教育決策機制: 檢討與改進 | 誠品線上

教育決策機制: 檢討與改進

內容簡介

內容簡介 本書的架構分為理念篇、教育政策與決策篇、學校治理與決策篇、國際篇、未來展望篇等五部分。整體思維的脈絡係從理念到實踐、連結中央與地方教育政策與教育決策、融合在地連結與全球視野、連結教育決策現況與未來發展趨勢，最後則以教育決策將教育政策與學校治理予以連結，而落實到精進教師教學與提升學生學習成就，建構成一完整的架構體系。 本書的定位如下：1.兼顧教育決策理論與教育現場實務的專書；2.兼顧教育決策國際視野與連結在地的專書；3.強調以解決教育決策運作機制問題與改進策略的專書；4.強調以教育決策連結教育政策與學校治理的專書。 本書是提供各級教育行政機構與學校教育人員在制定教育政策，及學校治理與教育決策參與過程的最佳選擇。同時，也是教育行政、學校行政、管理領域課程與教學的實用參考書籍，值得讀者閱讀與運用。

作者介紹

作者介紹 吳清山 等吳清山(CH1)國立政治大學教育學博士、美國紐約州立大學水牛城校區教育行政博士後研究國立暨南大學教育政策與行政學系榮譽講座教授、臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授兼社團法人111教育發展協進會理事長、俄羅斯教育科學院海外院士顏國樑(CH2)國立臺灣師範大學教育學博士 國立清華大學教育與學習科技學系教授兼主任葉佐倫(CH2)國立清華大學教育與學習科技學系博士生梁金盛(CH3)國立政治大學教育學博士國立東華大學教育行政與管理學系教授劉鎮寧(CH4)國立中正大學教育學博士 國立屏東大學教育行政研究所教授兼所長、教育學院副院長王慧蘭(CH5)英國威爾斯卡地夫大學哲學博士國立屏東大學教育行政研究所副教授、圖書館館長陳佩英(CH6)美國南加州大學哲學博士國立臺灣師範大學教育學系曁教育政策與行政研究所教授、教育研究與創新中心主任、當代教育季刊總編輯許仁豪(CH6)澳洲雪梨大學哲學博士法國巴黎高等政治學院訪問學者湯堯(CH7)英國伯明罕大學教育經濟博士 國立成功大學教育研究所教授 何希慧(CH8、CH12)美國喬治華盛頓大學教育博士臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授兼所長黃烽榮(CH8)國立東華大學教育行政與管理學系研究所博士生國立光復商工學校教官陳榮政(CH9)倫敦大學教育學院聯位學位國立政治大學教育系教授兼系主任楊雨樵(CH9)國立政治大學教育系碩士生丁志權(CH10)國立政治大學教育博士國立嘉義大學教育學系名譽教授陳世聰(CH11)國立高雄師範大學教育博士屏東縣長榮百合國小校長 黃國忠(CH12)臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人臺北市政府教育局學務校安室主任王如哲(CH13)英國曼徹斯特大學哲學博士國立臺中教育大學教育學系教授李宜珍(Doris Lee)(CH14)美國德州大學奧斯汀校區博士美國賓州州立大學哈里斯堡首府學院行為科學及教育學院正教授 梁忠銘(CH15)日本國立東北大學教育研究所哲學博士(教育學專攻)國立臺東大學教育學系教授兼教務長 張慶勳(CH16)國立高雄師範大學教育學博士國立屏東大學教育行政研究所退休教授張慶勳張慶勳現職國立屏東大學教育行政研究所退休中華民國學校行政研究學會理事臺灣地方教育發展學會監事台灣教育研究院社監事國立高雄師範大學屏東縣校友會榮譽理事長學歷國立高雄師範大學教育學博士經歷臺南市中小學教師臺南縣與臺南市政府教育局課員國立屏東教育大學教育行政研究所教授兼所長及教育學院院長國立屏東大學教育學院院長暨師資培育中心主任國立屏東大學教育政策研究中心主任中華民國學校行政研究學會理事長學術專長教育行政、學校經營、高等教育、教師教育、組織行為、教育計畫與評鑑、研究方法論 榮譽中華民國教育學術團體98、99年度木鐸獎

產品目錄

產品目錄 理念篇 第一章 提升教育決策品質：概念分析與實踐策略 教育政策與決策篇 第二章 十二年國民基本教育政策決策過程分析與建議 第三章 實施雙語國家教育政策的問題與思考 第四章 地方教育行政機關教育決策的制定與案例分析 第五章 地方教育協作治理與決策創新：公私協力的發展 第六章 面向未來的政策部署：地方教育決策網絡之創新治理行動 第七章 教育決策機制角度論優質教育智庫的三問：what、why、how? 學校治理與決策篇 第八章 大學實踐社會責任與治理的決策分析：以師資生參與社會服務為切入點 第九章 公私協力之教育治理模式與決策：問題與挑戰 第十章 國民中小學學校本位決策現況分析：以三個委員會為例 第十一章 發展校本課程的決策歷程與實踐策略 第十二章 學校整建的教育決策新思維 國際篇 第十三章 高等教育治理模式與決策機制之國際比較 第十四章 美國的教育體制、教育決策、與相關議題：以亞裔學生為例 第十五章 日本教育決策機制 未來展望篇 第十六章 教育決策議題與未來趨勢

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 本書的架構分為理念篇、教育政策與決策篇、學校治理與決策篇、國際篇、未來展望篇等五部分。整體思維的脈絡係從理念到實踐、連結中央與地方教育政策與教育決策、融合在地連結與全球視野、連結教育決策現況與未來發展趨勢，最後則以教育決策將教育政策與學校治理予以連結，而落實到精進教師教學與提升學生學習成就...