自主學習, 決定未來: 從陪伴孩子到放手單飛的教養守則 | 誠品線上

自主學習, 決定未來: 從陪伴孩子到放手單飛的教養守則

內容簡介

內容簡介 決定孩子未來成就的，不是在學校考多少分、考第幾名，而是不論到哪，都能自動自發學習的關鍵能力！為人父母者，都期待孩子積極學習、成龍成鳯，但孩子是不能催熟的，尤其從大腦實驗上就可以看出，每個孩子的天生資質、學習進展都不同，與其賣力推著孩子前進，不如瞭解他們的天賦所在，順著天性扶持成長。 在這個世紀，有好奇心、執行力和毅力才是符合新時代要求「聰明」的人，過分強調智育「背多分」是十九世紀過時的唸書方法。要背的東西交給電腦去記，把孩子大腦的資源釋放出來，重新組織整理。父母應該在乎的不是孩子在學校考多少分、考第幾名，而是能不能把一件困難的事做好，讓每個孩子都能自動自發學著解決問題，為自己的學習成就負責。 我們要相信，孩子天生是愛學習的，不必強迫他們非要怎麼做不可。父母師長適時的陪伴，適度的引導，最後捨得放手讓孩子去飛，尊重、信任，並給孩子自主空間選擇與思考，才會有超乎期待的下一代。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介洪蘭加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。1992 年回台，先後在中正大學、陽明大學任教。現為中央大學認知神經科學研究所教授。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯超過五十本書，並於各大報章雜誌發表文章。著作繁多，包括《歡樂學習，理所當然》、《見人見智》、《教育創造未來》（以上為天下文化出版）等書。

產品目錄

產品目錄 目錄自序 適時陪伴，適時引導，還要捨得放手讓孩子去飛 洪蘭第一部 當我的期待，遇上你的選擇01多點尊重，少點比較02讀很多書好，還是反覆讀一本書好？03別急著塞知識給孩子04平常心看待孩子的喜好05男女天生大不同06不是每個孩子都想成為音樂家07愈大聲愈聽不懂？08多陪孩子說說話09早教是為了孩子好？10別把孩子訓練成一樣11都替孩子做，孩子愈不會做12當第一選擇落空13給孩子空間高飛14切換學習，效果升級15不縱容、不寵愛，還要捨得放手第二部 品格是學習的基石16好品德來自好習慣17沒有紀律的孩子不能學習18不是孩子愛說謊19沒有笨問題20一定要給孩子「不可以」的理由21體會分享的快樂22如何學會謹言慎行？23沉默的危機24創造力與抄襲不可混為一談25這樣做，和別人就是不一樣！第三部 生活與學習的結合26真實的經驗，帶來真實的感動27從遊戲中學習28想像力是創造的根本29營造「安全做自己」的學習環境30別以為孩子聽不懂31誤把固執當堅持32說故事的魔力33大自然處處是美34零用錢該怎麼用？35成績不是一切36我來到這個世界是為了什麼？37在苦中不覺得苦38就業還是經營事業？39打開自己的視野第四部 新時代的教養態度40少背一點，多想一些41別給孩子太多刺激42網路使用的新課題43關掉電視，一起看書吧44和孩子「同甘苦，共患難」45重點畫再多，大腦不動也沒用46無電生活的啟示47你還在聽「有人說」嗎？48練字的好處49孩子需要的是典範50考不出思考能力的考試

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