從哈哈大笑開始學韓語發音: 高老師獨創學習法 (附MP3 QRcode)
| 作者 | 高俊江 |
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| 出版社 | 知己圖書股份有限公司 |
| 商品描述 | 從哈哈大笑開始學韓語發音: 高老師獨創學習法 (附MP3 QRcode)：學習韓語，就從這一本開始徹底改變！原來韓語跟台語、客語、華語有很多發音很像，但是很多人學一種新語言， |
內容簡介
內容簡介 學習韓語，就從這一本開始徹底改變！ 原來韓語跟台語、客語、華語有很多發音很像，但是很多人學一種新語言，還是用傳統方式從認字，背文法開始。擁有三語能力的高老師，完全擊破你學習的障礙與迷思，如果你要學游泳，只看網路上的教學影片而不跳進水裡練習游，你永遠學不會游泳；就像你學語言，卻不動嘴巴開口說，只認字等於沒有學！ 老師，我都學不會韓文發音！曾經上過發音班，但看到韓文字還是唸不出來！老師你騙人！你都說韓文字學起來很容易，到現在為什麼這麼複雜！為什麼認得很多韓文字，每次碰到發音還是一個頭兩個大？高老師的發音課：先發音、後認字；寫字甚至可以忽略（發音課結束後可以慢慢加強寫字練習）本書最重視的技能，當然是「聽與說」，提供大量的真人錄音資料。至於認字與寫字技能，可以置於聽與說之後，甚至在本學習書裡可以忽略，因為作者一路觀察到，只要學好韓語發音且有心繼續學，學習者都會自願、自然地學得來認字與寫字能力！高老師獨創學習法（勝）先發音，後認字，甚至可以先忽略寫字。不知不覺養成無負擔發音。（勝）綜合韓語、華語、台語、客語、廣東話類似音，學習上分外親切。說明比喻活潑，讓學習者一聽就懂。（勝）將韓語中容易混淆的發音與不容易的發音特別整理成一個章節，提供讀者更清楚掌握韓語發音的精緻度。（勝）貼心單元以學習者立場提出問題，拉進與學習者的距離。特點1：作者教過英文與華文，教學經驗豐富。特點2：打破舊式的語言學習法，先學聽與說再認字。特點3：不論是新手或老手，都能用本書奠定母音、子音、尾音等韓語發音基礎。特點4：擊破不容易模仿、難以分辨或容易唸錯的韓語單字。特點5：高老師親自錄製MP3 搭配發音部位圖示=再也不怕唸錯。高老師特殊教學三步驟，學一次永遠忘不了！STEP 1：拆解母音子音特性，反覆聽。STEP2：有效一起跟讀。STEP3：不用死背就能朗朗上口。
各界推薦
各界推薦 各方專業推薦 「韓國的筆記」粉絲團版主 彭紹宇 學習新語言是場持久賽，有個穩固正確的開端很重要。 作者清楚又活潑地說明韓語發音，看似基本，卻是深入語言的一切基礎，推薦給所有想自學韓語的入門者。 韓星御用翻譯 SaSa 我在學習語言時都會在文法上卡住，因為我是屬於很愛亂說的人，所以會在發音上下比較多的功夫…… 在我看到這本教材後，有發現到跟一般我之前看到過的教材不同，不是一開始就教認字的部分。 我身邊有一些人在學習語言的時候，都會因為擔心自己的發音不夠清楚，所以就不太開口說，對於想要加強發音的學習者來說，我想這本教材是很適合的。 上過課學生強力推薦 ◆我考過TOPIK2才上高老師的發音課，卻仍覺得有如初學者，如海綿般強力吸收學習！__王小姐 製造業 ◆在學習韓文過程中，最頭痛的就是發音，高老師讓我們更清楚辨別發音的不同，這是之前補習班學習沒有的經歷。__陳小姐 護士 ◆我想我可能一輩子都不會忘記--高老師獨門的母音學習法，真的太特別了，竟然可以想出這種教學法。__慧婕 平日像陀螺一般轉個不停的3Ｘ職業婦女 ◆高老師中文造詣精深，發音近乎母語人士，對中韓文之間的差異十分了解，上課時總能立刻解答我們的疑問。__譚小姐 美妝業 ◆高老師十分了解台灣學生學習韓語的困難點。同為語言教師，我認為高老師的教學方法能快速且有效提高學生的韓語程度，強烈推薦！__邱小姐 華語老師
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介高俊江網路盛傳的韓語教學名師韓語教學界口耳相傳極力推薦的品質保證現任台北著名韓語補習班專任講師國立台灣師範大學華語文教學研究所碩士畢業美國Indiana University, Bloomington東亞研究系學士畢業韓國首爾人專長：大班制韓語教學一對一線上韓語教學撰寫韓語學習工具書中韓、韓中翻譯及口譯
產品目錄
產品目錄 序言BASIC韓語就是這麼有趣！一定要知道的文字與發音基本知識CHAPTER 1 發音了！母音CHAPTER 2 遊戲就會說韓語了！母音CHAPTER 3 華語、台語、客家話、廣東話都很像！子音CHAPTER 4 堆積木遊戲學韓語吧！母音CHAPTER 5 用的lucky幸運的七個尾音符號CHAPTER 6 本子音，子音和尾音一點都不難！補充子音、尾音CHAPTER 7 唸，常用單字與對話開口說練習開口說CHAPTER 8 勞地洗衣服，還是優雅地跳芭蕾？發音技巧與變化分析學過的人齊聲按讚只要學好發音，就會很喜歡說韓語
商品規格
| 書名 / | 從哈哈大笑開始學韓語發音: 高老師獨創學習法 (附MP3 QRcode) |
|---|---|
| 作者 / | 高俊江 |
| 簡介 / | 從哈哈大笑開始學韓語發音: 高老師獨創學習法 (附MP3 QRcode)：學習韓語，就從這一本開始徹底改變！原來韓語跟台語、客語、華語有很多發音很像，但是很多人學一種新語言， |
| 出版社 / | 知己圖書股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789861795362 |
| ISBN10 / | 9861795367 |
| EAN / | 9789861795362 |
| 誠品26碼 / | 2681650137001 |
| 頁數 / | 184 |
| 開數 / | 25K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 級別 / | N:無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 1.打破舊式的語言學習法，先學聽與說再認字
2.不論是新手或老手，都能用本書奠定母音、子音、尾音等韓語發音基礎
3.擊破不容易模仿、難以分辨或容易唸錯的韓語單字
試閱文字
自序 : 序言
大家好，我是高俊江老師，學生們都叫我高老師，在我過往的教學與學習經驗中，發現只懂得認字與文法，不等於學會一種語言。「勇敢開口說慢慢再認字」才是最符合現代人的學習方式。從現在開始，跟我一起進入韓語世界吧！
★你已經會韓語發音了，只是你不知道!
許多人誤以為認字能力就是發音能力
我聽過很多學生說「老師，我都學不會韓文發音！曾經上過發音班，但看到韓文字還是唸不出來！」，而這句話總是在我心裡產生一個疑惑：他們是無法模仿韓語發音，還是無法辨認韓文字？每次遇到這樣提問的學生，我都會先測試他們能不能模仿我的韓語發音，但我發現他們十之八九都能夠模仿我的發音呢！換言之，他們已經會韓語發音，自己卻不知道這件事。他們之所以會有這樣的誤會，是將認字能力當作是發音能力。但是，這不僅是這些學習者的誤會，也是我們講「會說中文」這種矛盾的說法嘛！(我們說的是「國語」或「華語」，而「中文」是閱讀或書寫的。)總而言之，認字與發音屬於不同的技能：假如發音能力等於認字能力，那世上應該沒有文盲了。
誤將學外語的重點放在詞彙與文法，而不放在聽力與口說能力上
可能是因為以上所說的誤會，太多台灣朋友在學韓語時，將學習精力放在認字、寫字以及朗讀文字上，卻忽略聽與說的模仿練習。這種習慣可能源自於以前傳統教育中的英文(不是英語)教學方式。傳統的英文與其他的外文教育，都是以吸取英國歐美等國家的文字知識為目的，所以需要將學習精力放在認字能力與文法知識上。然而，現今台灣朋友學韓語的動機與此不同，絕大多數是因為喜歡韓國的流行音樂Kpop與電視劇而有了學習韓語的動機。既然如此，學韓語的優先順序應該是將以韓語的聽說能力為主，而不是花過多時間來認字、閱讀與學文法。
★你學習外語的方法已經該淘汰了！
具備中英韓語教學經驗
我曾經學過英語，教過英語；學過華語，教過華語；母語為韓語，最後則是專心教韓語。
我在每一段求學與教學的過程裡吸收了各種優點：從英語教學中找到教學理念；從華語教學中發現革新的重要。我之所以堅信「認字不等於會發音以及學會那個語言」，也是從自身經驗領悟而來。我曾經是個典型的韓國學生，在求學過程裡只學過「英文」，而從未學過「英語」，所以在二○○一年我有機會去美國求學時發現，雖然頭腦裡裝滿了英文單字與文法，卻無法順利進行會話，讓我感到挫折。
這個經驗使我痛下決心，既然到美國生活了，一定要將英語學好，於是很積極地去參與社交，找打工機會，透過不同領域、與年齡階層的朋友談話，加強我的英語能力；從研究生與教授身上，學習知識分子的英語表達方式；我後來參加柔道社團時認識了在江湖混過的社會人，從他們口中觀察到江湖人使用的英語；暑假沒有課的時候，也積極參與社區的慈善團體，幫助低收入族群剪頭髮，了解不同階層的說話習慣；在基督教活動認識的美國長輩們，讓我學會老一輩美國人的傳統文化及說話方式。
這一切都要歸功我當時到美國的覺悟與決心，讓我終於學會了英語，也順利從美國大學畢業，接下來我決定到台灣學華語。這次我一到台灣就將學習精力放在聽說能力上，以求有效地學習華語。後來我申請到國立台灣師範大學的華語文教學研究所，正式進入了華語教師訓練課程，立志當華語老師。幾年之後，在一個難得的機會下，我申請到美國麻州一所大學中的華語系擔任助教，讓我有機會再次赴美,並且邊教華語、邊學該所大學的華語教學法：這所大學一開始竟然不教漢字！
而該校華語課程一年級的學生，雖然認識的漢字極少，但會說的華語卻不少，他們在聽說方面的能力比較有信心。這些從二○○一年開始的外語學習及教學經驗讓我知道，傳統的外文學習方法已經過時，也該淘汰了，我們應該要徹頭徹尾地改變學習外語的習慣。
★獨創學習法
馬上可以開口說在台灣從事韓語教學多年，一直很佩服台灣學習韓語的朋友，因為大部分的學習者都是上班族，對於韓語既沒有工作需求又沒有考試壓力，卻自願花時間、金錢與體力來學韓語，而他們對韓語的學習熱忱絕不亞於英語，甚至超過英語，如此強烈的自我開發意願，怎麼能不佩服呢！但我一邊讚嘆，卻又感到十分可惜，太多同學仍然堅持用舊的學習習慣來學韓文，無法接受先聽說、後認字的學習順序，導致沒辦法學會流利的韓語發音與表達方式。其中還有一個觀察，是大量聽卻幾乎不練習開口說。就好像你想學游泳，卻只願意看網路上的教學影片，而不願跳進水裡去練習游一游，那是永遠學不會游泳的！想學外語卻不開口說話，永遠學不會那門語言的，學外語也算是一種運動：畢竟得動到嘴巴嘛！
★本書與一般市面上的教學書有何不同？
傳統學習的發音課先認字、後發音，並同時練習寫字。
市面上出版的韓語發音學習書，大部分過度強調先認字、會發音、朗讀以及寫字練習，卻忽略大量練習聽說的需要。在傳統學習安排下，學習者對初學者來說，相當吃不消。至少有「認字、聽、說、寫字」等四種技能要學，但這些書卻又標榜只是「發音學習書」！
高老師的發音課程：先發音、後認字；寫字甚至可以忽略(發音課結束後可以慢慢加強寫字練習)。這本發音學習書裡最重視的技能，當然是「聽與說」，因此提供大量的真人錄音。至於認字與寫字技能，可以接在聽與說之後，甚至在本學習書裡可以先忽略，因為高老師認為只要學好韓語發音且有心繼續學，學習者都會自願、自然地學會認字與寫字能力：韓文字對使用中文字的台灣人來說，應該相對更簡單才對啊！