富小孩與窮小孩系列套書 1~3集 (3冊合售) | 誠品線上

富小孩與窮小孩系列套書 1~3集 (3冊合售)

內容簡介

內容簡介 賀！《富小孩與窮小孩》 ★榮獲2022博客來上半年親子教養熱銷榜 ★入選《Books from Taiwan》2022年亞洲專刊 ★獲選臺北市教育局111年度「兒童優良閱讀媒材」 ★已售出簡中版權，讓最擅長用白話講財務的專家引導孩子建立財商知識！ ＼加強108課綱財金素養／ 24堂改變孩子的「財務思維課」 18堂給孩子的「財商金頭腦養成課 」 18堂讓孩子掌握金鑰匙的「致富思維課 」 早一點理解社會、經濟運作的本質，更有機會建立理性客觀的財富心態！ 10歲開始，盡早讓孩子懂賺錢、賺對錢、花對錢，把財金素養通通學起來！ 最擅長用白話講財務的專家、培訓10,000人以上的知名企業的財務講師， 是怎麼跟自己的孩子，傳達財務思維的重要性？ 理財不只是「存錢」、獲取金錢更不是人生唯一目標， 「財商」來自於思考與選擇，真正的財富來自正確的「思維」！ 從經濟運作的本質，到理財投資的工具，進而建立正確的財務觀， 擁有「財務思維」的孩子，自然也了解世界運作背後的原理， 並且能夠掌握「選擇」背後的心智活動與路徑。 透過60堂財金素養課，提升認知、以財務思維作為工具，進行分析評估、促成理性選擇。 掌握高階的思考能力，就能夠運用這種能力，盤點生活中最重要的「資源」！ 教孩子活得下、活得久和活得好，學習掌握重要的人生資源！ 想達成目標、實現夢想？唯有「行動」，才能讓我們與時俱進，向夢想更靠近！ 【圖解×圖像×趣味對話，輕鬆掌握致富思維關鍵重點！】 《富小孩與窮小孩：給現代青少年的24堂財務思維課》 ｛內容簡介｝ Q1.一杯咖啡到底經過多少人的手？ Q2.是誰決定了東西的價格？ Q3.為什麼人應該存錢？ Q4.東西越便宜越好嗎？ Q5.為什麼我賺的錢不全是我的？ Q6.絕對不可以跟別人借錢」是對的嗎？ Q7.以後長大想做什麼工作？ 擁有財務思維的孩子，才有財務自由的未來！ 想要的東西多不多？這是需要還是想要？為什麼同樣一個東西，放在不同地方就會有價格變動？什麼東西到手上會變成資產？什麼是負債？難道賺錢不是最主要的目的？這些問題在成年期間不斷困擾著每個人，大多是因為在青少年期間不曾學過財務思維。本書補充了108課綱的財金素養，為孩子建立經濟運作的本質、致富的方法與工具、正確的財務思維。不是每個孩子都會變成財務會計，但是擁有財務思維的人，小至買飲料、大到置產或選擇未來方向等，都更有能力做出對的決定、為自己增值！ 關鍵字群： 理財、財商智慧、金錢觀、價值觀、賺錢、花錢、存錢、借錢 學習領域分類： 社會、數學、公民、綜合活動 ／ 《富小孩與窮小孩2：18堂孩子的財商金頭腦養成課》 ｛內容簡介｝ 01.開名車、住豪宅就一定表示這個人很有錢嗎？ 02.什麼是好資產？什麼是好財富？ 03.錢存下來一定是最好的方式嗎？ 04.什麼是通貨膨脹？什麼情況讓錢變小？ 05.人生當中最基礎的財富究竟是什麼呢？ 06.為什麼排隊名店不肯多生產賺更多？ 開學了，旭凱老師開課囉！ 新學期的開始，旭凱老師又準備了許多道具與同學們討論互動， 從交換物品探討貨幣的價值，到好吃的生乳捲引發的資源匱乏問題； 從朋友的自行車提到關於財產的權利，再到炸彈麵包的通膨問題…… 這些生活中會面臨的各種經濟活動、財商知識，都將是旭凱老師精心設計規劃的有趣課程。 讓大小讀者都能從中獲得有意思的思考，掌握財務思維的關鍵。 關鍵字群： 貨幣、資源分配、產權、通膨、財務自由、商業本質、時間分配、金錢觀、價值觀 學習領域分類： 社會、數學、公民、綜合活動 ／ 《富小孩與窮小孩3：18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》 ｛內容簡介｝ 01.為什麼不同商品不能比較？ 02.什麼情況下價格過高會讓需求變成供給？ 03.你能辨別什麼是必需？什麼是奢侈嗎？ 04.何謂心理帳戶？如何影響人們的花費決定？ 05.時間就是金錢？你能夠舉例說明嗎？ 06.為什麼幫助他人就是儲蓄？ 新學期，旭凱老師以馬蹄形座位開啟新的課程， 勢必有更多值得思考與討論的主題等著同學們！ 從欲望開始探討需求與產品的關係、高價格會讓需求改變， 到透過心理帳戶做理財規劃、掌控注意力提升自己價值和財富， 花錢省時間也能帶來財富……等，內容同樣豐富又有趣。 揭開書中【三個財商密碼】 1.與時俱進：財商素養是各種不同知識領域的學習。 2.與人為善：一個人或許可以走得很快，但是一群人的互相鼓勵和打氣，可以走得更遠、走得更久。 3.與眾不同：每個人從出生那一霎那開始，都注定是與眾不同的，沒有任何兩個人是一模一樣。 「財商，本質上就一種資源管理。 善用自己的資源，活出每一個人的天賦，活出每一個人的夢想，活出每一個人的獨特，活出每一個人與眾不同的人生。」── 郝旭烈 透過旭凱老師生活化、遊戲式的引導， 讓孩子明白人人都需要學習創造自己更大優勢和價值， 才能掌握重要的人生資源！ 關鍵字群： 時間與財富、經濟原理、品牌價值、心智空間、 利他與人脈、天賦自由、心理帳戶、夢想與目標 學習領域分類： 社會、數學、公民、綜合活動 ｛系列特色｝ 1.專為青少年而寫，以課堂情境、生活常見現象切入各種思考誤區。 2.透過同學間的對話，呈現不同觀點與角度，統整出健全的財務思維。 3.書中搭配圖解與圖表，幫助理解與加深印象。 4.每則課後練習幫助思考統整，讀完後財務概念功力大增。 ●擁有財務思維的孩子： _了解世界、經濟運作的本質 _養成理性觀點、正確評估自己擁有的資源 _理解致富的方法與工具、建立財富心態

各界推薦

各界推薦 【國內推薦】 《富小孩與窮小孩：給現代青少年的24堂財務思維課》 【各界好評推薦】 ★ 不用懷疑，這是一本最接地氣的小孩致富書！ ——高雄市左營區新上國小校長 王彥嵓 ★ 郝哥非常擅於化繁為簡，把艱難的概念用一句簡單輕鬆的話，說得通透易懂又有趣。 ——財經主播／主持人 朱楚文 ★ 這是一本探討財經、消費教育的書，非常適合青少年閱讀，更適合作為進一步研究財經、消費的橋樑書。 ——新北市蘆洲區鷺江國民小學校長 何元亨 ★ 書裡有很多讓人眼睛為之一亮的財商知識，讓我在看到書稿時，就忍不住要和班上孩子分享。唯有改變觀念，才有機會改變孩子的命運。 ——教育部閱讀推手／高雄市閱讀薪傳典範教師／高雄市岡山國小教師 林晉如 ★ 郝哥的「財富攻略」，不用上山下海求發財金，也不必苦修苦練各種操盤術。所有的運籌帷幄，都在這上中下三個篇章，教給大家讓人生更圓滿的「財務幸福學」。 ——台北市家長協會理事長 胡語姍 ★ 本書內容與社會課內容及課綱精神貼合，能引領思考，推薦中高年級使用。 ——新北市光華國小 陳香吟 ★ 高深的學問，最難的就是簡單說，讓人簡單學。郝哥《富小孩與窮小孩》一書，以俯拾的例子拆解出理財和經濟學簡單概念，而讓這個深奧的學門得以被理解，得以被實踐。 ——JW智緯管理顧問公司總經理 張敏敏 ★ 我第一次看到有人用這麼有趣的方式形容財務的概念，不只淺顯易懂、還充滿了引人啟發的韻味。迫不及待的希望這本書趕緊出版，能讓我陪著孩子一起閱讀。 ——諮商心理博士 許皓宜 ★ 書中透過24篇老師與班上同學互動模式, 把必學的財商觀念, step by step一點一滴建立起來, 建議可以陪孩子一起閱讀這一本青少年財商好書，從日常生活中利用這個機會跟孩子分享生活上的理財課。 ——易飛網集團策略長 楊倩琳 ★ 閱讀推手獎得主／桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師 傅宓慧 ★ 村子裡的凱莉哥 ／ 《富小孩與窮小孩2：18堂孩子的財商金頭腦養成課》 【好評推薦】 ★ 富小孩的財商思維，是會代代流傳的！一切就從我們這代開始！ ──《財富自由的整理鍊金術》作者、整理鍊金術師 小印 ★ 郝哥每本書我都讀過，他避開專業高牆，從日常生活入手，告訴你專業知識怎麼用在生活中，簡單明白好上手，像極了蘋果（Apple）產品，拿來就用。 ──企業講師、火星學校創辦人 火星爺爺 ★ 我習慣在餐桌晚餐時間的聊天討論，開啟孩子對各面向的學習好奇與深究。而郝哥這本書的設計，剛好很適合我與孩子對談內容的參考。 ──生涯顧問、布姐陪你聰明工作創意生活 布姐 ★ 郝哥能把教學現場直接寫成文字，造福更多家庭的孩子，實感敬佩。 ──NU PASTA總經理、職場作家 吳家德 ★ 透過旭凱老師與孩子們互動貫穿整本書，然後關鍵內容輔以圖片與重點摘要，讓讀者知道重點所在，運用問題讓讀者思考應用，我覺得整體設計很讚！ ──《小學生高效學習原子習慣》作者 趙胤丞 ／ 《富小孩與窮小孩3：18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》 【好評推薦】 ★ 《富小孩與窮小孩》系列是當今時代適合青少年的「理財素養」教材，內容非常實際的案例示範，詞簡意深，簡單的概念夾帶著深厚財務基礎，提早讓孩子們接觸到多元的財務應用，開啟快樂錢商的人生旅途！── 周俊勳 ★ 這本書深入淺出，是一本老少咸宜的有趣書，絕對可以打破過去閱讀理財專書是枯躁無味的錯誤觀念。但願這個世代的孩子，能夠藉由此書充實財商素養，讓自己持續學習，累積經驗，增強判斷，擁有這樣的能力與智慧，就是抵抗通貨膨脹最好的財富。── 林晉如 ★ 從《富小孩與窮小孩》系列，我所看到的是一個充滿愛與關心的作者，透過引領孩子們探索與找答案的過程，讓每個孩子主動創造自己的思考邏輯過程，找出屬於自己的答案，中間我們可以感受到的是滿滿的趣味與成就感。── 林靜如 ★ 害怕經濟學的我不僅一路暢通的看到最後，現在甚至有了一種看透市場，不，是看透世間道理，一種『不過就是這樣嘛』的超然。郝哥不管出什麼領域的書，都可以讓人對那個領域產生興趣並且了解。我對郝哥的信心就是這樣。── 張瀞仁 ★ 本書的每個篇章既獨立又連貫，你可以一口氣按照順序看完，也可以輕鬆的隨手翻閱。雖然書名是《富小孩與窮小孩》，即使是成人，也能透過郝哥的好文章，學到許多重要的財商知識，進而豐富自己的思維。誠摯的推薦這本好書給大家！── 雷浩斯 ★ 這本書要是我在國高中階段出現，該有多好！對我來說，此書相見恨晚，但您和您的孩子並沒有錯過，可以現在就受惠於這些知識。此外，作者使用的故事精準到位、行文流暢又富含趣味，就算是國高中的孩子自己讀，也都可以很快融入其中、欲罷不能。極力推薦兩代一起共讀！── 愛瑞克 ★ 最佩服郝哥的是，把複雜的經濟學概念，舉重若輕，讓孩子懂得用經濟學思維，重新理解這個世界。何謂量價？供給？彈性？移轉？那些連我們都似懂非懂的概念，就在孩子讀完這本書後，一語中的！你知道自己不必再擔心孩子未來的出路，因為有了富腦袋的孩子，未來做什麼：不是得到，就是學到。富足人生，是遲早的事。── 歐陽立中 ★ 李柏鋒 台灣ETF投資學院創辦人 ★ 鄧惠文 榮格分析師、精神科醫師

作者介紹

作者介紹 郝旭烈郝旭烈（郝哥）大亞創業投資股份有限公司 執行合夥人企業知名財務顧問、講師評估超過1,000家創業投資案學歷：◆國立清華大學工業工程學系◆國立政治大學企業管理研究所經歷：◆新加坡淡馬錫集團富登金融控股公司 董事總經理／行政副總暨財務長◆力晶半導體集團 總經理特助／經營企劃處長◆台積電 財務高階主管◆ PMP專案管理師著作：《富小孩與窮小孩3》《富小孩與窮小孩2》《富小孩與窮小孩》《好懂秒懂的財務思維課》《好懂秒懂的商業獲利思維課》《專案管理》

產品目錄

產品目錄 《富小孩與窮小孩：給現代青少年的24堂財務思維課》 上篇：學習經濟運作本質 1 分工，難以離開生活網絡 這杯咖啡經過多少人的手？ 2 市場，看不見的彼此幫助 看不見的手 3 需求，讓人買單才是重點 是誰決定東西的價格？ 4 選擇，同時思考有形無形 那些因素影響了價格？ 5 交換，一切經濟運作方式 選擇之前，你比較過了嗎？ 6 比較，了解價格差異原因 錢不是我們的目的？ 7 替代，生活品質解決方案 這瓶100元的飲料，你會買嗎？ 8 換算，國際視野財務思維 美金跌還漲，對我們來說有差嗎？ 中篇：理解致富方法工具 9 存錢，主要目的關注未來 為什麼人應該要存錢？ 10 想要，未必都是真正需要 你想要的東西多不多？ 11 匹配，消費確實物有所值 東西越便宜越好嗎？ 12 成本，獲得東西所付代價 爸媽跟清潔人員比，誰來打掃最划算？ 13 稅負，到底是個什麼東西？ 我賺的錢不全是我的？ 14 節税，累積財富重要方法 賺的錢一樣，繳不一樣的稅？ 15 有錢，不只賺錢更要留錢 很會賺錢就會很有錢嗎？ 16 留錢，不只決心更要方法 存錢不是靠意志力？ 下篇：洞察正確財務思維 17 資產，窮人陷阱富人法寶 車子到底是資產還是負債？ 18 使用，未必擁有用到才買 搭車好還是買車好？ 19 借錢，也有可能變成好事 絕對不可以跟人家借錢？ 20 紀錄，知其然知其所以然 錢從哪裡來？往哪裡去？ 21 行動，累積財富芝麻開門 為了錢，動起來！ 22 職業，與時俱進動態調整 你以後想做什麼工作？ 23 學習，持續不斷日積月累 找到自己適合舒服的學習方式 24 願意，打開生命無限可能 財富會隨著開心和幸福而來 ／ 《富小孩與窮小孩2：18堂孩子的財商金頭腦養成課》 上篇：學習經濟運作本質 1 貨幣：互通有無提高效率 如何換到想要的東西？ 2 競爭：稀缺資源生存關鍵 競爭的多種方式 3 短缺：價格競爭受到限制 為了要「買得到」，需要付出什麼代價？ 4 權利：有利要素積累財富 權利讓能力更有價值 5 保護：關注有形而非無形 保護財產，可以讓我們一直富有嗎？ 6 自由：不是免費而有代價 如何獲得自由的權利？ 中篇：理解致富方法工具 7 產權：能夠轉讓才是擁有 怎樣才算真正擁有財產？ 8 效用：同樣資源不同感受 物件價值，因人而異 9 價格：有效競爭資源分配 價格是資源稀缺的指標 10 通膨：小心漲價吃掉財富 把錢存起來是好事嗎？ 11 稀缺：商業模式競爭本質 需求越高，競爭越多？ 12 邊際：越多未必真的越好 東西越多，滿足感就越多嗎？ 下篇：洞察正確財務思維 13 錨定：你以為的未必為真 比較之後，判斷會更客觀嗎？ 14 稟賦：擁有最好損失厭惡 商家如何創造購物行為？ 15 沉沒：放棄過去展望未來 我們該如何善用沉默成本？ 16 時間：支配人生完成夢想 時間越多越好嗎？ 17 習慣：微小累積巨大成就 習慣，影響人生和能力 18 健康：優質身體財富打底 如何讓我們活得好？ ／ 《富小孩與窮小孩3：18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》 上篇：學習經濟運作本質 1 欲望：進步根源競爭關鍵 欲望創造需求和商機 2 量價：不同需求不能比較 為何可樂在飯店和超商的價錢不同？ 3 供給：高價需求就變供給 買賣關係，因價格而定 4 彈性：辨別必需還是奢侈 如何判定什麼是奢侈品？ 5 歧視：為了平等必須有別 選擇只能非黑即白嗎？ 6 代價：高額代價減少歧視 歧視也會付出很大的代價？ 中篇：理解致富方法工具 7 心理：帳戶不同花費不同 為何花束在情人節特別貴？ 8 記憶：心智空間決定勝負 找到個人優勢，創造記憶點 9 移轉：隱形成本買單關鍵 新商品就會吸引人購買嗎？ 10 僵化：打破慣性突破舒適 擺脫慣性，向前邁進 11 專心：掌控注意累積財富 專注個人成長，創造最大價值 12 付費：買下時間最為划算 花錢可以創造價值和財富嗎？ 下篇：洞察正確財務思維 13 模式：三種型態獲利人生 如何增加時間，創造更多財富和價值？ 14 利他：助人就是儲蓄投資 助人也可以創造更大價值嗎？ 15 獨特：天生我材必有所用 發揮熱情，創造幸福生活 16 看見：品牌效應價值建立 如何打造品牌價值？ 17 圈子：致富思維影響關鍵 跨出舒適圈，提升個人優勢 18 夢想：為了達成更為開始 有了目標，就可以實現夢想嗎？

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : ＼加強108課綱財金素養／
24堂改變孩子的「財務思維課」
18堂給孩子的「財商金頭腦養成課 」
18堂讓孩子掌握金鑰匙的「致富思維課 」

早一點理解社會、經濟運作的本質，更有機會建立理性客觀的財富心態！
10歲開始，盡早讓孩子懂賺錢、賺對錢、花對錢，把財金素養通通學起來！

試閱文字

自序 : 《富小孩與窮小孩：給現代青少年的24堂財務思維課》

富小孩與窮小孩

我們從小到大學了非常多知識，在教育體系當中更是有五花八門各種不同的課程。
這些知識和課程最終目的，除了是要完成義務教育和聯考之外，不管是工作或者創業，到最後，還是必須要謀生，過上自己想要的生活。
講白話一點，也就是還得要有「賺錢和累積財富」的能力。
但有趣的是，既然賺錢和累積財富能力如此重要，但在教育和聯考過程當中，卻沒有納入類似「財務」相關課程，讓我們學習或演練，總覺得是一件令人不解和困惑的事情。
直到我聽到108課綱，開始把「財商教育」列入正式學習的一環，我才在心中吶喊了一聲：「這就對了」。
也告訴自己，一定要在這件有意義的事情上面，貢獻一點心力。

#人生要具備財商
#教育該納入財商

其實財商教育，過去沒有出現在我們成長過程當中，不僅是孩子們的遺憾，同時也是父母親和老師們的遺憾。
因為不僅是孩子們沒有這樣的學習經驗，包含老師和家長們，也不見得理解，如何引領、教育孩子們進入財商的領域。

#財商教育不僅針對孩子
#父母師長更是財商榜樣

所以在撰寫本書的時候，我不僅是寫「財商內容」，更是納入多年實際在課堂上，或和女兒們的家庭「教學經驗」，當作主要撰文的素材。
也就是希望把「教」、「學」的精神和方式，都能夠一起和大家分享。
每一個篇章，都是用課堂上課模式，把相關財商教育，透過老師和學生們的互動，一點一滴地給建立起來。
書中旭凱老師，是非常重要關鍵人物。
他既可以是現實世界中的「老師」，也可以是孩子們的「父母親」，更可以是我們心目當中的每一個人，內心想要學習財商教育的「自己」。
說到這裡，大家可以清楚理解，這本書不僅僅是給孩子看的，更是給父母親、老師，以及想要建立基本財商概念的所有人，當成自修或教學的參考書籍。

#不僅為了親子財商教育
#更是教學自修實用指南

既然是一本教學指南，就一定有學習架構和指導方法。
我在書裡特別融入了自己在教學領域，使用多年的原創「LAUGH 」模型分享給大家，主要架構一共有五點：
1. 教你怎麼學 Learn：所有的學習都是為了「解決問題」，所以從發現身邊的問題，讓學生們解決，就是最好的學習方式。
2. 教你怎麼問 Ask ：教老師怎麼去問問題讓學生思考，「問對問題、問好問題」，才會激發學生的學習意願。
3. 教你怎麼用 Use ：透過不斷地模仿和刻意練習，將書中的問答放在自己「生活連結」上面，就能夠將知識越用越順。
4. 教你怎麼教 Give ：學習怎麼觀察學生們所處環境，試著接地氣的詢問學生們理解並感興趣的問題，並陪著他們「一起尋找答案」就是最好的教法。
5. 教你怎麼想 Hint：藉著老師和學生的問答，讓學生「從觀察到洞察」，並且學習怎麼思考答案，怎麼抽絲剝繭、建立框架，尋求解答。
因為我多年來持續不斷地教學，知道環境一直不斷地變化，是沒有辦法用過去一成不變的經驗，照本宣科的套用到未來。
所以和學生之間和孩子之間，甚至和自己之間，透過用問答方式，可以持續不斷「啟發」彼此思考能力，還有找尋答案的企圖心。
這樣的學習才會有趣，才能夠一直讓探索持續，也才符合「財商」並不只是賺錢，而是要讓我們的人生能夠幸福，這個最終有意義的目的。

#不只教學
#更重啟發

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《富小孩與窮小孩2：18堂孩子的財商金頭腦養成課》

不是進階，而是擴張
～邀請您一起聆賞：「親子共同與時俱進，從致富到幸福的樂章」

富小孩與窮小孩第二本寫完之後，跟身邊幾個好朋友分享，很多人都有類似疑問：
「是不是要看完第一本，才來看第二本？」
「第二本是第一本的進階版嗎？」
「直接看第二本，會不會看不懂？」
……

面對的是這種系列性出版，難怪大家會有如此疑慮。
這時候我通常都會很開心的告訴他們，雖然我的書有一定脈絡和系統，但是每一個篇章，不一定要把它當成「連續劇」，也可以把它當成是「單元劇」。
換句話說，富小孩與窮小孩，不管是第一本或第二本，甚至是裡面的每一個篇章每一課，都可以輕鬆跳著看隨意看。

系統的學習，固然是我們過去教育的習慣模式，但是在資訊和社會樣貌變化快速的今天，「探索」和「雜學」總覺得才能夠多元的和這個世界進行不斷地「連結」和「對接」。
所以，雖然我寫作都有系統框架，但是在每本書之間，甚至是每個篇章之間，把它變成可以獨立吸收的「單元劇」，也是我在撰寫時候放入的一點小心思。

承襲了第一本的三個架構，「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」和「洞察正確財務思維」；教室裡的旭凱老師，還是和學生們用貼近生活的方式，靠近生活的環境，以及接近生活的見聞，試著導引互動而非規範標準的潛移默化，讓大家能夠慢慢進入兼顧從財富到幸福的道路。

並且在書裡，我還隱藏了三個沒有明說的觀念，希望能夠分享給所有父母親和師長們在跟孩子們之間的交流模式上；我把它簡稱為富小孩養成的「三不」曲。

1.不知道，好驕傲
很多孩子們，甚至是大人或父母，在面對自己對任何事物「不知道」的時候，常常都會覺得不好意思、難以啟齒，或者是有矮人一截的感覺。
但是，誰生下來就什麼都知道的呢？
所以在書中，可以看到不管是老師和學生們，面對所有的新知識和新事物，從來不會因為自己的不知道而有退縮的感覺，或者是不敢討論、不敢發言。
財富累積，其實最重要的是來自於不斷地學習，和不斷地從不知道到知道。
所以，我常常說不知道才好，因為當我們知道了我們不知道，我們就開始知道了。
不知道，是知道的開始。
不知道，我們可以很驕傲，因為我們又有新的東西可以學習，又可以很開心的進步了。可以持續不斷地進步，不是一件值得驕傲的事情嗎？

2.不一樣，好獨特
從小到大，其實每個孩子心目中，或多或少都會恐懼害怕，父母親口中所謂「別人家的孩子」。
尤其像我小時候最怕聽到，「為什麼你不能和某某某一樣？」
甚至我們長大之後，也都要常常承受，「要和某某某一樣有能力、有才華、有前途。」類似的比較。
但是在書中，可以開心看到，不同孩子、不同學生在面對同樣議題，會有不同角度，和不同觀點；這種多樣化的美好，正是學習致富、幸福快樂最重要的瑰寶。
所以我常常掛在嘴上的兩句話：
「不一樣未必唱反調，不一樣只是不一樣。」
所以，每一個人的不一樣，就是寶貴的獨特性。汲取每一個人的不一樣，就能夠獲取更大的知識視野，累積更深的智慧寶庫。

3.不要怕，好有趣
敢說、敢玩、敢試、敢做、敢改；在書中大家可以隨時隨處可見，不管是老師和學生都有這種「敢」的感覺。
換句話說，是老師和同學們的互動，讓大家不會怕，什麼事情都願意分享，什麼觀點都可以包容，什麼角度都可以暢言；那麼在這種情況之下，所有學習就會變得非常有趣，所有氛圍就會變得非常舒服。
這也是我常常提醒自己的，不管任何事情「舒服才能夠做得久，做得久才比較容易做得好。」
除了金錢之外，其實最大的財富就是時間，我們常常說的「財富自由」，也就是在賺到錢之後，能夠找回自己時間的主動權，讓自己的時間，或自己的生命能夠過得開心、過得舒服。
那麼如果在平時過日子的時候，分分秒秒都不害怕、都好有趣、都好舒服，都感覺在自己的掌握之中，那不就幾乎已經達到比致富還更重要的「自由」這個目的了嗎？

誠摯的邀請您，在聆賞《富小孩與窮小孩2》這十八篇精心譜製的樂章之中，也能欣賞到我想奉獻給您這「三不」曲的美好弦外之音。

讓我們自己和孩子們都一起舒服致富、開心幸福！

／

《富小孩與窮小孩3：18堂讓孩子掌握金鑰匙的致富思維課》

富有，開始就有

很開心《富小孩與窮小孩》系列第三本誕生和大家碰面了。
這幾年從每個人身邊、到不同國家，到全世界各個角落，發生了好多過去我們一生中都難得碰到的事情。疫情、戰爭、糧食缺乏、通貨膨脹、迅速升息，以及各地詭譎莫測的氣候變化。

這些超乎想像的「發生」，都在在提醒我們，「過去不代表未來」，沒有什麼是「本來就應該如此」，對人生認知和運作的理解，也從來不是只有「跟原來的一樣」。

所以在書中，透過旭凱老師和同學們的對話，在三個財商重要的領域「學習經濟運作本質」、「理解致富方法工具」、「洞察正確財務思維」，除了會針對不同的主題，提出各種不同的議題思考討論方向。

更重要的是，這些方向不會執著在標準答案的判定，而會給予多元角度和觀點，培養孩子一點一滴解決問題的能力和財商素養的養成。

這些目的就是要因應
越來越多變的世界，
越來越多變的未來。

在這系列書的出版過程當中，很多家長以及老師常提出的疑問和想知道的答案，就是書的內容，到底適合多大的小孩？

一般我的答案都是：「不需要幫孩子設定閱讀的年紀，就算孩子不認識字，家長也可以當故事一樣說給他聽。」

不試不知道；
試了才知道。

經過這幾年下來，越來越多的家長和老師，很欣喜地向我反饋，就算國小三、四年級的學生，透過自己獨立學習閱讀，也可以理解書中內容，完成書中練習。

也有很多家長，甚至把書中內容說給國小一、二年級的孩子聽，讓他們跟著練習，並驚訝地發現，原來財商素養的養成沒這麼困難，就算剛進小學的孩子們也能夠理解，甚至可以連結日常生活的經驗，給父母們反饋。

這也再次驗證我常掛在嘴上的兩句話：
不要讓家長的狹隘，
成為了孩子的阻礙。

只要開始，不怕年紀小。

當然也有許多家長或好友讀者告訴我，咱們小時候非常可惜，沒有這麼好的財商素養教材，可以早一點啟迪自己的財務思維。

其實，每個時代都有不同的學習背景、學習環境，以及學習資源。

只要開始，不怕年紀大。

就從現在開始，簡單跟著《富小孩窮小孩》系列輕鬆學習，每一章、每一篇，甚至是每一本，都可以分開自成一個體系，隨時翻看、隨時閱讀、隨時提醒、隨時實踐。
什麼樣的年紀，都可以提升自己的財商，讓自己變得富有、變得富足。

在這本《富小孩與窮小孩3》，除了有更多有趣有料的內容，讓我們能夠豁然開朗地學習之外，更要特別揭開蘊含在書中的三個財商密碼，「與」您分享：

1.與時俱進
財商素養，甚至是各種不同知識領域的學習，不是一種責任，更不是一種義務。相對的，他應該是一種樂趣。

因為，未來變化是持續不斷的，未來的環境是多元更迭的。所以能夠把學習當成是一種樂趣，才會開心地與時俱進。

就像《富小孩與窮小孩》裡的旭凱老師和同學們，每次的求知和探索，都像挖寶和遊戲一樣，充滿著好奇和喜悅。
這樣的心態，才會讓學習停不下來、日新又新。
這是希望帶給大家，在書中的第一個財商密碼。

2.與人為善
一個人或許可以走得很快，但是一群人的互相鼓勵和打氣，可以走得更遠、走得更久。
我們常說一個人要有幸福的感覺，就要有良好關係，或者說建立豐沛的人脈。
但，什麼是人脈？

人脈不是你認識了多少人；
人脈應是你幫助了多少人。

幫助別人就像存款一樣，幫助人越多，未來才有更多的機會可以提領。

所以說，助人就是一種投資，助人就是助己，助人也是快樂之本。

所以大家在書中，看到孩子們和老師的彼此學習，從來都是互相激盪、互相鼓勵，不是競爭，不是比較。
學會與人為善，欣賞別人的好，會讓我們連結他人的好，也會讓大家一起變得更好。
這是希望帶給大家，在書中的第二個財商密碼。

3.與眾不同
每個人從出生那一剎那開始，都注定是與眾不同的，沒有任何人是一模一樣。
既然如此，所有個人和外界的比較，和他人的比較，本質上都沒有任何的意義。

想想看，我們不會把老鷹和鯊魚拿來比較，把西瓜和蘿蔔拿來比較，把大海和高山拿來比較，因為各有各的特色，各有各的長處。

那麼，我們和隔壁桌的同事比較，我們把孩子和隔壁家的孩子比較，不也是一樣沒有道理，沒有意義。

財商，本質上就一種資源管理。

時間是人生最重要資源的量；
健康是人生最重要資源的質。

時間每一個人不一樣，健康每個人不一樣，也就是說每一個人的資源生來就都是不一樣。

所以就像書中分享的，學習財商的目的，就是善用自己的資源，活出每一個人的天賦，活出每一個人的夢想，活出每一個人的獨特，活出每一個人與眾不同的人生。
這是希望帶給大家，在書中的第三個財商密碼。

誠摯的邀請您，透過《富小孩與窮小孩3》18堂輕鬆快樂的課程學習，解鎖這三個美好幸福的財商密碼。

讓我們
富有，從小就有，
富有，學習就有，
富有，開始就有。