授課教師主導觀課的理論與實務
| 作者 | 張德銳/ 等 |
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| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 授課教師主導觀課的理論與實務：教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師 |
內容簡介
內容簡介 教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師專業成長，提升學生學習成效，聚焦於教師個人需求並主導的公開授課，亦即「授課教師主導觀課」(teacher-driven observation,TDO)，是值得採取的模式。 本書介紹TDO的理論概要以及國內推動TDO觀課的實務成果，讀者可以從本書中獲得諸多啟發： 一、了解包含TDO在內的各種公開授課與專業回饋模式。 二、掌握尋找觀察焦點以及議課的技巧，並遵循觀課應有的倫理。 三、觀摩TDO運用於素養導向教學、學科內容教學、小組討論、個別學生、課堂常規等諸多情境的觀課實作經驗。 四、取得TDO觀課適用的多元觀察工具(紀錄表)。
作者介紹
作者介紹 張德銳 等張德銳學歷：奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士現職：臺北市立大學與輔仁大學退休教授張民杰學歷：國立臺灣師範大學教育學博士現職：國立臺灣師範大學師資培育學院教授賴光真學歷：國立政治大學教育學博士現職：東吳大學師資培育中心副教授賴文堅學歷：國立政治大學教育學博士現職：國立臺灣藝術大學師資培育中心副教授兼主任王金國學歷：國立高雄師範大學教育學博士現職：國立臺中教育大學教育學系教授王勝忠學歷：國立臺中教育大學教育學博士現職：靜宜大學教育研究所兼任助理教授張文權學歷：國立東華大學教育學博士現職：花蓮縣國風國民中學輔導主任呂淑娟學歷：國立新竹師範學院數學教育碩士現職：新竹市北區舊社國民小學教師張翠雲學歷：國立臺灣師範大學國文學系碩士現職：國立臺灣師範大學附屬高級中學教師連安青學歷：國立東華大學教育學博士現職：國立東華大學附設實驗國民小學研究處主任、兼任助理教授𡍼瑀真學歷：國立嘉義大學教育學碩士現職：雲林縣斗南鎮僑真國民小學教務主任黃雅蘭學歷：國立彰化師範大學科學教育所博士候選人現職：南投縣集集鎮集集國民小學教導主任黃心瑜學歷：國立臺中教育大學教育學系課程與教學碩士現職：南投縣草屯鎮僑光國民小學教師林昱丞學歷：國立臺灣師範大學國文學系學士現職：國立臺灣師範大學專任助理 曾勤樸學歷：國立中山大學中國文學系碩士現職：國立臺灣師範大學專任助理
產品目錄
產品目錄 理論篇 第一章 教學觀察與回饋模式和風格及其與TDO的關係 第二章 TDO的觀察焦點及十大主張 第三章 TDO的議課方式 第四章 觀課倫理之探討 實務篇 第五章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例：1 第六章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例：2 第七章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例：3 第八章 學科內容為觀察焦點的TDO觀課實例 第九章 小組討論為觀察焦點的TDO觀課實例 第十章 以學生為主體的公開授課技巧 第十一章 課堂常規為觀察焦點的TDO觀課實例 第十二章 國小教師採行教師主導觀察公開授課之個案研究
商品規格
| 書名 / | 授課教師主導觀課的理論與實務 |
|---|---|
| 作者 / | 張德銳 等 |
| 簡介 / | 授課教師主導觀課的理論與實務：教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786263430273 |
| ISBN10 / | 6263430273 |
| EAN / | 9786263430273 |
| 誠品26碼 / | 2682219864000 |
| 頁數 / | 376 |
| 開數 / | 20K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23X17X1.9CM |
| 級別 / | N:無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師專業成長，提升學生學習成效，聚焦於教師個人需求並主導的公開授課，即「授課教師主導觀課」(teacher-driven observation,TDO)，是值得採取的模式