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搖籃地: 中西區教育今昔

作者 黃棣才/ 劉亮國/ 香港教育大學香港教育博物館
出版社 聯合出版有限公司
商品描述 搖籃地: 中西區教育今昔:走古老中西區探教育搖籃地中西區獨特之處在於它的歷史。百多年來,中西區一直是香港的商業中心;它是殖民地時期最早期開發的地區之一,也是香港教

內容簡介

內容簡介 走古老中西區探教育搖籃地 中西區獨特之處在於它的歷史。 百多年來,中西區一直是香港的商業中心;它是殖民地時期最早期開發的地區之一,也是香港教育的搖籃地。英皇、聖類斯、聖士提反、聖保羅、聖若瑟……每一所古老學校,每一段古老校史,每一幢古老校舍,都是香港教育的縮影。 《搖籃地──中西區教育今昔》帶讀者走進百多年前的殖民地,追溯本地正規教育的源頭,感受一個多世紀教育發展的流金歲月。在一睹教育先驅風華之時,亦窺探他們的遠大眼光和胸懷,了解他們在設計教學內容時,如何兼顧社會需要和學生背景的縝密心思,更可欣賞古老校舍的建築特色及獨有特質。

作者介紹

作者介紹 黃棣才 劉亮國 香港教育大學香港教育博物館黃棣才博士,香港中文大學哲學博士(環境科學)、哲學碩士(生物)、香港大學學位教師教育文憑,本地生態學、環境科學、環境保育學者和教育家,致力跨學科研究,對歷史文物興趣濃厚。現任教於香港教育大學科學與環境學系,常為教育刊物撰寫文章,擔任文物和生態導賞課程的導師,介紹本地地質生態、城市規劃、環境保育、古蹟文物和風俗,著有《圖說香港歷史建築》系列叢書。劉亮國博士,畢業於香港中文大學建築系,現任香港教育大學文化與創意藝術學系助理教授,執教和研究的題目涵蓋文化遺產、藝術及建築歷史。劉博士致力與本地及海外建築及保育專家合作,旨在提高社會人士對建築藝術及文化遺產的關注。劉博士是香港區〈記錄與保護現代建築運動〉(Docomomo International) 的創辦人之一, 曾與學者合作發表多篇論文,包括保育皇都戲院、調景嶺及九龍寨城等議題。劉博士在2015 16 年獲得由大學教育資助委員會所撥出的傑出青年學者計劃(ECS) 研究補助金、並於2019 20 年獲取優配研究金(GRF)。香港教育博物館,成立於2009 年5 月,旨在收藏、保存、研究及展示有關香港教育歷史、文化及發展的文物,並透過合作項目、伙伴計劃、展覽和互動性的教育活動,推動社群參與發掘歷史文物,以及建立資源以推廣終身學習。於2018 年出版了《再做一次幼稚園生—香港幼兒教育今昔》一書,2019年跟陳美怡合著了《校服歲月:圖說香港校服史》。

產品目錄

產品目錄 序 | 003 前言 | 006 第一章 中西區教育與香港教育發展 | 011 (一)起步時期(1841 - 1859) | 013 (二)學制確立時期(1860 - 1886) | 020 (三)補助完備時期(1887 - 1910) | 029 (四)關鍵時期(1911 - 1913) | 040 (五)中英學制並行時期(1914 - 1941) | 0 42 (六)日佔時期(1942 - 1945) | 047 (七)復興時期(1946 - 1970) | 0 49 (八)普及時期(1971 - 2001) | 053 第二章 中西區歷史悠久的學校和辦學團體 | 055 (一)官立學校的人和事 | 057 (二)中西區非官立學校與辦學團體 | 066 第三章 百年學校建築 | 113 英皇書院 | 114 皇仁書院 | 118 聖保羅書院 | 122 聖保羅男女中學 | 12 6 聖士提反女子中學 | 130 聖若瑟書院 | 134 聖類斯中學 | 138 高主教書院 | 142 羅富國師範學院 | 146 第四章 學校生活點滴 | 151 聖若瑟書院| 153 聖士提反女子中學| 156 嘉諾撒聖心學校| 16 4 聖類斯中學| 171 聖公會聖彼得小學| 179 英皇書院| 188 英華女學校| 192 聖保羅書院| 201 總結 | 209 參考書目 | 213 鳴謝 | 219

商品規格

書名 / 搖籃地: 中西區教育今昔
作者 / 黃棣才 劉亮國 香港教育大學香港教育博物館
簡介 / 搖籃地: 中西區教育今昔:走古老中西區探教育搖籃地中西區獨特之處在於它的歷史。百多年來,中西區一直是香港的商業中心;它是殖民地時期最早期開發的地區之一,也是香港教
出版社 / 聯合出版有限公司
ISBN13 / 9789888675876
ISBN10 / 9888675877
EAN / 9789888675876
誠品26碼 / 2681921694004
頁數 / 224
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 23X16.8X1.7CM
級別 / N:無

試閱文字

自序 : 前言

1841 年,香港開埠成為自由港,翌年更正式成為英國的殖民地。中環被選為市中心區,城市範圍還包括上環、灣仔和銅鑼灣。在土地規劃上,因人口和經濟仍在起步階段,並沒有土地被規劃作教學用途。華人大多在太平山區、荷李活道至士丹頓街一帶定居,為年輕的城市提供勞動力。當中有人隻身從內地到港謀生,家眷還在內地。香港還沒有設立官方正式的教育制度,例如公立學校、學制和課程等,而當時英國在這方面也仍在起步階段,只有為數不多的大學和貴族寄宿學校。由於香港的人口結構以華人為主,兼且地位較其他殖民地為特殊,往後港府也沒有直接採用英國的教育模式,而是因應香港的實際情況,擬定教育政策,大部分屬試驗性質。在語文政策上則加強英語教育,藉以消弭華洋之間的誤會,提高市民對英國的歸屬感,促進自由港貿易。

香港開埠初期,港府只鼓勵私人和教會辦學。教會學校旨在傳教和培養傳道人,各有自己的學制和教學內容,部分設有獨立自置校舍,其他則租用民房單位或洋房大屋辦學。隨着社會發展需要,港府才正式開辦公立學校,教授世俗教育。中西區內的學校和辦學團體,不少已有百年歷史,見證整個香港教育發展歷程,更在各區開枝散葉,因此把中西區稱為香港教育的搖籃地亦不為過。

中西區學校發展構成了香港教育發展的藍本,並推動了香港的全民教育,教育因此逐漸從貴族富商的專利,變為基本的公民權利。本書希望透過介紹中西區學校的歷史及其建築,依時序介紹區內各校的發展歷程,讓公眾理解香港教育的百年基石,實有賴前人默默耕耘,得來不易。同時亦希望透過大量珍貴歷史照片,以及香港教育大學的老師和同學所製作的立體校舍圖,配合中西區各校同學和校友們的專訪,讓讀者能更細味每所學
校多年累積的點點滴滴。

2020 年4 月

最佳賣點

最佳賣點 : ★香港教育的搖籃地

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