不學無術: 從標點符號、期末報告到專書寫作 | 誠品線上

不學無術: 從標點符號、期末報告到專書寫作

內容簡介

內容簡介 「不學無術」雖是罵人的負面用語，但也是因為「缺乏學習」，所以「沒有技術」的中性通則。就如同開車，只要有教練的教導，雖然不見得人人都可以去比賽賽車，但要拿到駕駛執照應該不是難事，論文寫作其實也是如此。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術，那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的方法。 本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分： ◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法 ◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始 ◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證 ◎學術這一行：在學界生存的建議

作者介紹

作者介紹 謝世宗謝世宗美國耶魯大學東亞語文研究所博士，現任國立清華大學台文所教授，主要研究領域為台灣戰後小說、台灣新電影與文化研究理論，論文散見國內外中英文期刊，著有教科書《電影與視覺文化：閱讀台灣經典電影》、專書《階級攸關：國族論述、性別政治與資本主義的文學再現》和《侯孝賢的凝視：抒情傳統、文本互涉與文化政治》。

產品目錄

產品目錄 不學無術：從標點符號、期末報告到專書寫作 第一部 小學老師為什麼沒告訴我？ 句子結束的時候用句號，但什麼時候是句子的結束？ 逗號的兩種用法 分號為什麼寫成「；」？ 冒號、破折號與括號 頓號與刪節號 引號與其他標點符號 掌握這個原則，句子清楚而且如行雲流水 歐化的中文一定不好嗎？ 適度的「後設修辭」讓句子跟句子的連結更順暢 寫作風格的修飾 謹慎使用文言文與成語，記得你不是古人 凡規則必有例外 第二部 文獻探討與回顧 為什麼要引用文獻 如何進行文獻回顧 相關文獻太多怎麼辦？ 一定需要運用外語文獻嗎？ 第一手資料讀不懂，可以轉引第二手資料嗎？ 三種引用他人文章的方式（不要懷疑，沒有第四種） 這個時候你不該用獨立引文，因為你不是鸚鵡 小心剽竊 第三部 論文結構概述 標題就像給狗取一個好名字 摘要要怎麼寫？ 論文的導論與結論 論文主體的小節次序 論證的要素：宣稱、理由、證據 什麼是一個段落？ 論證的要素：論據 論證的要素：承認與回應 論證清晰一定需要嗎？ 第四部 學術這一行 何謂學術研究？ 如何選對或者選錯指導教授 如何製作PPT簡報 口頭報告不是光靠嘴巴 問題與討論的時間到了 自我的時間管理 學者的身體健康守則 你以為當學者沒有職業傷害？ 投稿注意事項 投稿審查流程 出版前的校對 怎麼樣算是重複出版？ 出版專書的注意事項 附錄一 寫作參考書目 附錄二 論文示例（期末小論文）

商品規格

試閱文字

自序 : 「不學無術」通常是一句罵人的話，但也未必不可以用「因果關係」來重新解釋：因為沒有好好「學習」，所以缺乏特定的「技術」。論文寫作或者廣義的寫作，其實也是如此；就如同開車一樣，只要有教練的教導，雖然不見得人人都可以去比F1賽車，但要拿到駕駛執照應該不是難事。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術，那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的技巧。本書主要提供一些寫作的指引，希望每一個上大學的同學都可以熟稔論文寫作的規則、方法與技巧。至於說這些寫作指引不見得可靠，一方面確實是自謙之詞（所以我哪裡寫錯了，別罵我），二方面因為各個學科不見得相同，因此稱不上是普遍的真理。不過，在人文社會科學的研究領域，以下將提到的寫作指引應該大同小異，也因此有一些參考價值。
　　另外，從負面的意義來說，「不學無術」常常用來形容不走正途、投機取巧的人。在理想中，每一個學習者都應該腳踏實地、穩紮穩打，但現實是期末報告有繳交期限、碩博士班有畢業期限、找到教職之後還有升等期限，理想與現實不能兼顧，為了生存也只能妥協。因此本書除了提供正統的寫作技巧，也不得不說一些「取巧」的方法；教授沒告訴你的，我會不厭其煩再重複一次；教授不應該告訴你的，我也會三不五時夾雜在內文當中。當然你可以選擇只走正途，像郭靖一樣下苦功，最後一樣成為一代大俠，而在學術的路上懂得一些竅門，或許不能讓你成為大俠，但至少還能在險惡的江湖中混一口飯吃。不過這些竅門只能偶一為之，把「偏門」當作正途恐怕就會像歐陽鋒逆練九陰真經，最後必然走火入魔。
　　本書提供論文寫作的基本原則、方法與技巧，將從最基本的標點符號談起，並介紹期末報告與碩博士論文的寫作，更進階地深入一部學術專書的書寫。同時也將談及如何在學術這一行生存的個人經驗。

試閱文字

內文 : 第三部　論文結構概述

論文的導論與結論

　　論文中的導論與結論，各有其特定的組織方式。導論主要分為六大部分，第一部分先建立背景知識，作為論文作者與讀者之間共同的知識基礎，如本論文要討論的作者或作品的簡單介紹等。第二部分要賦與論文一個學術脈絡，也就是將論文放置於學術社群中，與其他先行研究進行對話，以準備進入下個階段的問題意識。所以此部分可說是簡要的文獻回顧，但重點是指出先行研究不足之處，包括相關的先行研究是否有謬誤，或是有需要補充、開展、加強的部分。文獻回顧決定了本論文接下來所要提出的，異於先行研究的方法與向度，以及研究的成果與貢獻。第三部分就是具體的問題意識，讓讀者了解論文所要解決的問題所在。至於第四部分的研究方法，可以在討論的地方簡單說明，而如果相對複雜，則可以在導論之後另闢一節說明，也可以在論述過程中再進一步釐清。換言之，研究方法的說明可以分散在幾個不同章節，由簡而繁，重點是要有層次感，不要只是前者的複述。在導論原則上都要簡單提及研究方法，以便讓讀者有所預期，知道此論文與先行研究不同的切入視角。第五部分，可以簡單提及本論文或研究的重要性，比較詳細的闡述可以放在結論。當然若研究議題的重要性是公認的也不需要多費脣舌。第六部分為問題的答案，也就是論文的論點（thesis），既可以讓讀者有所預期接下來論文的進展方向，也可以讓讀者更容易抓住論文的主要論點並加深記憶力。最後可說明論文的結構，也就是每一小節的重點論述。以上第一到第七部分不一定要依照這順次，每個部分的繁簡也可自行調整。

最佳賣點

最佳賣點 : 本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分：
◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法
◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始
◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證
◎學術這一行：在學界生存的建議

活動

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