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今天學美學了沒

內容簡介

內容簡介 理解美學學派流變‧快速掌握美學意涵‧啟動美學思維執行程式 特色一 超越時空限制，隨時隨地輕鬆閱讀 特色二 打破知識藩籬，專業學門一看就懂 特色三 一週讀一科目，系統化學習好吸收 特色四 分析生活美感，實際運用美學原理 從繪畫分析到廣告創意、從城市景觀到家居園藝、從手機造型到動漫遊戲，處處都可見美感元素；但你知道美學是什麼嗎？ 認識美學，一週時間恰恰好！ 「美學」對多數人來說，是個朗朗上口的字眼，但我們真的懂得美學的意涵，及其在生活中的實用性是什麼嗎？ 本書以一週讀懂的概念，透過單元規劃，一日一個層次，從美學基本概念、美學史、美學的形式、美學的實踐與應用等等，讓美學這個看似常見、實則模糊的概念，轉化為一般非科班的讀者可以理解、運用；並從中獲得進一步思考可能的學門。 OpenCourse 一週讀完，同系列尚有今天學哲學了沒、今天學經濟學了沒、今天學心理學了沒，系列特點包括： 1. 一週讀一科目，不躁進，不累贅 2. 系統性學習，按部就班最有效率 3. 開放式課程概念，超越時空限制 4. 每日重點回顧，複習迅速不間斷 5. 放下書實踐所學，Q & A 解決疑難 6. 專有名詞小專欄，把握重要概念 7. 大師語錄隨頁附，指引人生方向

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介賀瑞麟台大哲學博士現為國立屏東教育大學文化創意產業學系副教授專長：美學、哲學、創意思考、文化經典創意再現 授課科目：美學、邏輯與創意思考、哲學概論、西洋文化史著(譯)作：Ralph Walker著，賀瑞麟譯，《康德》，臺北：麥田，1999。周德禎、賀瑞麟等著，《文化創意產業：理論與實務》，臺北：五南，2012。周德禎、賀瑞麟等著，《文化創意產業之個案與故事》，臺北：五南，2014。

產品目錄

產品目錄 DAY 1 導論美學在談什麼： 美、美感與美學從日常生活的美感現象進展到對「美」的思索（美學思考）「美」是什麼 vs. 「美」表現在什麼東西上？從柏拉圖的《對話錄》談起1.「美」是什麼？2.「美感」是什麼？3.「美學」是什麼？本書內容與各章的關係1. 如果沒有標準答案，還有必要討論「美是什麼」嗎？2. 像「美是什麼？」這類沒有標準答案的問題，才是人生最重要的問題3. 雖然沒有標準答案，但還是有主流的理論美學的主要議題總覽1.美（beauty）2.藝術（art）3.美感經驗（aesthetical experience）4.創造性（或創意; creativity）5. 模仿（mimesis）6. 形式（form）延伸閱讀與推薦影片DAY2 發展與演變 PART 1美學經歷什麼樣的發展與演變？－－從古代到中世紀美學的內容與研究對象美學的歷史1. 古代美學畢達哥拉斯／赫拉克利特／德謨克利圖／智者／蘇格拉底／柏拉圖／亞里斯多德／賀拉斯／普洛提諾2.中世紀美學奧古斯丁／多瑪斯•阿奎那延伸閱讀與推薦影片DAY3發展與演變 PART 2美學經歷什麼樣的發展與演變？－－近代美學、現代美學 和後現代美學近代美學 1.文藝復興2.法國理性主義美學與新古典主義美學笛卡兒的理性主義美學／布瓦洛的新古典主義美學／英國經驗主義美學：休謨 3.近代德國美學：從啟蒙運動到德國古典美學弋特舍德／包姆加通／萊布尼玆的理性主義美學／伍爾夫的美學4.德國古典美學（從康德到黑格爾） 康德／黑格爾現代美學1.直覺表現主義美學:克羅齊／2.實用主義美學：杜威3.符號學美學：卡西勒4.結構主義美學：李維史陀5.現象學美學：茵加登和杜夫海納 6.茵加登現象學文學美學7.杜夫海納的美感經驗現象學8.詮釋學美學：高達美後現代美學1.蘇珊•朗格的符號論美學2.後結構主義（解構主義）：羅蘭•巴特3.社會批判理論美學：馬庫塞、班雅明、阿多諾馬庫塞的美學理論／班雅明的美學理論／阿多諾的美學理論延伸閱讀與推薦影片DAY4美感經驗與形式美感經驗與形式：美在哪裡？什麼樣的東西才是美的？誰對美感有貢獻：美感態度、美感對象與美感經驗理論派別：主觀派、客觀派、互動派1.客觀派的主張：畢達哥拉斯、柏拉圖、賀加斯畢達哥拉斯學派：美在和諧與比例／柏拉圖：美在理型／賀加斯：美在形式2.主觀派的主張：康德、布洛「美感態度」對美感經驗的主動性／康德論美感態度／布洛：「心理距離」說／主觀派的美感態度與客觀派形式之關係3.互動派的主張：杜威形式：五個意涵1.演變簡史2.「形式」的五個含意「形式」作為各部分的排列／「形式」作為直接呈現在感官之前的事物：與「內容」相對／作為一個對象的界限或輪廓：與質料相對的「形式」／亞里斯多德意義下的「形式」：對象之概念性本質／康德意義下的「形式」：人類心靈對於所知覺對象的貢獻延伸閱讀與推薦影片DAY 5 創造與模仿「創造」與「模仿」在美學中之意義西洋美學史中「創造性」（創意）概念發展的演變 1.古代時期：無創造2.中世紀：只有神能創造3. 十九世紀：人能創造，但只限於藝術家4. 二十世紀以後：人人都能創造5.總結：創造性的三個意涵西洋美學史中「模仿」概念發展的演變1.古代時期2.中世紀3.文藝復興時期4.啟蒙時期之後至今藝術中的創造與模仿1.模仿是創造的必要條件，但不是充分條件 2.不靠模仿，幾乎不可能有創造；但只有模仿，則毫無價值3.創造是打破之前固有的連結並建立一個嶄新的連結：意想不到的連結延伸閱讀與推薦影片DAY6美學的實踐與應用第一式：總訣式（導論）第二式「雙手互博」（美+感）式：第三式：「百川納海」（美學史）：第四式：「對敵態度」（美感經驗）：第五式：「兵器之利」（形式）：第六式：「守-破-離」（創造與模仿）1. 啟動「美學思維」的執行程式2. 戴上美學眼鏡看出日常生活美感現象中的美學元素附錄一：美學家、學派、理論（議題）、經典一覽表附錄二：美學經典名著導讀：延伸閱讀附錄三：參考書目：本書引用或討論過的書附錄四：美學相關影片推薦

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