內容簡介
內容簡介 擁有完整的數位學習理論與實務全書包含理論、實務與研究等三大面向。提出非常清楚之數位學習整體架構，包含網路學習平台，數位內容，學習活動，虛擬組織與學習社群，數位學習與知識管理等五大構面及教學者，學習者與管理者等三大角色。介紹網路學習課程成功的三大關鍵因素：(1)依據網路學習平台的特性來設計網路課程(2)有效進行網路學習活動的引導(3)有效進行網路教室班級學習氣氛的經營。包含作者過去十年來在網路上開授有學分網路課程的許多實際課程帶領技巧與方法配合專書網站提供許多之前上課的講義，上課內容講解影音錄影，同學修課心得。■作者簡介陳年興現職：國立中山大學資管學教授兼系主任、台灣電腦網路危機處理中心主任學歷：國立清華大學資訊科學研究所博士研究領域與專長：數位學習與網路教學、計算機網路、網路安全、群體支援系統楊錦潭現職：南台科技大學資訊傳播系專任教授兼數位設計學院院長學歷：美國奧勒崗大學資訊教育博士研究領域與專長：數位學習、Programming Language、Multi-Agent System、Web-based Application(RDF,DAML+OIL) 、Science Education、Ontology■本書目錄第一章 教育的新趨勢──數位學習1-1 數位學習近年來的發展與應用 1-2 數位學習時代的來臨 1-3 多元性的教與學 1-4 何謂E-learning 1-5 遠距教學的發展歷史 1-6 E-learning的特色 1-7 網路學習的優點 本章摘要 習題 第二章 網路學習環境 2-1 網路教學與傳統教學的比較分析 2-2 行動化學習新趨勢 2-3 網路學習整體架構 2-4 網路教學模式 2-5 互動與溝通模式 本章摘要 習題 第三章 系統平台 3-1 數位學校的組成 3-2 學習管理系統LMS 3-3 學習教材管理系統LCMS 3-4 串流影音系統 3-5 同步教學系統 本章摘要 習題 第四章 網路學習課程教材內容 4-1 課程教材的內涵 4-2 學習教材內容的來源 4-3 數位化學習教材 4-4 數位學習標準 4-5 智慧財產權 本章摘要 習題 第五章 網路學習活動 5-1 同步學習活動 5-2 非同步學習活動 5-3 依互動面分類的網路學習活動 5-4 常見的網路學習活動 5-5 三維互動模式 5-6 教學活動模式 本章摘要 習題 第六章 虛擬組織與學習社群 6-1 目的與功能 6-2 數位學校之虛擬組織 6-3 虛擬組織之經營管理 6-4 網路學習社群 本章摘要 習題第七章 網路學習之知識管理7-1 知識管理的目的7-2 知識管理的功能7-3 知識管理的基本介紹7-4 知識管理的應用本章摘要習題第八章 網路學習之學習面8-1 為何選擇網路學習8-2 我適何網路學習嗎？8-3 可以學到什麼？8-4 如何有效學習？本章摘要習題第九章 網路學習之教學面9-1 教學者的五個階段9-2 網路課程設計9-3 協同教學9-4 班級經營9-5 傳統與網路結合的教學模式本章摘要習題第十章 網路學習之管理面10-1 管理者的五個階段10-2 學習平台的處置10-3 網路學校的行政管理10-4 網路學校的系統管理本章摘要習題
