想像的力量: 心智、語言、情感, 解開人的祕密 | 誠品線上

想像するちから: チンパンジーが教えてくれた人間の心

內容簡介

內容簡介 人，何以為人？從比較認知科學的角度，觀察人類演化的近親——黑猩猩，探索人類認知過程的起源。原來，人與黑猩猩最大的不同，在於人類擁有想像的力量——即使當下感到絕望，但是對未來懷抱著希望，也因此，世界可以持續進步與發展。人，何以為人？人類的心智是怎麼演化而來的？如同人類的身體是演化的產物，人類的心智，一樣也是演化的產物。本書作者松澤哲郎是靈長學權威，他發現，世界上並沒有所謂「心智的化石」，可以提供我們研究人類認知演化的起源。然而，藉由瞭解人類演化的近親——黑猩猩，可以帶領我們一窺人類認知演化的奧祕。人類與黑猩猩的ＤＮＡ排列方式僅有1.2％的不同，但兩者之間究竟有何差異？本書透過研究人類演化的近親——黑猩猩的心智、語言、情感，藉由比較兩者相異之處，可以知道人類心智的哪個部分最為獨特，也得以窺見教育方式、親子關係或社會演化的起源。作者發現，黑猩猩雖然沒有類似人類的語言，但是，從某種角度而言，黑猩猩之間情感牽絆的深厚程度，甚至遠超過人類。本書從心智的歷史學開始，探討人類會共同養育後代、用微笑凝視培養親子關係、懂得分工合作、善用各種工具，以及會教導和學習、有語言也有記憶，導出人類成長與演化的動能，在於想像的力量——即使我們很容易感到絕望，然而，在絕望之餘，我們擁有想像的力量，能夠寄望於未來。也因此，這個世界能夠繼續進步與發展。

各界推薦

各界推薦 ◎人與黑猩猩何異？透徹研究黑猩猩可以讓我們對人類的特殊本質增加什麼了解？這本書的可貴和價值就是清楚告訴我們，人類會共同養育後代、人類會用微笑凝視培養親子關係、人類會分工合作、人類會善用各種工具、人類會教導傳授和鼓勵學習、人類有語言、有記憶，還有這本書的最後警語：人類會感到絕望，也會付諸希望，也就是黑猩猩沒有的「想像力」。——蕭新煌（中央研究院社會學研究所所長） ◎人類一直想了解自己，並藉此開發人類的潛能，擴大自己的視野。本書以心智、語言，以及情感三大面相來闡述想像的力量。全書以黑猩猩為對照組，和人類比較，藉由異於黑猩猩之處來了解人類成長及演進的動能。而此動能是想像力。經由想像，人類對未來有所憧憬，懷抱著希望，因此能向前發展。這是黑猩猩未曾擁有的天賦。讀完此書會覺得，我們擁有想像的天賦，如果不好好運用，豈不愧對自己？——林一平（國立交通大學副校長） ◎松澤哲郎教授透過力求科學客觀卻又不時流露感情的筆觸，寫下超過二十五年細膩觀察研究的成果，讓我們瞭解黑猩猩與人類在行為、智能發展、學習及記憶的異同之處。——李玲玲（國立臺灣大學生態學與演化生物學研究所教授） ◎人何以為人，一直是個深遠而有意義的課題。作者以比較認知科學的觀點，從黑猩猩的認知、學習和行為，來瞭解我們人類許多複雜的認知過程的起源。瞭解黑猩猩的心智，就好像打開了一個視窗，可以窺視到人的意識究竟。最後作者引用了使徒保羅的話語，引申出關於瀕臨絕滅危機物種的保育與福利，發人深省與令人動容。——徐百川（中央研究院生物醫學研究所副研究員） ◎為什麼唯獨人類女性要隱藏自己的排卵期？ 爲什麼黑猩猩的記憶能力比人類還要優秀？ 閱讀本書的樂趣，絕非僅只搜尋這些問題的解答而已。 能以自由的雙手拿取物品的，就是人類嗎？ 能以語言相互交流的，就是人類嗎？ 人類究竟是什麼？從黑猩猩身上，人類獲得什麼啟示？ 「能夠發揮想像的力量，對未來擁有希望的生物，只有人類！」 此項演化觀點，絕不是分子生物學和化石研究所能窺見的。 誠摯推薦本書，給熱愛生命、對未來懷抱熱情與希望的你，人類！ ——呂念宗（呂亞立）（國立新化高中生物科老師） ◎距今六百萬年前，黑猩猩與人類的祖先開始分道揚鑣。 在這不算長的演化歷程中，人類有保留、有遺失、也有新突破。 然而林林總總的改變，帶給地球上所有的生靈是希望？還是絕望？ 透過行為差異的研究，身為人類的我們當仔細思索：什麼是「做人」的大道理。 ——蔡欣蓉（臺北市立松山高中生物科老師） ◎我們至今仍無法瞭解人類的心靈與意識是什麼？在這個浩瀚的宇宙中怎麼可能出現心靈？松澤哲郎深信瞭解黑猩猩的心可以開啟一窺人類心靈意識之窗。藉著比較人類與黑猩猩的心智能力，作者以優美文筆帶領讀者探索人類自已心靈深處。 ──洪裕宏老師（國立陽明大學心智哲學研究所教授兼所長）

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介松澤哲郎（Tetsuro MATSUZAWA）京都大學靈長類研究所思考語言課程教授。1950年出生，1974年畢業於京都大學文學部哲學系，理學博士。1978年起，他開始進行名為「小愛計畫」的黑猩猩心智研究。從1986年開始，每年都前往非洲對野生黑猩猩進行野地生態調查。2000年，以包括小愛和小步在內的三對黑猩猩母子為對象，開始進行黑猩猩的知識和技術如何傳承給下一代的研究，探索人類心智與行為演化的起源，開啟「比較認知科學」的研究領域。他也是日本學術會議會員，曾獲頒日本紫帶勳章（對學術、藝術、運動領域有卓越貢獻者）。著有《演化的近親──人類與黑猩猩》《黑猩猩的心智》《黑猩猩是猩猩人──小愛與非洲的夥伴們》（以上由岩波書店出版）；《黑猩猩眼中所看到的世界》（東京大學出版會出版）；《森林傳奇．黑猩猩》（繁體中文版由知識風出版）；《小愛與小步》（講談社出版）。編有《人，何以為人？》《心智的進化》（以上由岩波書店出版）；《黑猩猩的認知與行為之發展》（京都大學學術出版會出版）等。梁世英專職日文譯者，日本一橋大學商學研究所碩士。幼年時代在鄉下跟動物一起玩著長大，愛書是《所羅門王的指環》和《茄子與碎肉》（後來更名為《烏龜的婚禮》）。若非誤入歧途走進商學院，現在有可能在動物堆裡打滾。譯作包括《這樣圖解就對了！》《鍛鍊你的策略腦》《Facilitation引導學》（以上由經濟新潮社出版）等。

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產品目錄 【好評推薦】【推薦序】如此相似，卻又如此不同（文／蔡志浩）【導讀】靈長學——日本的國學（文／王道還）◎序章 心智、語言、情感◎第一章 心智的歷史學世上並沒有「心智的化石」可供人研究每個時代總是有數種不同人類同時存在與近親比較，與相似者比較黑猩猩在分類上屬於人科人類與黑猩猩究竟有什麼差異？——ＤＮＡ排列方式1.2%的不同◎第二章 生活史──人類會共同養育那些關於野生黑猩猩的二三事黑猩猩的生活文化上的差異社會生活史「祖母」這個角色養育子女黑猩猩的父親是「心靈支柱」共育──人類會共同養育◎第三章 親子關係──人類會微笑，會相互凝視親子關係的演化緊抓父母的子女，懷抱子女的父母相互凝視仰躺時，會不斷地伸手伸腳的黑猩猩寶寶為什麼人類的小嬰兒總是胖嘟嘟的？仰躺的姿勢讓人類得以進化◎第四章 社會性──人類會分工合作相互凝視、新生兒微笑、新生兒模仿採取相同行動模仿和家家酒遊戲傳染開來的打哈欠自我認知從模仿到理解他人的感受伸手助人拐騙社會智能的四個發展階段◎第五章 工具──認知的深淺各式各樣的工具用野外實驗方式研究黑猩猩的工具使用摜用手工具使用的發展行為文法使用工具與使用記號的同形性循環認知結構理解他人之心的心理一例反證式的科學研究靈長類考古學◎第六章 教育與學習──人類會教導與認可類人猿的語言學習研究以科學手法面對哲學問題白老鼠的左右腦分工研究以和人類同樣的方法，研究黑猩猩眼中所見的世界什麼是「相同的環境」？以參與觀察的方式研究認知發展靈長類研究所裡的黑猩猩們堆積木的發展不教導的教育、從仿效中學習教導與認可的教育黑猩猩與自閉症腦部發展學習的臨界期文化的傳播◎第七章 語言與記憶──取捨之間顏色的範疇色彩名稱的學習與範疇區分基本色彩詞彙圖形文字圖形文字的拼寫等值性不成立以史楚普效應確認等值性記憶能力取捨的假說◎第八章 想像的力量──有絕望，也有希望，這就是人類與黑猩猩的不同黑猩猩畫出來的畫vs.人類畫出來的畫黑猩猩不會感到絕望想像的時間與空間，多麼廣闊◎篇幅略長的終章──貼近演化上的近親在飼育環境下在野生環境中綠色走廊計畫◎結語◎參考資料

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