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現代安全管理 (第5版)

內容簡介

內容簡介 配合「職業安全衛生法」在103年7月實施，《現代安全管理》特改版發行第五版，彰顯本書與時精進，具現代化、充滿生命力的安全管理，其特色如下：一、 架構完整，章節清晰，合乎學理。二、 理論與實務並重，論述有憑有據，實務充實豐富。三、 本版刪除過於冗長的篇幅，掌握法令新趨勢，符合國外安全管理發展方向。四、 本書是目前工安書籍中最完整敘述全方位安全管理的教科書，特別強調心理安全、行為安全與安全文化，對績效不振的國內安全管理提供改善良方。五、 本書將國家考試題目或練習題整理於各章，提供學員充分學習機會。本書作者四十年來致力安全管理改善工作，理論與實務兼具，本版將心得配合新法精選成《現代安全管理》第五版，相信是大專院校學生最佳教材，也是業界推動安全管理的最佳參考書。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蔡永銘學歷美國密蘇里州立中央大學工安碩士美國密蘇里州立中央大學安全教育專家學位曾任台灣中油公司總經理室工安與工程督導中華民國風險管理學會理事長新竹市生命線協會理事長現任中華民國工業安全衛生協會常務理事社團法人台灣安全研究與教育學會秘書長台灣員工協助專業協會理事長曾獲74年內政部頒勞工安全衛生優良人員技術獎76年勞委會頒勞工安全衛生優良人員功績獎81年勞委會頒勞工安全衛生優良人員功績獎82年勞委會頒勞工安全衛生自動檢查優良人員獎93年工業局全國安全衛生論文競賽第一名96年工業局全國安全衛生論文競賽第一名100年經濟部頒優秀人員獎

產品目錄

產品目錄 林 序 i 陳 序 iii 藍 序 v 自 序 viiPart 1 環境安全篇 Chapter 1 全方位安全管理1.1 安全管理面臨的問題 1.2 傳統安全管理的檢討 1.3 損失控制管理 1.4 現代安全衛生管理的內涵 1.5 結語 Chapter 2 職業安全衛生法規 2.1 立法宗旨 2.2 安全衛生設施 2.3 安全衛生管理 2.4 監督與檢查2.5 罰則及附則 Chapter 3 自動檢查 3.1 自動檢查之重要性 3.2 自動檢查範圍 3.3 自動檢查責任歸屬 3.4 自動檢查的分類 3.5 自動檢查的依據 3.6 自動檢查的管理 3.7 自動檢查計畫 3.8 自動檢查表之製作 3.9 自動檢查之實施 Chapter 4 安全教育訓練 4.1 安全教育訓練之重要性 4.2 安全教育訓練的方向 4.3 職業安全衛生教育訓練規則 4.4 安全衛生教育訓練之實施 4.5 安全衛生教育訓練之回顧與展望Chapter 5 安全衛生作業標準 5.1 前言 5.2 工作安全分析 5.3 安全衛生作業標準 Chapter 6 系統安全概論 6.1 概論 6.2 故障樹分析 6.3 或然率之計算6.4 安全投資策略 6.5 布林代數 6.6 圖解簡化法 6.7 圖解計算失誤率 Chapter 7 承攬管理 7.1 我國營造業的安全績效 7.2 我國營造業災害的主要類型 7.3 職業安全衛生法規對承攬之規範 7.4 承攬在勞動基準法上之規範 7.5 承攬在職業安全衛生管理辦法上之規範 7.6 局限空間作業Chapter 8 製程安全管理 8.1 綜論 8.2 美國OSHA製程安全管理內容 8.3 我國製程安全管理規定 8.4 製程安全管理發展趨勢Chapter 9 職業安全衛生管理系統 9.1 職業安全衛生管理系統簡介 9.2 我國職業安全衛生管理系統的推動現況 9.3 台灣職業安全衛生管理系統 9.4 職業安全衛生管理系統之執行重點 9.5 結語 Chapter 10 緊急應變與事故調查10.1 我國緊急應變相當法規之規範10.2 緊急應變計畫 10.3 醫療救護 10.4 協同作業10.5 事故調查10.6 事故調查流程 10.7 結語 Chapter 11 安全稽核與績效評估11.1 安全檢查 11.2 安全稽核的意義與重要性 11.3 安全稽核的分類與項目 11.4 安全稽核體系 11.5 績效評估 11.6 定量評估 11.7 統計有效的問題11.8 失能傷害頻率與嚴重率 11.9 與定量頻率有關的問題 11.10 統計比較的有效性 11.11 風險評估 11.12 能夠承擔的風險 11.13 成本分析的重要性 11.14 間接成本 11.15 安全績效衡量 11.16 安全績效指標 11.17 安全氣候 Part 2 心理安全篇 Chapter 12 安全文化概論12.1 建立安全文化的重要性12.2 全方位安全文化理念 12.3 全方位安全文化因素 12.4 全方位安全文化評量案例 12.5 建立全方位安全文化的六大要素 12.6 結語 Chapter 13 人為因素概論13.1 人為失誤 13.2 「不小心」一辭之濫用 13.3 有事故傾向的人 13.4 相關的生理因素13.5 人類的特性――人為失誤Chapter 14 員工協助方案14.1 安全心理學 14.2 員工協助方案 14.3 員工協助方案的發展歷史 14.4 員工協助方案案例 14.5 員工協助方案的具體成果14.6 台灣員工協助方案發展概況 14.7 員工協助方案與身心健康促進14.8 結語 Part 3 行為安全篇Chapter 15 行為為本安全15.1 行為為本安全之發展15.2 建立行為安全的重要性 15.3 行為安全的關鍵思維 15.4 行為安全推動績效 15.5 行為安全實務 15.6 行為安全執行之核心要素 15.7 行為安全執行程序 15.8 行為安全觀察記錄表 15.9 行為安全觀察檢點表 15.10 行為安全執行者――安全教練 15.11 安全教練是建立人員安全行為的關鍵人物 15.12 不安全行為與不安全狀況觀察項目 15.13 結語Chapter 16 預知危險活動16.1 零災害運動理念原則 16.2 零災害運動三大支柱 16.3 人的意識水準 16.4 指認呼喚 16.5 預知危險活動 16.6 四階段法預知危險活動 16.7 五分鐘安全集會 16.8 自問自答卡預知危險活動 16.9 預知危險活動實例 16.10 預知危險活動發展新模式Part 4 風險管理篇Chapter 17 工廠布置與安全標示 17.1 安全距離 17.2 設計圖階段 17.3 重要設施之配置 17.4 安全門與樓梯的安全原則 17.5 照明17.6 「職業安全衛生設施規則」相關規定17.7 危險物品分類 17.8 安全標示 17.9 物料搬運 17.10 結語Chapter 18 危害控制18.1 危害存在的決定 18.2 本質安全 18.3 失誤―安全設計 18.4 失誤最小化 18.5 夥伴系統 18.6 安全程序18.7 後援及復舊 18.8 損害減少和抑制 Chapter 19 熱、溫度與壓力危害19.1 熱與溫度對人員影響 410 19.2灼傷嚴重度分類 19.3灼傷忍受度 19.4溫度對人員的其他影響 19.5溫度對其他的影響 19.6壓力危害 19.7壓力容器的破裂 19.8動壓危害 19.9水錘現象 19.10負壓（真空）19.11洩漏 19.12洩漏偵測 19.13壓縮氣體鋼瓶 Chapter 20 機械危害20.1機械傷害20.2造成傷害的機械動作 20.3機械防護20.4預防性措施 Chapter 21 電機危害防止21.1感電 21.2感電的原因 21.3接地 21.4感電的其他防護 21.5靜電 21.6閃電 21.7可燃物的燃燒 21.8本質安全裝置 21.9熱及過熱 21.10電的爆炸 21.11危險場所分類 Chapter 22 火災防止22.1燃料 22.2氧化劑 22.3氣體 22.4易燃性與可燃性液體 22.5易燃固體 22.6著火 22.7自燃 22.8著火源 22.9著火延遲 22.10火對人類的影響 22.11溫度與熱量 22.12灼傷 22.13火災偵測系統 22.14火災分類 22.15火的抑制 22.16泡沫 22.17輕水 22.18固體滅火物 22.19其他滅火劑 22.20不安全之抑制物22.21滅火系統Chapter 23 爆炸防止23.1 工業用途與問題 23.2 爆炸物 23.3 爆炸效果 23.4 預防爆炸傷害 23.5 防爆要點 23.6 爆炸界限的決定 Chapter 24 個人防護具24.1 眼部保護 24.2臉部保護 24.3手部保護 24.4腿部保護 24.5耳部保護 24.6呼吸保護 24.7安全帶 參考文獻

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