學研究所教授。Bernie Carter：「本書針對兒童心理學提供引人入勝、詳盡而見廣多聞的介紹。它雖然博大精深，但又淺顯易懂；每一章都探索一個特定領域，容許讀者就兒童的世界發展出真實的洞見。對於想和兒童共同工作以及了解兒童的所有讀者而言，這本無所不包的書將會是大家不可或缺的工具書。」──蘭開夏郡中部大學兒童保育系教授。Charles Desforges：「這是一本頂尖的入門書，介紹心理學家描述世人對於兒童及其發展的理解時，所採用的方法、理論與核心概念。這本書包羅萬象，用語清晰明白，反映出作者在這個領域的經驗老到和專業獨具之處。對於那些致力促進世人對兒童的理解，或者和兒童共同工作的各領域專業人士而言，作者審慎的結論具有難以估量的價值。」──艾塞特大學教授。Pamela Calder：「作者寫出一本平易近人的書，它簡明扼要地描述、評價兒童心理學的概念、觀點和研究發現，並將之和具有實務重要性的兒童照顧議題結合為一。它為初次接觸兒童心理學的學生以及剛進入大學就讀者，提供了絕佳的入門介紹。」──倫敦南岸大學心理學系資深講師。■作者簡介Rudolph Schaffer出生於德國，在英國受教育，大半輩子在蘇格蘭工作，目前擔任格拉斯哥市史崔克萊大學（University of Strathclyde）心理學系名譽教授。他原本立志成為建築師，畢業後曾經花兩年時間在利物浦大學修習建築學。然而，由於他利用閒暇時間，在自己居住的青年旅舍和受到剝奪的青少年共同工作，並協助擔任兼職管理員之故，他認定心理學是比較有趣且有益世道人心的學科，於是就搬到倫敦，在進出口貿易公司擔任運務員，並利用工作之餘在柏貝克學院就讀。畢業後，他被指派擔任塔非史塔克診所（Tavistock Clinic）的John Bowlby研究團隊的研究助理，參與缺乏母愛和分離的研究，見證Bowlby初期構思依附理論的過程。之後，他遷到格拉斯哥，在皇家病童醫院謀得臨床心理師的職務，使他得以繼續研究這些主題，就住院治療對嬰兒的影響以及依附關係的早期發展，發表許多篇報告。當他嘗試在醫院及其他公立機構，把個人透過心理研究所知悉的教誨應用在兒童照護上時，在醫院工作的背景讓他有機會發現，從研究轉化為實務的過程中，到底有哪些錯綜複雜之處。他從1964年起任教於史崔克萊大學，在此得以建構以早期社會發展為關注焦點的大規模研究方案，這個方案尤其與社會化歷程以及早期關係的形成有關。他和研究團隊成員所研究的主題包括社會行為的認知基礎、嬰兒期非口語溝通的源起、語言發展的人際脈絡、父母親社會化技巧的本質等。同時，他繼續實踐個人職志，藉由出版書籍和發表文章，以及親身到許多國家對各行各業的專業人員發表演說，而讓世人注意到這些研究的實際用途。■譯者簡介任凱諮詢專線行政工作、淡江大學英文系畢業、曾任出版社編譯，參與《佳慶藝術圖書館》等套書編譯工作。陳仙子國立高雄師範大學成人教育研究所碩士，台北縣立明志國中教師。■本書目錄第一章 兒童的真相第二章 兒童期的本質第三章 生命的起始第四章 關係的形成第五章 情緒發展第六章 兒童如同科學家第七章 兒童作為學徒第八章 兒童作為資訊處理者第九章 語言的使用第十章 邁向成年期