素養導向系列叢書: 國小英語文教材教法 108課綱 | 誠品線上

素養導向系列叢書: 國小英語文教材教法 108課綱

內容簡介

內容簡介 本書結合國小英語教學理論與實務經驗豐富的專家與學者，參酌現今英語教學發展趨勢，以十二年國教課綱素養導向課程的發展及改革為依歸，反映國小英語文課程與教學的實務需求，專為本國師資生以及現職教師所發展的國小英語教材教法之專書。 本書內容包含導論、課程演進與發展、適性教學、素養導向教學、跨領域統整、議題融入、英語教學活動與教案編寫、學習評量、科技融入、教學資源介紹，共十章。每章一個主題，讀者可依主題閱讀，不受篇章順序影響。每章除教學原則與內涵外，還包括教學實踐、教學案例與解析，最後提出討論問題，兼顧理論及實務，不僅提供師資生以及現職教師完善的支持系統，對本國英語教學發展感興趣之讀者也是極佳的入門書。

作者介紹

作者介紹 胡潔芳胡潔芳撰寫第一、五章同主編簡介廖美玲廖美玲撰寫第二、八章現職國立臺中教育大學英語學系教授經歷教育部九年一貫課程語文學習領域英語組諮詢教授十二年國民基本教育語文領域─英語文課程綱要研修小組委員臺中市英語教學資源中心計畫主持人簡靜雯簡靜雯撰寫第三、十章現職國立清華大學英語教學系副教授經歷教育部教育實習績優獎指導教師典範獎縣市英語教學計畫指導教授、訪視委員新北市國小英語輔導團員章菁章菁撰寫第四、六章現職臺北市國小英語輔導團資深輔導員經歷十二年國民基本教育語文領域、英語文課程綱要研修小組委員教育部中央課程與教學輔導諮詢教師臺北市立大學英語教學系兼任講師戴雅茗戴雅茗撰寫第七、九章現職國立臺北教育大學兒童英語教育學系副教授經歷國民中小學學生學習扶助到校諮詢人員暨入班輔導人員培訓計畫講師十二年國教(國中組)課程審查會委員教育部國民及學前教育署「學校本位英語多元主題學習方案」計畫主持人教育部國民及學前教育署兩班三組(英文)計畫共同主持人丁玉良丁玉良撰寫第九章現職國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授經歷科技部應用科學教育學門科技與工程教育研究專案主持人教育部行動學習計劃參與學校諮詢委員科技領域中心成果發表會機械手臂訓練課程主持人胡潔芳胡潔芳現職 臺北市立大學英語教學系教授經歷臺灣英語文教學研究學會理事長科技部人文司語言學門共同召集人十二年國民基本教育語文領域─英語文課程綱要研修委員國民中小學課程與教學輔導群語文學習領域英語組常務委員國民中小學補救教學輔導諮詢團隊培訓與入班輔導系統建置計畫英語課程研發委員及輔導教練臺北市國民小學提升學生英語能力方案訪視委員臺北市雙語學校指導教授新北市公立國民中小學教育實驗審議委員會委員教育部推動國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫審查、諮詢暨訪視委員臺北市國民教育輔導團英語輔導教授《英語教學期刊》等學術期刊編輯委員

產品目錄

產品目錄 第一章 導論 第二章 國小英語文課程演進與發展趨勢 第三章 適性學習 第四章 素養導向教學 第五章 跨領域統整教學 第六章 議題融入英語教學 第七章 英語教學活動與教案編寫 第八章 學習評量和教學評鑑 第九章 科技融入英語教學 第十章 教學資源介紹

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 本書結合國小英語教學理論與實務經驗豐富的專家與學者，參酌現今英語教學發展趨勢，以十二年國教課綱素養導向課程的發展及改革為依歸，反映國小英語文課程與教學的實務需求，專為本國師資生以及現職教師所發展的國小英語教材教法之專書。

試閱文字

自序 : 部長序
為因應21世紀資訊和知識爆炸的時代，培養學生擁有面對挑戰、解決問題的能力，我國自108學年度起實施十二年國民基本教育課綱，以「核心素養」為主軸，強調培養學生自主學習及運用知識的能力。因此，十二年國民基本教育課綱的實施，對於優質教師的教學專業有著更高的要求與期許，師資培育職前課程必須做好配套因應，而在諸多準備工作中，精進各分科教材教法，無異是重要的項目之一。分科教材教法課程是建立在教育基礎與教育方法學上的整合性科目，並需與教學現場密切連結，方能發揮課程規劃與教學實習互相支持及激盪的效果。
為落實精進各科之教材教法及教學，教育部特別敦請靜宜大學黃政傑終身榮譽教授，主持「分科教材教法專書編輯計畫」之推動，委託國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所王麗雲教授協助執行，期許研發一套系列性的教材教法專書，以引導職前師資的養成及在職教師之教學精進，造就優秀師資，為實施十二年國民基本教育課綱共同努力。這項計畫在黃政傑教授、吳俊憲教授、鄭章華助理研究員帶領研究團隊的大力推動下，召集國內四位資深學者擔任子計畫主持人(張武昌教授、張俊彥教授、方德隆教授、陳瓊花教授)，並邀請200多位學者專家和教育實務工作者擔任專書作者，在三年內陸續完成44本教材教法專書。這項艱鉅的教育工程在國內和國際教育界均可稱創舉，其成果必能促進我國各階段師資職前教育和在職教師之專業發展，為提升教師有效教學奠定良好的基石。
本人感謝有這麼多參與分科教材教法專書撰寫的師資培育夥伴，共同為108年推動的新課綱一起付出及努力，因為有大家協力同行，教育革新才有可能實踐，也才能讓我們的下一代更具教育競爭力。
教育部部長 潘文忠 謹誌

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